心理咨詢師考試案例問答題模板(存儲版)
【正文】 礎：可疑神經癥：三種領悟 信念引起情緒和行為后果；對情緒和行為后果負責；只有改變不合理信念，才能減輕和消除目前存在的各種癥狀。答：基本原理:行為主義認為一個習得為如果得以持續(xù)，一定是被他的結果所強化；如果建立或保持某種行為，必須對其施加獎勵；以陽性強化為主，及時獎勵正常行為，漠視或淡化異常行為，這種方法就是陽性強化法。夸大和縮小：用一種比實際上大或小的意義來感知一個事件或情境。三十二、本案例中亦可使用求助者中心療法，請簡述求助者中心療法咨詢過程的各個階段。第七階段：幾乎可以不需要咨詢師的幫助，就可以繼續(xù)自由地表達自己。 （1） 咨詢目標： 需要有近期與遠期（2） 雙方的責任、權利和義務：可一句話帶過，如：說明雙方雙方的責任、權利和義務（3） 咨詢次數與時間安排：每周一次，每次50分鐘 d)該階段咨詢效果的評估：方法與指標（語言、行為、情緒等。 （7）其他問題及說明（4分） （3分）咨詢階段（1分）這是心理咨詢最核心、最重要的實質性階段，咨詢師的主要任務是幫助求助者分析和解決問題，改變其不適應的認知、情緒或行為。四十二、結合本案例，對擬訂的咨詢目標的有效性進行評價？答：（1）符合心理學原則：解決求助者認知、情緒、意志、行為方面的困擾，屬于心理學范疇（2）積極的：消除或減輕求助者的痛苦、最終達到心理健康，所以是積極的；（3）可行：對求助者而言是按部就班、循序漸進的進行，符合自身能力，咨詢師也能提供條件，因此是可行的。四十五、你在與該求助者進行攝入性談話時，怎樣選擇切入點？答：根據求助者主動提出的求助內容深入了解相關資料根據在咨詢中觀察到的疑點深入了解相關資料；根據心理測驗結果初步分析中發(fā)現的問題深入了解相關資料；根據上級咨詢師下達的談話目標深入了解相關資料。其三，阻力來自對抗咨詢或咨詢師的心理動機。（3）第三是講話方式上的阻抗。四十八、驗證資料可靠性的方法有哪些？答：（1）可以使用補充提問。（來源）。（3）以誠懇助人的態(tài)度應對阻抗。（2）其次是講話內容上的阻抗。（1）阻抗的產生源于失調的行為填補了某些心理需求的空白，即求助者從中獲益。四十一、在本案例中，心理咨詢師應如何選擇適合求助者的咨詢方法？ 答：選擇咨詢方法的一般原則：不同的問題應選擇不同的方法；不同的階段可選擇不同的方法；根據不同對象選擇不同的方法；不同的專長和經驗會影響方法的選擇。三十九、一個完整的咨詢過程分為哪幾個階段?各階段的主要任務是什么?答：一個完整的心理咨詢包括三個部分診斷、咨詢和鞏固三個階段。 （3分）咨詢師要與求助者簽訂知情同意書。 a) 咨詢的中斷和轉介： a)該療法實施階段的原理及實際操作 第五階段：能夠自由表達當前的個人情感，接受自己的感受但仍然有一些遲疑。靶癥狀的選擇要單一而且具體。其它信息和整體背景得重要性被忽視。二十七、針對本案例，你認為應當選用什么療法并請寫出具體步驟及注意事項。a3. 接近神經衰弱或神經癥的早期階段，但沒有嚴重人格缺陷的求助者，列為可疑神經癥范疇。精神痛苦程度：可以主動設法擺脫評1分；需借別人幫助或處境改變才能擺脫評2分；幾乎完全無法擺脫，即使別人開導或陪他娛樂或異地休養(yǎng)也無濟于事評3分。（3）社會壓力、人際沖突、司法訴訟等負性生活事件導致心理問題。3．情感表現3．性別因素二、心理原因1．認知偏差填寫格式：行為方面：強迫行為（反復洗滌、反復檢查試卷姓名、反復檢查窗門關閉）。7 T分P 70學習成績優(yōu)良（1分 ）。根據求助者的具體情況，一直寫到求助時。 （3） 選用病因探索性量表，探究遠期影響因素。十四、對該求助者的臨床表現如何進行量化評定？答：根據許又新神經癥臨床評定方法進行評定.（1）病程:不到3月1分；3月到一年，2分；一年以上，3分。十二、在本案例中，對咨詢目標的有效性如何評價 答：改善認知、行為和情緒屬于心理學性質消除或減輕該求助者的痛苦。 （1）不同的問題應選擇不同的方法；咨詢方案制定后，經雙方認可，可以進行修改會談法有效實施的關鍵在于咨詢師是否能正確地把握求助者的精神狀態(tài)和行為特點。心理咨詢師考試案例問答題模板201155案例問答題模板一、攝入性談話的注意事項 答：攝入性談話時，應該注意以下幾點：態(tài)度必須保持中立；提問中避免失誤；不能講任何題外話；不能用指責、批判性語言阻止或扭轉求助者的會談內容；在會談后不應給出絕對性的結論；結束語要誠懇、客氣，不能用生硬的話做結束語，以免引起求助者的誤解。最終制定的咨詢方案以文字或口頭形式固定下來六、怎樣和求助者商定咨詢目標？ （與求助者商定咨詢目標時應注意什么？）答：首先向求助者介紹咨詢目標的內容及制定的原則；根據咨詢目標的有效特征，按照屬于心理學范疇的、積極的、具體的、可行、可評估的、雙方都接受的及多層次統(tǒng)一的等項內逐一商定；咨詢目標是雙方商定的，不能由咨詢師或求助者單方制定；當求助者與咨詢師的意見不一致時，以求助者的意見為主；咨詢師應對咨詢目標進行整合；最終制定的咨詢目標以文字或口頭形式固定下來；咨詢目標制定后
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