【摘要】七年級歷史下冊全冊教案第1課繁盛一時的隋朝【教學(xué)目標】通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解隋朝“繁盛”的歷史,包括隋朝的建立和統(tǒng)一,社會經(jīng)濟的繁榮,大運河的開通及其作用等基本史實。通過引導(dǎo)學(xué)生思考與探索“隋朝經(jīng)濟繁榮出現(xiàn)的原因?”“隋朝開通大運河的主要目的是什么?”等問題,培養(yǎng)學(xué)生從特定的歷史條件觀察問題和全面分析問題的能力。通過本課
2024-11-18 21:18
【摘要】宋朝是“文人的天堂”是中國古代“最美好的時代”。張擇端(北宋)第7課強化中央集權(quán)的北宋政治第二單元多元文化碰撞交融與社會經(jīng)濟高度發(fā)展如果讓我選擇,我愿意活在中國的宋朝。——英國歷史學(xué)家湯因比第二單元多元文化碰撞交融與社會經(jīng)濟高度發(fā)展第7課
2024-12-07 14:25
【摘要】一、南方農(nóng)業(yè)的發(fā)展1南方農(nóng)業(yè)發(fā)展的原因?北方戰(zhàn)亂較多,南方相對和平穩(wěn)定?北人南遷,帶去了先進的生產(chǎn)技術(shù)和工具?江南統(tǒng)治者重視發(fā)展農(nóng)業(yè)?南方生產(chǎn)條件和自然條件優(yōu)越?南北方勞動人民辛勤耕耘,共同開發(fā)了江南?糧食作物:占城稻的引進和推廣;蘇湖成為糧倉;水稻產(chǎn)量居糧食首位2南方農(nóng)業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)?經(jīng)濟作物
2024-12-07 14:27
【摘要】第11課城市風(fēng)貌與社會生活第二單元多元文化碰撞交融與社會經(jīng)濟高度發(fā)展宋代的社會結(jié)構(gòu)統(tǒng)治階級:社會主體:皇室、官僚、地主士、農(nóng)、工、商說一說宋代時期,士農(nóng)工商等階層分別指哪些人?他們的生活狀況如何?士:出身貧寒或出身中小地主家庭,是有知識、有文化而未取得官職的人。
【摘要】品最后一課都德?1、理清這篇小說描寫人物的方法,分析這篇小說的人物形象。?2、通過這篇小說的學(xué)習(xí),使同學(xué)們更加熱愛自己民族的語言---漢語,同時要喚起我們的愛國主義思想情感。學(xué)習(xí)目標結(jié)合課文相關(guān)語段,思考討論回答下列問題:1、從上學(xué)路上,可以看出小弗郎茨是個怎樣的孩子?在最后一課上,他有了怎樣
2024-12-07 22:29
【摘要】北師大歷史九年級教案 北師大歷史九年級教案1 新的一學(xué)期又開始了,為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)工作,配合好學(xué)校的各項工作,進一步落實貫徹好教育教學(xué)方針,我依據(jù)學(xué)校的工作計劃制定了如下的教...
2024-12-07 02:50
【摘要】第20課晚明科技成就宋應(yīng)星與《天工開物》案例說明《天工開物》被譽為17世紀中國科技的百科全書,其中詳細記述了相當(dāng)多的手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù),提供了大量的準確數(shù)據(jù),被達爾文譽為“權(quán)威著作”。通過這一內(nèi)容的講解,可以幫助學(xué)生更好地了解《天工開物》這部著作,理解晚明科技中體現(xiàn)出來的近代科學(xué)方法。教學(xué)過程承接上一課目的過渡教師講述:在
2024-12-07 23:26
【摘要】年級七年級科目歷史課題第6課《安史之亂與唐朝衰亡》頁碼教學(xué)目標知道安史之亂的過程、原因、影響;了解黃巢起義、五代十國的史實。教學(xué)重點安史之亂、五代十國的更迭與分立教學(xué)難點安史之亂教學(xué)準備教學(xué)課時教學(xué)流程
【摘要】北師大版歷史七年級下冊第三單元測試一、單項選擇題(每小題2分,共計40分)題號12345678910111213答案題號141516171819202122232425答案1.我國的宰相制度開始和結(jié)束
2024-12-03 06:19
【摘要】北師大版歷史七年級下冊第二單元測試一、單項選擇題(每小題2分,共計40分)題號12345678910111213答案題號141516171819202122232425答案?()
2024-11-15 23:27
【摘要】第1站法律就在身邊“聲控”公路殺手父親迫女當(dāng)童工,阻止孩子上學(xué)。在社會中,大家可以平靜地生活,安心地工作,法律的作用功不可沒。法律不僅懲治犯罪,而且提醒每個人遠離犯罪,這是社會平安的要求,也是每個人自身權(quán)益不受損害的根本保證。一、法律發(fā)揮作用的途徑:
2025-06-21 08:05
【摘要】第11課城市風(fēng)貌與社會生活非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——蹴鞠少年騎馬入咸陽,鶻似身輕蝶似狂;蹴鞠場邊萬人看,秋千旗下一春忙?!?南宋)陸游:《晚春感事》第11課城市風(fēng)貌與社會生活統(tǒng)治階級:社會主體:皇室、官僚、地主士、農(nóng)、工、商
2024-12-08 08:10
【摘要】遼、北宋、西夏形勢圖北宋遼西夏你能否從地圖上找出遼、北宋、西夏三個并立的政權(quán)?發(fā)源東北遼河流域,過著漁獵和游牧生活關(guān)于契丹族的起源,有一個古老的傳說:有男子乘白馬自湟河(今西拉木倫河)而來,女子乘青牛自土河(今老哈河)而來,二者相遇,結(jié)為配偶,生八子。他們的子
2024-12-07 23:05
【摘要】農(nóng)業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)(1)、大量增加(2)、農(nóng)業(yè)和得到很大的改進。(3)、得到很大發(fā)展(4)、植面積擴大,居糧食產(chǎn)量首位。勞動力生產(chǎn)工具耕作技術(shù)農(nóng)田水利占城稻水稻一、經(jīng)濟發(fā)展的表現(xiàn)
2024-12-08 05:18
【摘要】中國歷史北師大版七年級第一單元開放與革新的時代第6課安史之亂與唐朝衰亡知識梳理一、安史之亂與藩鎮(zhèn)割據(jù):(1)原因:邊境重地設(shè)置①______,形成內(nèi)輕外重之勢(軍鎮(zhèn)最高長官稱節(jié)度使,集政治、經(jīng)濟、軍事權(quán)力于一身);②________和③________把持朝政,政治腐敗黑暗。(2)表現(xiàn):安祿山