20驚弓之鳥-教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 分析。指導(dǎo)學(xué)生抓住更羸說的話，分析句子的關(guān)系，在說中解答疑問、突破難點(diǎn)。 有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生敘述課文主要內(nèi)容的方法，在今后的學(xué)習(xí)實(shí)踐中繼續(xù)加強(qiáng)訓(xùn)練。 默讀最后一自然段，畫一畫：更羸看到了什么？更羸聽到了什么？更羸是怎樣進(jìn)行分析的？師生共同分析更羸的話：（1）哪些是更羸看到的聽到的？教師出示課件并板書：觀察：飛得慢 叫得慘（2）他又是怎樣一步步分析的呢？教師出示課件并板書：思考：箭傷作痛 孤單失群（3）因?yàn)檫@是一只受過箭傷、孤單失群的鳥，所以，更羸又做了怎樣的分析，要怎樣做就能使這只大雁掉下來？學(xué)生導(dǎo)讀，師板書： 傷口裂開往高處飛 ↗ ∣心里害怕 ↗ ∣聽到弦響 ↗ ↓ 掉了下來（4）更羸最后得出結(jié)論，只要拉一下弓，就能使這只大雁掉下來。）師：下面請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀2—7自然段“更羸與魏王的對(duì)話”， 找出能表達(dá)人物情感的關(guān)鍵詞語，讀一讀。板書課題：驚弓之鳥
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