四級專項技巧講解(存儲版)
【正文】 much time on the Inter? 2. What does the author say about excessive Inter use? 3. Jonathan Bishop believes that the Inter overuse problem can be solved if people . CET4 一 . 閱讀題目以預測文章內容 例如： 二 . 略讀和尋讀巧妙搭配 略讀（或稱為跳躍式閱讀 ）（ skimming） 的重點在于快速了解文章的 中心思想 。 P. S. learn more in P. 23 amp。 （ 3）、轉折關系： however, but, yet, in fact等等。 、某段的含義及全文的邏輯關系 ，又要求根據(jù)其含義及邏輯關系進行 判斷和推理 。 答題秘訣 ，把握文章脈絡 ，確定關鍵詞語 ，投機技巧登場 ，略看文章答題 如何投機取巧（慎重?。。? 1)答案項中有絕對語氣詞的一般不是正確答案項。 6)選項中較符合常識的、易明白的一般不是選項，而似乎不太合理、一時較難理解的往往是正確選項。 （二）邏輯關系。 五，核實答案 題目填完后（除個別難度較大的題目外），考生應利用一到兩分鐘將 答案帶入原文通讀 ，通讀的目的是通過“語感”來核實答案。 評分原則 （ 1）整體內容和語言均正確，得 1分。此外，還應該根據(jù)漢語意思推斷出題人想考查的語法或詞匯項目， 避免將漢語詞匯逐個機械地翻譯成英語的情況 。 2分 ——條理不清楚，思路紊亂，語言支離破碎或大部分句子均有錯誤，切多數(shù)為嚴重錯誤 5分 ——基本切題，表達思想不夠清楚，連貫性差，有較多的嚴重語言錯誤 8分 ——基本切題，有些地方表達思想不夠清楚，文字勉強連貫，但語言錯誤較多，其中有少量的嚴重錯誤 11分 ——切題，表達思想清楚，文字連貫，但有少量語言錯誤 14分 ——切題，表達思想清楚，文字通順，連貫性較好，基本上無語言錯誤 。同時， 由于兩種語言之間的語法結構相去甚遠，考生 不應該將漢語部分直接翻譯成英語 ，而是要首先閱讀整個句子，確定要求翻譯的部分在整個英語句子中的語法成分。 （ 3） 固定搭配 。 四，回頭補缺 在做題時，如果有的 難題 一時做不出來，應立刻 跳過 此題，繼續(xù)往下做。 一，了解大意 解題步驟 二，初選答案 三，尋找線索 四，回頭補缺 五，核實答案 一，了解大意 所謂了解大意即通讀整篇文章，弄清文章的大意和結構，確立正確的背景知識，為正式的填空做好充分的準備。 如何投機取巧（慎重?。。? 4)較全面、有針對性地表達文章中心思想的選項一般是答案項。 (3) 讀短文時要記住文中提到的時間、地點、年代、人名、數(shù)字、事件、論點、定義等 (4) 遇到生詞，不要著急。 要求： 主旨大意、中心思想 ，而且要求掌握文章中的 詳細事實與細節(jié) 。s a lot better now.” CET4 二 . 略讀和尋讀巧妙搭配 注意標點符號的使用 注意邏輯關系的運用 （ 1）、因果關系： as a result, therefore, consequently, because, for, due to, hence等等。尋讀時，要以很快的速度掃視文章，確定所查詢的信息范圍。應該 先讀題目，后看文章 ，同時根據(jù)題目設想一下文章可能涉及的內容，以及所使用的 詞匯量的類型與范圍 ，乃至題目涉及到的 關鍵性的詞匯 。 題型分析 解題方法和思路 一 . 閱讀題目以預測文章內容 二 . 略讀和尋讀巧妙搭配 三 . 研讀法以輔助 一 . 閱讀題目以預測文章內容 預測是指在閱讀正文前，對文章進行的預測性的主動思維。 尋讀 (scanning)的重點在于有目標地去找出文中某些 特定的信息 。m not interested in online dating, she said by phone last week. It39。 題型分析 主要考查學生對于不同體裁或不同題材語言材料的理解能力，以及通過材料的閱讀，對材料中信息的捕獲能力。 (2) 仔細閱讀短文每段的第一句話，尤其是第一段的第一句和最后一段的結尾句一定要讀懂 。此外，正確選項往往其詞匯對應數(shù)量在 3個或 3個以上。完形填空中所填的詞是與文章的上下文緊密聯(lián)系的。有些題從單純的句子來考慮，我們會發(fā)現(xiàn)四個選項均可以入選，但從上下文的線索入手，就能迅速排除其它三個，找到正確答案。 （ 2） 核心動詞和動詞短語 的考查。 解題步驟 1. 通讀全句，確定語法成分 2. 審查時態(tài)，決定表達方式
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