qfwaaa詩歌鑒賞(存儲(chǔ)版)
【正文】 ） 意象 :是 滲透浸染著詩人主觀情意的客觀物象，是“ 意 ” 與 “ 象 ” 的統(tǒng)一。昔日的六朝已成為一場(chǎng)舊夢(mèng)，如今只聽到凄涼的鳥鳴。 ) 【參考答案】 詩歌描繪了一幅明凈絢麗的春景圖。 表達(dá)了詩人被美景陶醉的喜悅之情，從側(cè)面反映出詩人離開朝廷后的輕松愉快的心情。 詩，使灰黯變得多彩，使短暫變得永恒，使有限成為無限 ，使腐朽化為神奇；詩，使生命中許多的不可能最終成為可能；詩，使人類充分體驗(yàn)到情感的歡暢與智慧的奇譎。 【參考答案】詩歌描寫了一個(gè)被閑置不用的抗金英雄形象。 注：滄洲，水邊，古時(shí)隱者所居之地。 ” 動(dòng)物：杜鵑鳥 —— 哀怨、凄涼或思?xì)w的情思 如：宋人賀鑄《憶秦娥》： “ 三更月，中庭恰照梨花雪；梨花雪，不勝凄斷，杜鵑啼血。） 【參考答案】本詩描寫了夕陽落照中的江水及新月初升的夜景。 泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。表現(xiàn)了詩人對(duì)春天的喜愛之情 . 課堂示例 【參考答案】詩歌描寫了陰雨、江草、鳥鳴、 臺(tái)城柳 、十里堤一系列景象。 8．愛恨情長(zhǎng)的形象。 5．矢志報(bào)國(guó)、慷慨憤世的形象。 3．寄情山水、歸隱田園的隱者形象。 常見人物形象舉例 1．不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象。 作者通過陸鴻漸這一形象的塑造表達(dá)了作者對(duì)陸鴻漸不以塵事為念的高人逸士襟懷和氣度的贊美。 課堂示例 例 閱讀《 江雪尋陸鴻漸不遇 》（皎然） ，簡(jiǎn)要地分析詩中塑造的人物形象？ 江雪尋陸鴻漸不遇 移家雖帶郭，野徑入桑麻。 題李凝幽居 閑居少鄰并，草徑入荒園。（包括山川草木、花鳥魚蟲等） “ 形象類題目 ” 答案由三部分構(gòu)成： ①什么形象 ②形象的基本特征 ③形象的意義（作
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1