【正文】 結(jié)果。 　　師：有些同學(xué)心思細(xì)膩，也許早就感受到父母對自己的這份深沉的愛，但也可能有些同學(xué)在生活中并不能理解父母對自己的做法。 　　　　　　　　　　　第二課時　習(xí)作指導(dǎo) 　　一、創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)動機 　　◆ ，我們交流了父母的愛以及對父母的愛的看法，有沒有你不理解父母或者父母不理解你的時候呢?讓我們借這次習(xí)作的機會，和他們交流、溝通一下吧. 　　◆：a．你曾經(jīng)有過不理解父母的時候，但通過一些事情，體會到了父母的愛；b．你對父母提出一些建議，比如，請他們改進教育方法，或勸說他們改掉不好的習(xí)慣；c．你想和父母說的其他心里話. 　　◆針對這些話題，你準(zhǔn)備選擇什么話題來與自己的父母溝通呢? 　　◆各自思考選擇適合自己的話題，準(zhǔn)備寫什么內(nèi)容. 　　◆請一小組同學(xué)，說說自己選擇什么話題，了解話題選擇情況，鼓勵每個話題都有人選擇. 　　◆小組合作。讀讀“習(xí)作”提示的最后一段話，說說給我們作了哪些提醒? (寫最想對爸爸媽媽說的話，表達自己的真情實感；寫完后讀給爸爸媽媽聽，和他們交流意見。 　　輕聲播放歌曲《感恩的心》 　　六、課外延伸，體驗關(guān)愛 　　寫感恩卡。 。 　　全班交流，引導(dǎo)學(xué)生從表達、態(tài)度等各方面去評價。） 　　師：是呀，父母的愛就是那香噴噴的早餐，就是這干凈的校服，父母的愛是慈祥的笑容，是親切的叮嚀，是熱情的鼓勵…… 今天我們就以父母的愛展開話題，進行討論和交流。 　　教師準(zhǔn)備多媒體課件。聽完作者寫這篇文章的體會后讓學(xué)生再次去讀這篇文章，學(xué)生對文中母親內(nèi)心的百感交集有了更深的體會。我預(yù)先能幫助你的，就是向你口授一張路線圖，它也許不那么準(zhǔn)確，但聊勝于無?！　。?）把畫出的句子多讀幾遍，體會母親的感情變化?？墒怯羞@樣一位母親，當(dāng)兒子生病發(fā)燒的時候，做過多年醫(yī)生的她不但不在家里給兒子找藥治病，反而逼兒子獨自去醫(yī)院看病。聯(lián)系上下文或查字典、詞典理解“打蔫、艱澀、殘忍、喋喋不休、雪上加霜、按圖索驥、忐忑不安”等詞語?！　　　?．學(xué)生總結(jié)寫法（當(dāng)學(xué)生總結(jié)出文章抓住了人物的神態(tài)、語言、動作來進行描寫來襯托人物心理活動時，教師讓學(xué)生到文章里去找找并畫出這樣的句子，再次讀讀，細(xì)細(xì)地體會作者細(xì)膩的表達手法。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生提出并討論這兩個問題：　　　?、俪赡旰?，作者為什么越來越體會到兒時是”多么幸運“？　　　?。ㄗ髡唧w會兒時的幸運是因為，一是”我“有個常常鼓勵我的慈祥的母親，她常?？隙ā蔽摇?，給”我“力量?！　　　。ㄔ诮涣髦幸龑?dǎo)學(xué)生弄懂：父親的”糟糕透了“的評價，一方面是因為父親比較理性，要求比較嚴(yán)格，他考慮到的更多的是事情的本身質(zhì)量；另一個方面是因為父親針對母親的”精彩極了“的評價，認(rèn)為兒子得到的鼓勵已經(jīng)太多了，才說”糟糕透了“的?！　∪⑺僮x課文，整體感知　　1．快速讀文，邊讀邊想：文章按什么順序?qū)懙?？　?．交流?！　　　?．有感情地朗讀課文，說說父親和母親對巴迪的詩為什么有不同看法。選做：閱讀關(guān)于父母之愛的文章；教學(xué)反思：課堂上講課時，我力求提出的問題圍繞課文重點，按照課前的預(yù)設(shè)進行教學(xué)，從“父”與“子”兩個方面來理解。（課件出示；地震圖片）此時，我想起汶川大地震中的這樣一些父母的畫面：孤單坐在廢墟上，失聲痛哭的父親；為了不讓死去的兒子孤單，背著兒子回家的父親；兒子還在廢墟里,，才三四個月大，地震來時，他的母親雙手扶地支撐著身體，護住了年幼的孩子，孩子活下來，自己卻永遠(yuǎn)的離開了人世，發(fā)現(xiàn)她時，她的身體已經(jīng)壓得變形，在她的手機屏幕上，人們看到這樣幾句話：親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你。同學(xué)們，在經(jīng)歷了生與死的考驗之后，這對了不起的父與子團聚了，請大家看大屏幕，父子倆緊緊地抱在一起，幼小的兒子阿曼達笑得那么開心，這位可敬的父親卻哭了?！弊x著父親的這句話，我的腦海不由浮現(xiàn)出一首小詩，這首詩在汶川地震中廣為流傳，打動了無數(shù)人的心，對于父親的承諾，這首詩是最好的注釋。身體上的痛苦，精神上的折磨都不能把這位父親打倒，為了兒子，絕不放棄對兒子的承諾（出示：“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！）多么堅忍不拔的父親！多么恪守諾言有責(zé)任感的父親！（二）了不起的兒子過渡：父愛成就了一位了不起的父親，也成就以一位了不起的兒子。二、默讀課文，整體感知思考：課文講了一件什么事？文中的父與子給你留下什么印象？（板書：了不起）三、品讀感悟，體會親情。 2．有感情地朗讀課文，從課文的具體描述中感受父親對兒子的愛以及兒子從父親身上汲取的力量。還讀過哪些贊揚父母的愛的文章嗎？老師補充贊揚母愛的詩句　　　 　母愛是世間最偉大的力量 ——米爾　　　　女人固然是脆弱的，母親卻是堅強的 ——法國　　　　在孩子的嘴上和心中，母親就是上帝 ——英國　　　　世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親——高爾基　　　　媽媽你在哪兒，哪兒就是最快樂的地方 ——英國　　　　世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚——但丁　　　生活中，大家要去細(xì)細(xì)體會父母帶給你的愛，知恩感恩。父母的愛是慈祥的笑容，是親切的話語，是熱情的鼓勵。四，課時：一課時　　五，教學(xué)過程　?。ㄒ唬┘で閷?dǎo)入 引入主題　　激情導(dǎo)入　　同學(xué)們，世上最愛我們的是我們的父母?！　。ㄈ﹪@知識、形成體系　?。?）瀏覽課文你有