北師大版第九冊數(shù)學教學計劃(存儲版)
【正文】 1課時單元檢測 1課時六、可能性的大小總復習5課時 3課時 2課時機動 單元檢測 1課時 分數(shù)第9周~第8周17~第4周19~23圖形的面積（一）5課時在此基礎上，引導學生觀察并提出問題: “幾個正方形拼在一起，有的只能拼成一種長方形，有的能拼成兩種或兩種以上的長方形。如找倍數(shù)和找因數(shù)都在100以內。在找倍數(shù)時，要注意引導學生有序思考，并逐步讓學生領會一個數(shù)的倍數(shù)的個數(shù)是無限的。第四單元“分數(shù)加減法”理解異分母分數(shù)加減法的算理，并能正確計算；能理解分數(shù)加減混合運算的順序，并能正確計算；能把分數(shù)化成有限小數(shù)，也能把有限小數(shù)化成分數(shù)；能結合實際情境，解決簡單分數(shù)加減法的實際問題。（三）統(tǒng)計與概率第六單元“可能性的大小”用分數(shù)表示可能性的大?。荒馨粗付赡苄缘拇笮。O計相關的方案，在活動過程中，體驗獲得設計方案成功的愉悅?！氨稊?shù)和因數(shù)”知識內容多，概念多，安排在一個單元里學習學生接受比較困難，所以教材采用分段學習的安排。注重引導學生在數(shù)學活動中探索數(shù)的特征在認識3的倍數(shù)的特征時，經過了鼓勵學生猜想并嘗試，觀察3的倍數(shù)的特征，引導學生發(fā)現(xiàn)、歸納、驗證規(guī)律的過程，引導學生在數(shù)學活動中探索數(shù)的特征。在活動中，了解數(shù)的奇偶性教材提供了多個數(shù)學活動題材，教師要注意引導學生通過數(shù)學活動或游戲探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的策略，運用數(shù)的奇偶性解決問題，并探索加法中奇偶性的
語文相關推薦
鄂ICP備17016276號-1