五年級上語文計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 書籍，并且廣泛閱讀文學(xué)書籍充實(shí)自己，以不斷給學(xué)生新信息、新知識(shí)，使課堂教學(xué)效果更好。善于思考善于創(chuàng)新，積極探索教學(xué)規(guī)律，遵循教學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上形成自己的教學(xué)特色。八、課題研究計(jì)劃如何上好小學(xué)語文課美國教育家杜威先生有這樣一句話：“給孩子一個(gè)什么樣的教育，就意味著給孩子一個(gè)什么樣的生活！”是的，孩子的童年生活大部分都是在學(xué)校中度過的。否則就是“熱鬧的空架子”。那么，利用好例子教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法之后，接下來的應(yīng)該是大量的實(shí)踐，只有在實(shí)踐中，學(xué)生的能力才能不斷鞏固、提高?！霸谏钪凶R(shí)字”的教學(xué)實(shí)驗(yàn)就很好的證明了這一點(diǎn)。 總之，我真誠地希望：我們的每一節(jié)語文課都能陪伴孩子們度過一段幸福快樂的時(shí)光！而不是鉆進(jìn)應(yīng)試教育的死胡同里，每一堂課都是滿堂灌、填鴨式的教學(xué)。在教學(xué)中努力做到以充沛的感情、專治的精神、豐富的想象、生動(dòng)的語言、高度的概括力，從各方面感染學(xué)生?！币恢币詠?，我總是有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文，使孩子們深切地感受到：語文離他們很近很近。孩子的創(chuàng)造力有時(shí)簡直是我們難以想象的！引領(lǐng)孩子去讀書。 情境教學(xué)法很早就被提出，實(shí)施起來效果的確不錯(cuò)，尤其是新課導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)。積極參加教育主管部門組織的相關(guān)教研活動(dòng)，虛心學(xué)習(xí)，提升自我素質(zhì)。堅(jiān)持認(rèn)真撰寫課后反思，并積極反饋于教學(xué)工作。提高自己的語文教學(xué)教研能力。二、基本情況本人正在學(xué)習(xí)有關(guān)語文教學(xué)的專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)相關(guān)知識(shí)。習(xí)作七616~回顧拓展二測試 鯨67~*松鼠 1新型玻璃1*假如沒有塵土口語檢查生字和認(rèn)讀字，采取新帶舊的方法，隨時(shí)聽寫；檢查朗讀和背誦，采取組長檢查，教師抽查的方法。所以，要突破作文這個(gè)難點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。體會(huì)含義深刻的句子。這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個(gè)層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計(jì)思路。依次是：我愛閱讀，月是故鄉(xiāng)明，學(xué)習(xí)說明性文章，生活的啟示，遨游漢字王國，父母之愛，不忘國恥、振興中華，走近毛澤東。1學(xué)寫簡單的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。但有的學(xué)生上課發(fā)言不大膽，思維放不開，答案沒有自己的個(gè)性，可能與老師還有一定的距離。能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于25萬字。三、教材
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