【摘要】火山我們認(rèn)識一下火山老師的問題1992年,科學(xué)家在科拉半島上鉆出了一個深達(dá)12km的洞,這是迄今為止人類向地球內(nèi)部所達(dá)到的最深距離。如果把地球看作是一個直徑為8cm的橘子,這個深度只相當(dāng)于橘皮上一個。那么,人類是通過什么途徑了解地球深處的奧秘呢?探究火山噴發(fā)時,溫度高達(dá)1000℃的巖漿和大量氣體
2024-12-04 23:14
【摘要】你知道“蠟燭成灰淚始干”其中的科學(xué)道理嗎?16蠟燭的變化從觀察蠟燭開始的研究1、仔細(xì)觀察蠟燭有什么特征?2、如果要使蠟燭發(fā)生變化,你會有哪些方法?(可以點燃、切割、易碎、硬的、光滑的-------)加熱、點燃、切割看看桌上老師為你們準(zhǔn)備了哪些材料,各有什么用途?你將怎樣利用這些材料來做實驗?小組商量討論一下:
2024-12-06 00:20
【摘要】平陽實驗學(xué)校張在鋒馬蹄形磁鐵條形磁鐵磁針磁棒環(huán)形磁鐵圓形磁鐵SNNN“磁鐵能吸引哪些物體”實驗記錄表(能被吸引的物體用“√”表示,不能被吸引的物體用“×”表示)物體名稱猜測實驗結(jié)果鐵
2024-11-15 02:23
【摘要】龍山小學(xué)魏慶文從中你看到什么自然現(xiàn)象?地球上的晝夜現(xiàn)象為什么會不斷交替出現(xiàn)呢?晝夜交替那么地球、太陽怎樣運動會出現(xiàn)晝夜交替現(xiàn)象呢?有多少種情況,都一一記錄在自己的記錄本上。思考并討論:?四種解釋哪一種解釋是正確的??我們怎樣知道哪種解釋是正確的呢??動手做一做(
2024-12-04 17:52
【摘要】張華中心小學(xué)青島版五年級上冊汶川大地震實驗要求:用毛巾和木棍來模擬巖石層:?(1)把毛巾疊成長方形,用手按住毛巾的兩端向中間擠壓,會發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象??(2)握住木棍的兩頭用力再用力,觀察會有什么現(xiàn)象發(fā)生?手有什么感覺?溫馨提示
2024-12-04 23:17
【摘要】在一定的外界條件下,液體被加熱到一定溫度時,內(nèi)部出現(xiàn)大量氣泡。氣泡迅速脹大,上升到液面后放出大量蒸氣,整個液體發(fā)生劇烈汽化。這咱現(xiàn)象叫做沸騰。如繼續(xù)加熱,液體溫度不再上升,此時的溫度稱為液體的沸點。沸騰現(xiàn)象水沸騰時,水的溫度為什么不再升高了呢?原來,水沸騰時雖然還是不斷的吸收熱量,但是它同時要變成水蒸氣跑到
【摘要】青島版科學(xué)五年制四年級上冊你能解釋杯子外的水珠從哪里來了嗎你知道是什么原因嗎?一個盛冰的玻璃杯,放在空氣中,過一段時間杯子外面出現(xiàn)了很多的小水珠??諝庵械乃魵庥龅捷^冷的玻璃杯就會在杯壁上凝結(jié)成小水滴。?分組材料一塑料托盤、一冷凍易拉罐、一常溫易拉罐、記錄單將冷凍的易拉罐擦干,仔細(xì)觀察,
【摘要】青島大學(xué)市北附屬中學(xué)官曉麗液態(tài)氣態(tài)汽化液化手烘干冰柱化了露珠的形成魚曬干衣服晾干水開了水結(jié)冰提出問題:水沸騰時有什么特點?猜想:設(shè)計實驗:進(jìn)行實驗:看現(xiàn)象:觀察氣泡的位置
【摘要】東漢王充在《論衡》中寫道:“司南之杓,投之于地,其柢指南”最初發(fā)現(xiàn)的磁體是被稱為“天然磁石”的礦物,其中含有主要成分為Fe3O4,能吸引其他物體,很像磁鐵.上海磁懸浮列車專線西起上海地鐵龍陽路站,東至上海浦東國際機(jī)場,列車加速到平穩(wěn)運行之后,速度是430公里/小時。這個速度超過了F1賽
2024-12-05 00:45
【摘要】回首太空之旅,她感嘆說:“在深邃、蒼茫的宇宙間,仿佛才真正明白了什么是寬廣,領(lǐng)悟到什么是無限。太空獨特的失重環(huán)境,使我時時刻刻都有魚兒自由遨游的感受,無拘無束。在太空,更被地球的美所震撼,這顆我們世代棲息的星球,像極了一顆鑲嵌在黑色絲絨布上的藍(lán)寶石,簡直是一種超越了語言的美?!眲⒀蟆堕_學(xué)第一課》
2024-11-11 21:42
【摘要】簡單機(jī)械之--斜面豎直(輪)水平(輪)W有用=W額外=W總=W總=W有用+W額外G物hG動h(無摩擦)Fs=Fnhfs’Fns’通用利用斜面的目的是什么??利用斜面可以將貨物從低處搬運到高處時變得更省力一些。思考:利用斜面的過程中,有用功、額外功、總
2024-11-18 23:33
【摘要】第四單元水循環(huán)?1、實驗中,要注意兩塊玻璃片要同時放上、同時放下。?2、實驗時,需分工合作、注意安全。?3、實驗結(jié)束后,及時整理實驗報告單,并收拾好實驗儀器。實驗記錄單相同條件:相同、相同、相同、_相同、
【摘要】研究透鏡周崗中心小學(xué)曹小康光在同一物質(zhì)中是怎樣行進(jìn)的?光在同一物質(zhì)中是直線傳播的光源若是光行進(jìn)過程中射到一個不透明的物體上時會發(fā)生什么現(xiàn)象?反射若是光行進(jìn)過程中射到一個透明的物體上時會發(fā)生什么現(xiàn)象?————光線從一種物體
【摘要】遼寧省大連市甘井子區(qū)革鎮(zhèn)堡中心小學(xué)崔昆2021、11《研究磁鐵》說課概念建立的過程概念建立的過程就是抽象的過程,而抽象的過程的實質(zhì)就是已有經(jīng)驗與新現(xiàn)象的互動、聯(lián)接與印證。(人的認(rèn)知的過程)科學(xué)概念的建構(gòu)強(qiáng)調(diào)思維的介入。理論支撐點1概念建構(gòu)的過程環(huán)節(jié)問題引導(dǎo),提供實例,
【摘要】研究透鏡蘇教版五年級上冊科學(xué)若是光行進(jìn)過程中射到一個不透明的物體上時會發(fā)生什么現(xiàn)象?反射若是光行進(jìn)過程中射到一個透明的物體上時會發(fā)生什么現(xiàn)象?————光線從一種透明物體進(jìn)入另一種透明的物體時,傳播方向會在交界面上發(fā)生彎折,這種現(xiàn)象叫光的折射。折射觀察水中的筷子