【正文】 組織教學 組織學生觀察吊飾作品，激發(fā)制作興趣。 播放課件或相關(guān)資料，啟發(fā)創(chuàng)新設(shè)計，學習基本制作方法。 懸掛部分：吊飾的懸掛部位。課時教學設(shè)計尾頁板　書　設(shè)　計吊飾主體部分吊飾的組成 裝飾部分懸掛部分 ☆補充設(shè)計☆　　　　　　　　　　　　　　　作　業(yè)　設(shè)　計教　學　后　記課時教學設(shè)計首頁授課時間： 年 月 日課題節(jié)節(jié)蟲課型新授課第幾課時1課時教學目標（三維）了解有關(guān)昆蟲的知識，知道節(jié)節(jié)蟲的基本結(jié)構(gòu)和制作方法。 出示課題――節(jié)節(jié)蟲 （1）書中作品為什么叫節(jié)節(jié)蟲？ （2）自然界中有哪些昆蟲似書中的節(jié)節(jié)蟲？ 看相關(guān)資料 教學課件、昆蟲圖片、昆蟲標本等。（1）節(jié)節(jié)蟲的主要結(jié)構(gòu)：頭部、身體…… 特點：身體是一節(jié)一節(jié)的，由粗變細，頭上有觸角，爬行…… （2）生活中有許多廢舊物可以用來制作節(jié)節(jié)蟲，舉例說明。 課時教學設(shè)計尾頁板　書　設(shè)　計節(jié)節(jié)蟲 ☆補充設(shè)計☆　　　　　　　　　　　　　　　作　業(yè)　設(shè)　計教　學　后　記課時教學設(shè)計首頁授課時間： 年 月 日課題出殼了課型新授課第幾課時1課時教學目標（三維）探索生命伊始的奧秘，展開回憶與想象，大膽自由地表現(xiàn)出一種自己喜歡的生物出殼時的情景。 故事導入 （接故事）：胖胖的蘆花雞媽媽每天都下一只蛋。 （設(shè)計一個大紙袋、塑料袋或者是透明的雨衣，打上幾個出氣孔，假設(shè)雞蛋內(nèi)的空音。 ②用眼睛看，用嘴巴碰與自己不一樣的地方，表示奇怪與友善。認識美術(shù)與生活的密切關(guān)系，學會用簡單的材料美化生活，養(yǎng)成事先預想和計劃行為的習慣，進一步發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。 （1）看錄像，談人們頭上飾物的特點。課后搜集材料，制作自己喜歡的頭飾。教學方法與手段方法：講授法、談話法、討論法、演示法、情境教學法手段：多媒體課件使用教材的構(gòu)想自然界中的動物是學生非常熟悉的，用學生熟知的動物形象與藝術(shù)作品中的動物相比較，意在讓學生了解藝術(shù)的豐富性，感受藝術(shù)作品的美，提高學習美術(shù)的興趣。 （2）幫助學生了解多種藝術(shù)表現(xiàn)形式。這些藝術(shù)作品在生活中什么用處？ 通過分析、比較，談藝術(shù)品中的動物具有功能性特點，如裝飾環(huán)境，傳遞進入新課。（結(jié)合自己帶來的照片和實物資料、教材中的作品及課件中的作品向大家介紹自己喜愛的藝術(shù)作品中的動物形象。 實踐活動 和學生一起表演。 表演。 在欣賞和交流中提高同學的審美發(fā)明能力和審美評價能力，培養(yǎng)他們熱愛藝術(shù)品的情感，體驗設(shè)計的快樂。 課時教學流程　　　　　 　 補　充教　師　行　為學　生　行　為 課堂變化及處理 主要環(huán)節(jié)的效果一、切題導入，激發(fā)興趣。 認識收藏的種類。 聯(lián)系身邊認識的人如爺爺、奶奶、爸爸或叔叔、阿姨談談他們的收藏經(jīng)歷。師將設(shè)計好的優(yōu)秀同學作品進行展示，并插放于收藏冊中。教 學重 點與難 點教學重點：利用靈活的比較，啟發(fā)多種奇妙的聯(lián)想，力求創(chuàng)新。 課時教學流程　　　　　 　 補　充教　師　行　為學　生　行　為 課堂變化及處理 主要環(huán)節(jié)的效果一、激發(fā)興趣。課件展示各種巨人錄像播放多媒體課件：出現(xiàn)一個“巨人”和小人國城門。師：誰愿意講給大家聽？師：同學們講得可真精彩，那能不能把你想的故事用畫筆畫出來呢？生：勇敢、善良、愛和平、威力大……生：巨人幫小朋友過河。讓它有神氣的外形和漂亮的顏色。表現(xiàn)第 幾課時1課時教學目（ 三 維 ）標通過對不同葉形的觀察與組合，進而與不同的事物進行奇妙的聯(lián)想。同時使學生的審美能力、想象力、動手能力都得到有效提高。）（小組交流）回憶：我們曾經(jīng)學過拓印的方法，還拓印過身邊的痕跡嗎？欣賞書中學生作品或教師準備的拓印圖片，以小組的形式談談自己的設(shè)想。談談你的設(shè)想學生制作，教師巡回輔導及時對學生進行以點帶面的輔導。培養(yǎng)學生熱愛生活的情感，激發(fā)學生對美術(shù)活動的興趣。古代的文人雅士把書桌上的筆、墨、紙、硯、稱為“文房四寶”，而書桌上的第五寶就是筆筒了，說明筆筒在工作學習中不但有很強的實用價值，而且還起著重要的作用。交流：（生邊說師邊示范）生：我們可以在里面做上分隔，這樣就不容易亂了。老老師知道今天聽課的老師都需要一個這樣實用的筆筒，請我們的作者把你的作品送給老師們吧！五、拓展同學們，生活中的廢舊物品還有很多很多。教學難點：顏色深淺對比在畫面中的實際運用。二、創(chuàng)設(shè)情境，認識明暗創(chuàng)設(shè)情境：營造學習氛圍，創(chuàng)設(shè)教學情景。通過直觀、深動的生活實際讓學生了解亮色與暗色的差別。學生分組討論繪畫方法，發(fā)揮想象力，找出描繪夜景的好辦法。自評：讓學生把自己的作品放在展示儀上展示，說說自己的畫面內(nèi)容，覺得自己的畫畫的好不好？什么地方畫得棒？什么地方還需要改進？互評：學生之間互相談談自己的看法，讓他們在共同的參與過程中產(chǎn)生思想的交流和碰撞，提高審美能力。教 學方 法與手 段通過觀察、欣賞影子，引發(fā)學生對大自然中許多美好影象的聯(lián)想，感受生活的美好，學習多種影子的表現(xiàn)方法，提高學生的繪畫表現(xiàn)能力、審美能力。師：“影子”是我們最忠實的伙伴，可不能讓別人踩到呀?。?）組織學生回到教室。彩色的倒影漂亮。生1：燈光下的影子是黑色的。（師板書課題：畫影子）二、講授新課 師：影子是生活中一種有趣的現(xiàn)象，它能使大自然和我們的生活更美，更富有情趣。教 學重 點與難 點教學重點：觀察、記憶影子的變化，感受影子給我們的生活帶來的情感。給學生一個自由發(fā)揮、創(chuàng)造的空間。學生分組討論，自由發(fā)表自己的看法。在教學活動中，我準備利用各種顏色的小花為獎勵品，獎勵給一些有獨到見解、敢于表現(xiàn)的學生，以此來調(diào)動學生勇于表現(xiàn)、釋放個性的積極性，讓學生真切地體驗到學習的成功與快樂。欣賞導入：出示課件：請學生欣賞夜景圖片，利用學生的好奇心激發(fā)學生對夜景的興趣。引導學生體驗美術(shù)學習活動的樂趣，在創(chuàng)作中激發(fā)探索欲，培養(yǎng)個性。（出示課件）四、作品展示，學生進行自評、互評、師評?？纯蠢蠋熥龅墓P筒，（出示教師的范作）師：這樣的一個筆筒我把所有的東西放進去有點亂，想一想怎么使這些用具擺放在里面不會亂，拿起來還很方便？（出示課件）A 組: 說說這些筆筒的外形有什么特點？B 組: 說說這些筆筒的內(nèi)部構(gòu)造有什么特點？C組: 說說這些筆筒的顏色有什么特點？ D 組: 說說它們都是用那些圖案來裝飾的？生：交流生：喜歡。因此，在這一學習領(lǐng)域的教學中，教師應遵循學生認知發(fā)展規(guī)律，從學生實際出發(fā)，多選擇設(shè)計一些貼近學生生活實際的教學內(nèi)容，聯(lián)系社會，加強趣味性、實用性，就會使學生始終保持學習的濃厚興趣和創(chuàng)作欲望，同時也將美術(shù)課堂與學生的生活有機的聯(lián)系起來。利用塑料瓶來做筆筒，提醒師生共同關(guān)注塑料瓶的多種造型及如何利用彩色紙對瓶筒進行美化裝飾，并能多人合作完成一個筆筒的制作。四、展示評價，拓展運用：：欣賞拓印版畫，進一步啟發(fā)思維，構(gòu)建新的知識鏈。那么我考考大家：從這一片葉子的形狀，你都能想象到哪些東西？師：真棒啊，一片樹葉你們都能想像到這么多東西，要是幾片不同大小種類的樹葉組織在一起，你們想到的東西一定更有趣?。海?）可以想好拓印，也可以邊拓印邊根據(jù)效果修改設(shè)計。教 學方 法與手 段引導學生發(fā)現(xiàn)樹葉形態(tài)的美感，啟發(fā)學生通過探究的學習，創(chuàng)造出多種葉形的組合。六、 總結(jié)本節(jié)課同學們創(chuàng)作的巨人真是太棒了，希望大家努力學習科學知識，能創(chuàng)作出更有趣的巨人。生：大樹、太陽、小草、小花……生：同桌交流！生：如果我是巨人，我要帶同學們到天空中和星星一同玩……生：如果我是巨人，我要幫助在戰(zhàn)爭中受難的人們重建家園……生：能（全體學生） 課時教學流程　　　　　 　 補　充教　師　行　為學　生　行　為 課堂變化及處理 主要環(huán)節(jié)的效果三、合作探索、表現(xiàn)創(chuàng)作。（范圖2）師小結(jié)：看，巨人的手指頭比小人還大呢！巨人和小人之間發(fā)生了許多令人感動的事。（這一設(shè)計是利用一個片段，引發(fā)學生無意注意。讓學生充分發(fā)揮想象，自己編個美麗的童話故事。培養(yǎng)學生分析、比較、創(chuàng)新的能力。 四、設(shè)置情境，同學制作。 收藏像章的故事。課件演示一些博物館藏品（伴古箏樂曲）。使用教材的構(gòu)想《我的收藏卡》是一節(jié)“綜合探索”課。課時教學設(shè)計尾頁板　書　設(shè)　計藝術(shù)作品中的動物藝術(shù)作品中動物特點是造型夸張、外形簡潔、圖案漂亮、色彩豐富、形象生動、活潑有趣。 ③ 欣賞其他同學的動物造型，體會藝術(shù)作品中的動物帶來的樂趣。（將作品中的人物去掉，與原作對比） ②小組交流，組際交流。 ① ②配合學生匯報的小組討論情況出示課件。初步了解動物在民間藝術(shù)中的寓意。①從外形上看這些頭飾有什么不同？ ②從圖案上看這些頭飾有什么特點？ ③從顏色上看這些頭飾有什么特點？ ④從表現(xiàn)手法上看這些頭飾有什么不同？ （3）匯報學習結(jié)果，動手研究頭飾的制作方法。 ②研究這些頭飾是怎么做的？可以動手拆開來進行研究。 課時教學設(shè)計尾頁板　書　設(shè)　計出殼了 ☆補充設(shè)計☆　　　　　　　　　　　　　　　作　業(yè)　設(shè)　計教　學　后　記課時教學設(shè)計首頁授課時間： 年 月 日課題頭飾設(shè)計課型新授課第幾課時1課時教學目標（三維）頭飾的設(shè)計依據(jù)頭飾的用途來確定，同時要按戴頭飾人的頭部來確定大小。 用腳蹬開，露出一半身體，滾出來…… （2）討論心情的具體表現(xiàn)： 興奮地走來走去；自豪地伸長脖子；害羞地低下頭；躲在媽媽的身后。 表演 （1）如果你是蛋寶寶。 教學方法與手段方法：講授法、談話法、討論法、演示法、實習作業(yè)法、情境教學法手段：多媒體課件使用教材的構(gòu)想通過故事想象，通過觀察、幻想、體驗與交流，感受生命的不屈與獨特的美麗，進行想象與構(gòu)思，追求表現(xiàn)的新穎與生動。個人或合作完成。小組討論交流。 課時教學流程　　　　　 　 補　充教　師　行　為學　生　行　為 課堂變化及處理 主要環(huán)節(jié)的效果組織教學。 觀看作品，評價作品。每一部分的作用：主體部分：吊飾的主體形狀，有平面的、立體的。 主體部分思考： 可以設(shè)計什么形狀？ 你有什么創(chuàng)新設(shè)計？ 裝飾部位思考： 在什么部位裝飾效果最好？ 說說裝飾內(nèi)容和怎樣裝飾。 教學難點：造型的新穎美觀?？凑n件，感受方法。在組內(nèi)互相介紹自己帶來的花的種類、名稱及外形特點。 提問：如何表現(xiàn)出茂密的花？ 分析、討論畫家、小朋友如何利用前后遮擋等手法表現(xiàn)花的茂密。教學方法與手段方法：講授法、談話法、討論法、實習作業(yè)法、情境教學法手段：多媒體課件使用教材的構(gòu)想 花是學生喜聞樂見的植物，通過美麗花卉圖的欣賞，將學生帶進花的海洋，在美麗的花海中，感受花的不同特點和前后遮擋關(guān)系。討論：媽媽大孩子小，孩子和媽媽緊緊地靠在一起，孩子爬到媽媽的背上……小組活動，完成作業(yè)。進入新課（1）發(fā)表自己的看法，表演和媽媽在一起時的樣子。 教學難點：動物的特征和情節(jié)的表現(xiàn)。（1）生自由談。（2）認真傾聽，了解家具文化。探究紙盒家具（1）學生猜（2）分小組說說：是用紙盒變成的椅子、床、柜子、書架…… （小組教具：鐵絲椅子和藥盒寫字臺；紙盒椅子和光盤桌子；牙膏盒沙發(fā)；酸奶瓶桌子。 課件展示制作方法：挖、刻、折、剪、裝飾粘貼、插、組合。教學難點：家具作品的新穎、美觀，造型多樣。 課時教學設(shè)計尾頁板　書　設(shè)　計繪畫游戲繪畫方法：在紙上隨意畫一些線條。（3）觀察了解繪畫方法。 ② 添加內(nèi)容是否生動。（3）教師利用學生作業(yè)演示。 教學難點：巧妙地利用隨意形，添加生動有趣的形象。 按要求整理用具，選擇作業(yè)方法。 布置、展示作品。 看教材第2頁、第3頁，分析書中作品： (1)你喜歡哪一幅作品？為什么？ (2)說一說制作方法。教學重點與難點教學重點：根據(jù)圖片情境添加內(nèi)容，學習簡單的添畫方法。共同設(shè)計、布置學生美術(shù)作品展覽或美化教室。