【正文】 結(jié)果。 　　師：有些同學(xué)心思細(xì)膩，也許早就感受到父母對(duì)自己的這份深沉的愛，但也可能有些同學(xué)在生活中并不能理解父母對(duì)自己的做法。 　　　　　　　　　　　第二課時(shí)　習(xí)作指導(dǎo) 　　一、創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)動(dòng)機(jī) 　　◆ ，我們交流了父母的愛以及對(duì)父母的愛的看法，有沒有你不理解父母或者父母不理解你的時(shí)候呢?讓我們借這次習(xí)作的機(jī)會(huì)，和他們交流、溝通一下吧. 　　◆：a．你曾經(jīng)有過不理解父母的時(shí)候，但通過一些事情，體會(huì)到了父母的愛；b．你對(duì)父母提出一些建議，比如，請(qǐng)他們改進(jìn)教育方法，或勸說他們改掉不好的習(xí)慣；c．你想和父母說的其他心里話. 　　◆針對(duì)這些話題，你準(zhǔn)備選擇什么話題來與自己的父母溝通呢? 　　◆各自思考選擇適合自己的話題，準(zhǔn)備寫什么內(nèi)容. 　　◆請(qǐng)一小組同學(xué)，說說自己選擇什么話題，了解話題選擇情況，鼓勵(lì)每個(gè)話題都有人選擇. 　　◆小組合作。讀讀“習(xí)作”提示的最后一段話，說說給我們作了哪些提醒? (寫最想對(duì)爸爸媽媽說的話，表達(dá)自己的真情實(shí)感；寫完后讀給爸爸媽媽聽，和他們交流意見。 　　輕聲播放歌曲《感恩的心》 　　六、課外延伸，體驗(yàn)關(guān)愛 　　寫感恩卡。 。 　　全班交流，引導(dǎo)學(xué)生從表達(dá)、態(tài)度等各方面去評(píng)價(jià)。） 　　師：是呀，父母的愛就是那香噴噴的早餐，就是這干凈的校服，父母的愛是慈祥的笑容，是親切的叮嚀，是熱情的鼓勵(lì)…… 今天我們就以父母的愛展開話題，進(jìn)行討論和交流。 　　教師準(zhǔn)備多媒體課件。聽完作者寫這篇文章的體會(huì)后讓學(xué)生再次去讀這篇文章，學(xué)生對(duì)文中母親內(nèi)心的百感交集有了更深的體會(huì)。我預(yù)先能幫助你的，就是向你口授一張路線圖，它也許不那么準(zhǔn)確，但聊勝于無?！　。?）把畫出的句子多讀幾遍，體會(huì)母親的感情變化?？墒怯羞@樣一位母親，當(dāng)兒子生病發(fā)燒的時(shí)候，做過多年醫(yī)生的她不但不在家里給兒子找藥治病，反而逼兒子獨(dú)自去醫(yī)院看病。聯(lián)系上下文或查字典、詞典理解“打蔫、艱澀、殘忍、喋喋不休、雪上加霜、按圖索驥、忐忑不安”等詞語?！　　　?．學(xué)生總結(jié)寫法（當(dāng)學(xué)生總結(jié)出文章抓住了人物的神態(tài)、語言、動(dòng)作來進(jìn)行描寫來襯托人物心理活動(dòng)時(shí)，教師讓學(xué)生到文章里去找找并畫出這樣的句子，再次讀讀，細(xì)細(xì)地體會(huì)作者細(xì)膩的表達(dá)手法。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生提出并討論這兩個(gè)問題：　　　?、俪赡旰?，作者為什么越來越體會(huì)到兒時(shí)是”多么幸運(yùn)“？　　　?。ㄗ髡唧w會(huì)兒時(shí)的幸運(yùn)是因?yàn)椋皇恰蔽摇坝袀€(gè)常常鼓勵(lì)我的慈祥的母親，她常?？隙ā蔽摇?，給”我“力量。　　　?。ㄔ诮涣髦幸龑?dǎo)學(xué)生弄懂：父親的”糟糕透了“的評(píng)價(jià)，一方面是因?yàn)楦赣H比較理性，要求比較嚴(yán)格，他考慮到的更多的是事情的本身質(zhì)量；另一個(gè)方面是因?yàn)楦赣H針對(duì)母親的”精彩極了“的評(píng)價(jià)，認(rèn)為兒子得到的鼓勵(lì)已經(jīng)太多了，才說”糟糕透了“的?！　∪?、速讀課文，整體感知　　1．快速讀文，邊讀邊想：文章按什么順序?qū)懙?？　?．交流?！　　　?．有感情地朗讀課文，說說父親和母親對(duì)巴迪的詩(shī)為什么有不同看法。選做：閱讀關(guān)于父母之愛的文章；教學(xué)反思：課堂上講課時(shí)，我力求提出的問題圍繞課文重點(diǎn)，按照課前的預(yù)設(shè)進(jìn)行教學(xué)，從“父”與“子”兩個(gè)方面來理解。（課件出示；地震圖片）此時(shí)，我想起汶川大地震中的這樣一些父母的畫面：孤單坐在廢墟上，失聲痛哭的父親；為了不讓死去的兒子孤單，背著兒子回家的父親；兒子還在廢墟里,，才三四個(gè)月大，地震來時(shí)，他的母親雙手扶地支撐著身體，護(hù)住了年幼的孩子，孩子活下來，自己卻永遠(yuǎn)的離開了人世，發(fā)現(xiàn)她時(shí)，她的身體已經(jīng)壓得變形，在她的手機(jī)屏幕上，人們看到這樣幾句話：親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你。同學(xué)們，在經(jīng)歷了生與死的考驗(yàn)之后，這對(duì)了不起的父與子團(tuán)聚了，請(qǐng)大家看大屏幕，父子倆緊緊地抱在一起，幼小的兒子阿曼達(dá)笑得那么開心，這位可敬的父親卻哭了?！弊x著父親的這句話，我的腦海不由浮現(xiàn)出一首小詩(shī)，這首詩(shī)在汶川地震中廣為流傳，打動(dòng)了無數(shù)人的心，對(duì)于父親的承諾，這首詩(shī)是最好的注釋。身體上的痛苦，精神上的折磨都不能把這位父親打倒，為了兒子，絕不放棄對(duì)兒子的承諾（出示：“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起?。┒嗝磮?jiān)忍不拔的父親！多么恪守諾言有責(zé)任感的父親?。ǘ┝瞬黄鸬膬鹤舆^渡：父愛成就了一位了不起的父親，也成就以一位了不起的兒子。二、默讀課文，整體感知思考：課文講了一件什么事？文中的父與子給你留下什么印象？（板書：了不起）三、品讀感悟，體會(huì)親情。 2．有感情地朗讀課文，從課文的具體描述中感受父親對(duì)兒子的愛以及兒子從父親身上汲取的力量。還讀過哪些贊揚(yáng)父母的愛的文章嗎？老師補(bǔ)充贊揚(yáng)母愛的詩(shī)句　　　 　母愛是世間最偉大的力量 ——米爾　　　　女人固然是脆弱的，母親卻是堅(jiān)強(qiáng)的 ——法國(guó)　　　　在孩子的嘴上和心中，母親就是上帝 ——英國(guó)　　　　世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親——高爾基　　　　媽媽你在哪兒，哪兒就是最快樂的地方 ——英國(guó)　　　　世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚——但丁　　　生活中，大家要去細(xì)細(xì)體會(huì)父母帶給你的愛，知恩感恩。父母的愛是慈祥的笑容，是親切的話語，是熱情的鼓勵(lì)。四，課時(shí)：一課時(shí)　　五，教學(xué)過程　　（一）激情導(dǎo)入 引入主題　　激情導(dǎo)入　　同學(xué)們，世上最愛我們的是我們的父母?！　。ㄈ﹪@知識(shí)、形成體系　　（1）瀏覽課文你有