【正文】 、西歐戰(zhàn)場　　C、北非戰(zhàn)場　　D、亞太戰(zhàn)場20世紀的兩次世界大戰(zhàn)給人類造成巨大災難，使這兩次世界性大戰(zhàn)得以發(fā)生的因素是：①少數大國爭奪世界霸權　②以歐洲為中心的國際格局開始發(fā)生變化?、圮妵髁x政策的推行?、苡捎诳萍歼M步，制造出了大規(guī)模殺傷性武器和現代交通、通訊工具A、①②③　　B、①②④　　C、①③④　　D、②③④1第二次大戰(zhàn)后期，使德軍陷入蘇軍和英美盟軍夾擊中的軍事行動是：A、西西里島登陸　　B、諾曼底登陸　　C、突尼斯殲滅戰(zhàn)　　D、阿拉曼戰(zhàn)役1問答題：　　分別指出30年代發(fā)生在中國、埃塞俄比亞、西班牙的反法西斯局部戰(zhàn)爭的時間、主要特點和意義。對此蘇聯(lián)采取了什么措施？☆課堂練習： 第二次世界大戰(zhàn)后，世界形勢變化的最大特點是：A、美國經濟、軍事實力獨占鰲頭　　B、蘇聯(lián)軍事政治力量壯大成為唯一能與美國相抗衡的國家C、歐洲在戰(zhàn)爭中受到嚴重削弱　　　D、國際關系格局演變?yōu)槊捞K兩國抗衡 下列關于第二次世界大戰(zhàn)后對德、日兩個法西斯國家的處理表述正確的是：A、對兩國實行軍事占領　　　　　　　B、兩國法西斯分子都受到應有的懲罰C、兩國原有的政治制度被徹底摧毀　　D、有效地遏制了軍國主義的復活 造成德國分裂的根本原因是：A、各占領國在占領區(qū)內實行不同的政策　　B、英法美同蘇聯(lián)的矛盾加劇C、為了徹底消除法西斯勢力　　　　　　　D、為削弱和限制德國 日本在二戰(zhàn)投降后，美國派軍隊以“盟軍”名義占領日本的主要意圖是：A、保留日本天皇制　　B、使日本永遠臣服于美國　　C、防止日本劃分占領區(qū)　　D、控制整個東亞 下列對“華約”和“北約”組織建立的評價，不正確的是：A、標志著美蘇為首的兩大軍事政治集團對峙局面的形成　　B、使世界長期不得安寧C、兩強勢均力敵避免了新的世界大戰(zhàn)爆發(fā)　　　　　　　　D、維護了世界和平和發(fā)展 “馬歇爾計劃遠不是一項經濟援助計劃”，這是因為該計劃實際上是：A、美蘇兩大政治軍事集團對峙的產物　　　　　　B、導致當代世界政局不穩(wěn)定和戰(zhàn)爭的根源C、以隱蔽的經濟手段來穩(wěn)定資本主義世界體系　　D、美國蓄意分裂德國和扶植西德 北約組織和華約組織的相同之處是：A、都是由大國控制的軍事政治集團　　B、帝國主義性質的大國集團C、政治經濟一體化集團　　　　　　　D、代表不同意識形態(tài)的大國集團 問答題：二戰(zhàn)結束后，對冷戰(zhàn)局面形成的責任，有不同的看法：一種認為，以美國為首的西方國家負主要責任，以蘇聯(lián)為首的東方國家也有一定的責任；一種認為，責任全在以美國為首的西方國家。那么，雙方的“冷戰(zhàn)”有何具體表現？雙方發(fā)生“冷戰(zhàn)”的根源是什么？為何沒有發(fā)生“熱戰(zhàn)”？對于“冷戰(zhàn)”現象，一種觀點認為它是國際關系進步的一種表現；一種觀點認為它是國際關系落后與反動的表現。以此為標志而結束的蘇聯(lián)在歷史上存在了：A、67年　　B、69年　　C、73年　　D、74年 關于20世紀80年代末開始的東歐劇變，下列表述與事實不符的是：A、劇變前東歐各國面臨嚴重經濟困難　　B、東歐各國都先后實行政治多元化，然后完成政治更迭C、德國結束了近半個世紀的分裂局面　　D、波蘭是最早發(fā)生劇變的國家 上世紀80年代末，華沙條約成員國相繼發(fā)生危機，社會動蕩，風云驟變，突出表現在：A、社會制度的變化　　B、文化觀念的變化　　C、國家名稱的變化　　D、民族構成的變化　　☆課堂練習： 東歐劇變前，導致政治危機的根本原因是：A、黨內出現反對派　　　　B、執(zhí)政黨放棄社會主義原則C、自身嚴重的經濟困難　　D、西方國家以貨款等各種手段誘壓東歐各國 東歐劇變，蘇聯(lián)解體表明：①社會主義的失敗?、谏鐣髁x必須與各國實際相結合?、凵鐣髁x沒有固定不變的模式?、芪鞣絿覜Q不會放棄“和平演變”戰(zhàn)略A、①②③　　B、②③　　C、②③④　　D、①②③④ 1991年蘇聯(lián)公民公決的結果是大多數公民仍贊成保留蘇聯(lián)，這反映的實質問題是：A、蘇聯(lián)人民贊成社會主義制度　　B、蘇聯(lián)人民反對國家分裂C、蘇聯(lián)人民一切以大局為重　　　D、蘇聯(lián)人民擁護蘇共的領導 鄧小平同志在1989年曾說過：“可能是一個冷戰(zhàn)結束了，另外兩個冷戰(zhàn)又已經開始，一個是針對南方，第三世界的。這主要是因為：A、主要霸權國家的衰落　　　　B、多個力量中心的崛起C、聯(lián)合國地位和作用的加強　　D、地區(qū)一體化組織的建立和加強 下列選項中，推動當今世界格局向多極化趨勢發(fā)展的因素是：A、歐盟的形成，第三世界的興起　　　B、歐盟的形成，聯(lián)合國的建立C、第三世界的興起，聯(lián)合國的建立　　D、聯(lián)合國的建立，東歐劇變 20世紀50年代中后期蘇美關系出現某種緩和，其重要原因是：A、蘇聯(lián)需要美國的技術　　B、美國需要蘇聯(lián)的市場C、美國霸主地位支援　　D、蘇聯(lián)謀求與美國共同主宰世界　　☆課堂練習： 20世紀80年代世界兩極格局瓦解對世界形勢和國際關系產生了難以估量的影響，其中最重大的是：A、緩和和緊張并存，和平和發(fā)展更為突出地成為時代的兩大主題B、核戰(zhàn)爭威脅消失，各大國更加重視發(fā)展經濟，增強經濟競爭力C、美、歐、日三極間的矛盾突出，昔日盟友變成經濟冷戰(zhàn)對手D、社會主義力量遭到重大挫折，力量對比變化有利于西方 60年代中期的歐共體，向著經濟政治聯(lián)盟的方向發(fā)展，并決定于90年代實現“歐洲聯(lián)盟”計劃，以下解釋不正確的是：A、反映了世界經濟區(qū)域集團化趨勢　　B、世界經濟一體化進程暫時受到遏制C、國家壟斷資本主義不斷強化　　　　D、世界格局多極化趨勢加強 當今巴爾干半島民族沖突加劇，其主要原因是：A、東歐劇變　　B、多國插手　　C、戰(zhàn)略地位重要　　D、冷戰(zhàn)結束，力量對比失衡 在當前世界經濟格局多極化過程中，迅速發(fā)展的態(tài)勢是：①經濟區(qū)域集團化加強?、谝悦绹鵀橹鞯慕洕窬值玫郊訌姟、凼澜缃洕蛞惑w化增強?、芪鳉W、日本逐漸成為新的世界經濟中心A、②④　　B、①③　　C、①②　　D、③④ 當今，中國和美國、俄羅斯的關系是：A、相互對立、相互排斥　　B、相互利用、相互依存　　C、相互影響、相互學習　　D、相互競爭、相互制約 問答題：概括二戰(zhàn)后至90年代初北太平洋沿岸主要國家經濟發(fā)展形勢及所反映的世界經濟發(fā)展趨勢，并指出該地區(qū)多數國家經濟發(fā)展的共同經驗。扼要說明在冷戰(zhàn)時期美蘇兩大國以高科技為核心的軍備競賽的發(fā)展情況。”這段材料集中說明了：A、科技轉化為直接生產力的速度在加快　　B、科學和技術密切結合，相互促進C、科學技術各個領域之間的相互滲透　　　D、科技自身更新?lián)Q代的速度在加快 愛因斯坦相對論的提出，是物理學思想的一場重大革命。22　世界政治經濟的發(fā)展★高考考點及應試對策：世界政治格局多極化趨勢的特征、趨勢；世界經濟發(fā)展趨勢和人類面臨的共同問題。分析蘇聯(lián)、東歐劇變的內因、外因、教訓中，正確對待社會主義運動的曲折發(fā)展問題?！锝虒W過程：☆基本知識結構：一、戰(zhàn)后初期社會主義力量的發(fā)展：蘇聯(lián)：①成就：　　　　 ②問題：東歐：①人民民主政權的建立－建立的國家：－建立的原因：②社會主義改造和建設：　　亞洲：　　社會主義陣營的形成：二、50至80年代的社會主義國家：　　蘇聯(lián)：赫魯曉夫改革：①內容：　　　　　　　　　　　　　 ②失敗原因：勃列日涅夫改革：①特點： ②成就：東歐的改革：中國： ☆重難點分析： 社會主義的曲折發(fā)展： 如何認識社會主義發(fā)展中遭受的挫折： ☆高考例