tybaaa孔子說(shuō)過(guò)：言之無(wú)文-行而不遠(yuǎn)。他強(qiáng)調(diào)了文采對(duì)表達(dá)效果的重要性(存儲(chǔ)版)
【正文】 修飾語(yǔ)，疊字等 思考：怎樣寫(xiě)畫(huà)面感會(huì)更強(qiáng)？ 夜深人靜時(shí)，我在看語(yǔ)文書(shū)?！ 澳葑?，明天就要中考了，今晚就別看書(shū)了，喝了牛奶，早點(diǎn)睡吧！”媽媽微笑著關(guān)切地說(shuō)。 修辭方法一：運(yùn)用比喻 如何使我們的那種感覺(jué)形象些？ 生命的美麗，永遠(yuǎn)展現(xiàn)在她的進(jìn)取之中；就像大樹(shù)的美麗，是展現(xiàn)在它負(fù)勢(shì)向上高聳入云的蓬勃生機(jī)中；像雄鷹的美麗，是展現(xiàn)在它搏風(fēng)擊雨如蒼天之魂的翱翔中；像江河的美麗，是展現(xiàn)在它波濤洶涌一瀉千里的奔流中。壯闊的滔滔江水讓東坡選擇忘記，忘記那些失意、悲傷忘記那些仕途的不得意。 改后示例 招式三：表現(xiàn)豐厚的知識(shí)儲(chǔ)備 當(dāng)悲傷的暴雨襲來(lái)時(shí)，我會(huì)和書(shū)本相約在一屋中，默默傾訴內(nèi)心的苦楚。 立于高山，想那奔騰不息的流水。 習(xí)慣是所有偉人的奴仆，也是所有庸人的幫兇；他可以讓你獲得財(cái)富，也可以讓你窮困潦倒；他可以給你帶來(lái)成功的喜悅，也可以讓你品嘗失敗的苦果。繼承著孫中山這位革命先行者的活力，中國(guó)的革命事業(yè)風(fēng)起云涌、巨浪滔天；繼承著但丁、達(dá)??芬奇這些文藝先行者的活力，歐洲掀起文藝復(fù)興的狂潮，沖破中世紀(jì)神學(xué)的桎梏；繼承著法拉第這位科學(xué)先行者的活力，人類(lèi)走進(jìn)電氣時(shí)代，創(chuàng)造出輝煌燦爛的文明……原來(lái)不解的我懂了：前人是文明的先行者，那些活力是他們留給我們的財(cái)富。 贊流水，思?xì)v史人物的豐功偉績(jī)；瞧那奔騰的黃河孕育出的代代天驕 歷史的偉人呀，是黃河驕傲的子女，是潺潺流水不息的生命動(dòng)力。 修辭綜合練習(xí) 我夢(mèng)想到塞外的沙漠、久別的故鄉(xiāng)、齊魯巍峨的泰山、波濤洶涌的長(zhǎng)江、繁茂的松林，去感受那美好的景色。于是我們從中學(xué)會(huì)了凜然正氣、英勇無(wú)畏、英雄氣概。 寧波《空氣一樣的母愛(ài) 》 增強(qiáng)畫(huà)面感的方法二：加入描寫(xiě)性的語(yǔ)言 招式二：打造語(yǔ)言的修辭美 我們初三五班的孩子們瘋狂地迷戀上了作文，他們說(shuō)那種感覺(jué)就像孔雀迷戀自己的羽毛，飛蛾迷戀灼熱的的火焰，水仙迷戀清澈的倒影。 寧波《空氣一樣的母愛(ài) 》 （1）用第一種方法在第一段加入修飾語(yǔ)使畫(huà)面感強(qiáng)一些? （2）片斷中的對(duì)話(huà)枯燥，我們應(yīng)該怎么辦？ 夜深人靜時(shí)，我還在心慌意亂地翻著語(yǔ)文書(shū)，卻一點(diǎn)也看不進(jìn)去。
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