機電一體化技術(shù)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計大綱(專)(存儲版)
【正文】 情況等進行評價。不及格（60分以下）：未完成畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)；論文（設(shè)計）中錯誤較多或存在原則性錯誤，說明書、圖紙質(zhì)量較差，完成的實物粗糙，性能指標不符合要求；學(xué)生工作作風(fēng)不踏實，工作量明顯不足；答辯時不能回答基本問題，或原則錯誤較多。對于一般教科書中本行業(yè)（專業(yè)）眾所周知的原理、方法（算法）、公式和數(shù)據(jù)，可以不注明參考文獻。（c）對于由多人設(shè)計的大型題目，需要說明問題的分工，主要明確說明自己承擔的部分，及對整個任務(wù)的貢獻。指導(dǎo)教師、評閱教師和答辯小組，有權(quán)要求學(xué)生“再現(xiàn)”設(shè)計結(jié)果。抄襲他人的成果，是嚴重違背高等教育目標、違背道德和法律的行為，必須嚴格禁止和嚴肅處理。中等（70~79分）：能完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)；設(shè)計（論文）質(zhì)量較好，無原則性錯誤，完成的實際性能尚好；學(xué)生有一定的獨立工作能力；工作作風(fēng)踏實，工作量符合要求；尊師守紀；答辯內(nèi)容基本正確，回答問題尚有不確切之處。畢業(yè)設(shè)計（論文）成績采用百分制，由畢業(yè)設(shè)計（論文）過程評分(占40%)、畢業(yè)設(shè)計(論文)評閱成績(30%)和畢業(yè)設(shè)計(論文)答辯成績(30%)三部分組成。答辯小組由47名專業(yè)教師組成，各答辯組的答辯工作由答辯組長主持。要作出“獨特的見解”評價，必須與國內(nèi)外的見解進行比較。六、本專業(yè)畢業(yè)設(shè)計（論文）的成績考核畢業(yè)設(shè)計（論文）的評閱工作和評語要求畢業(yè)設(shè)計（論文）撰寫完成后，交指導(dǎo)教師審閱。參考文獻對于引用他人成果，必須在引用處注明參考文獻，否則視為抄襲。五、本專業(yè)畢業(yè)設(shè)計（論文）的格式和附件要求內(nèi)容完整性要求設(shè)計說明書（論文）內(nèi)容必須齊全，包括題目、中英文摘要及關(guān)鍵字、目錄、引言（概述）、正文、結(jié)果（結(jié)論）、致謝（可選）、參考文獻、附錄。有一定數(shù)量的外文文獻。(6) 測試方案合理，能充分體現(xiàn)設(shè)計的功能和性能；測試數(shù)據(jù)充分；對測試數(shù)據(jù)的計算處理方法正確；測試分析獲得的結(jié)論可信。畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量要求(1) 從設(shè)計涉及的學(xué)科范圍、內(nèi)容深廣度、問題難易度，以及從開題、資料收集、方案比較、技術(shù)實現(xiàn)、測試、總結(jié)等方面，體現(xiàn)學(xué)生綜合運用知識分析解決實際問題的能力。使用計算機實現(xiàn)建立/改進的數(shù)學(xué)模型和分析方法。測試內(nèi)容一般包括功能測試和性能測試。 方案設(shè)計的基本要求是，（a）方案設(shè)計必須建立在實際問題分析基礎(chǔ)上，沒有實際意義的“方案”毫無意義。d) 資料、外文文獻利用。例如：機電系統(tǒng)設(shè)計，機械CAD設(shè)計，機械工藝設(shè)計，數(shù)控機床、數(shù)控方法的設(shè)計，企業(yè)信息管理，教育信息化，數(shù)據(jù)分析及測試技術(shù)的應(yīng)用，計算機控制等方面。任務(wù)書規(guī)定學(xué)生的設(shè)計（研究）任務(wù)，指導(dǎo)教師應(yīng)給每一個學(xué)生單獨下達一份任務(wù)書，不允許在一份任務(wù)書中安排2名及以上同學(xué)的設(shè)計（研究）任務(wù)。實際應(yīng)用性題目指學(xué)生直接參與工程設(shè)計或研究工作，并將設(shè)計（研究）結(jié)果直接應(yīng)用于實際。主要針對生產(chǎn)、管理、教育、服務(wù)中的科學(xué)問題，研究新的原理、方法，或改進已有原理、方法，屬于研究型題目。（2）熟悉設(shè)計對象的設(shè)備、系統(tǒng)情況，生產(chǎn)工藝、管理過程情況，技術(shù)要求。工程意識的第三個方面是，必須注意材料、能源、環(huán)境、工藝、操作。③ 具有較強的自學(xué)能力、創(chuàng)新意識和較高的綜合素質(zhì)。本大綱適用的人才培養(yǎng)形式：網(wǎng)絡(luò)教育。(2) 培養(yǎng)學(xué)生正確的工程設(shè)計和技術(shù)研究思想、理論聯(lián)系實際、實事求是的科學(xué)態(tài)度和嚴謹求實的工作作風(fēng)。(4) 通過總體方案比較與論證，建立工程意識。(7) 培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識獨立完成課題的工作能力。（2）調(diào)研內(nèi)容包括三個方面：一是課題所涉及的企事業(yè)單位、系統(tǒng)、設(shè)備的基本情況和技術(shù)資料；二是課題所涉及的技術(shù)的標準和規(guī)范；三是課題的主要參考文獻。在機械電子技術(shù)專業(yè)中，一般完成研究型課題的學(xué)生比例不要超過5%。 學(xué)生自擬的題目，必須有一名指導(dǎo)老師負責(zé)。(3) 設(shè)計任務(wù)應(yīng)完成的工作，達到的技術(shù)（功能和性能）指標。機械電子技術(shù)專業(yè)的學(xué)生在完成這類題目時，應(yīng)該在理解該行業(yè)對象的基本原理和技術(shù)的基礎(chǔ)上，使用機械電子技術(shù)解決實際問題。（4）題目的工作量合適程度標準 題目的預(yù)期工作量在畢業(yè)設(shè)計（論文）安排時間的80%~110%，則該題目的工作量是合適的。 (3) 方案實現(xiàn)。通過實際調(diào)研與文獻閱讀（參見“二、本專業(yè)畢業(yè)設(shè)計（論文）的準備工作”），了解論文題目的立題依據(jù)（問題描述）和意義，了解前人研究進展（國內(nèi)外現(xiàn)狀），明確研究任務(wù)并撰寫開題報告。(4) 實驗。有一定數(shù)量的外文文獻。硬件實物整齊規(guī)范，性能指標達到甚至優(yōu)于規(guī)定要求。（6）實驗方案合理，能充分體現(xiàn)研究問題的各方面；實驗數(shù)據(jù)充分；對
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