20xx年公務(wù)員申論備考輔導(dǎo)：寫作構(gòu)思的四大實用方法(存儲版)
【正文】 00字”、或“不超過150字”的寫作題目，就是所有考生都能用得上的了。我們應(yīng)該知道，在寫作上博采別人之長，目的是為了創(chuàng)造?？纯匆郧暗墓珓?wù)員錄用考試申論試題，琢磨琢磨其思維方式，可以作為我們筆下申論寫作構(gòu)思的借鑒。 但如果我們頭腦中儲存了一定數(shù)量的申論結(jié)構(gòu)模式之后，可能比較容易被原有結(jié)構(gòu)禁錮思路。利用“聚焦”法，可以在表達(dá)文章內(nèi)容主旨上，達(dá)到穩(wěn)、準(zhǔn)、實的效果。2008年的申論國考題第一題“在怒江開發(fā)水電資源問題上有重大爭議。這時，尋找問題的主旨更加需要重視。正是申論寫作的這種特殊作用，決定了申論文章的作者對祖國、對人民、對社會比一般文章作者具有更高的使命感。只有在用創(chuàng)新的目光和思維審視給定材料的基礎(chǔ)上運思謀篇，寫作才會筆下生輝，佳作才會脫穎而出。 追問事物產(chǎn)生的原因，即通過公務(wù)員錄用考試申論材料中的提示或?qū)Σ牧系姆治?，找到材料中有關(guān)事物產(chǎn)生的原因、根源。如2005年申論國家卷事關(guān)解決農(nóng)村農(nóng)民的問題，涉及的方面特別多，綜合的意見也十分復(fù)雜。 四、焦點聚集法 這種構(gòu)思方法就是在寫作中聚集焦點，即考生通過對申論某一試題和給定材料的整體思考,從寬泛的內(nèi)容和材料中搜尋出一個角度，一個點，深入發(fā)掘，以局部顯示整體，透過平凡的現(xiàn)象挖掘出不平凡的本質(zhì),在明事論理中透視深刻的道理。這對于公務(wù)員錄用考試申論備考者來說，都是十分珍貴的資料，有助于考生熟悉申論寫作套路，培養(yǎng)申論寫作語感，開拓申論寫作思路，故而應(yīng)分外珍視，認(rèn)真閱讀，悉心研討。這就是借鑒的效果，即古人所說的“通才敏思”的成效。嚴(yán)格地說，借鑒主要是偏重于學(xué)習(xí)和思考；創(chuàng)新則主要偏重于創(chuàng)造?？紙龅摹案邏骸?，有時能使考生妙筆生花，產(chǎn)生佳作?！案垢濉睒?gòu)思過程應(yīng)包括三個主要方面：首先要醞釀和確立主題；其次要選取和提煉材料；最后是考慮好結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式和語言。加大對當(dāng)?shù)刎毨丝诘乃娛找娣龀至Χ?；實現(xiàn)第一、二、三產(chǎn)業(yè)的同步發(fā)展；保持原有生態(tài)環(huán)境不遭到毀壞?！?000字。提綱構(gòu)思法的具體操作可按照下面六個步驟進(jìn)行： ?、贁M標(biāo)題(在試題未給標(biāo)題的情況下)； ?、谟门袛嗑涫礁攀鑫恼碌幕居^點或中心； ?、廴膽?yīng)從哪幾個方面、按什么順序來闡述基本觀點或中心，確定大的層次，布局全文的結(jié)構(gòu)框架； ?、苤饌€考慮大層次內(nèi)的段落，寫出段旨； ⑤依次考慮各段的安排，把準(zhǔn)備的材料按照構(gòu)思的順序標(biāo)上序號，排好隊； ?、奕鏅z查提綱，作必要的增、刪、調(diào)、補?！胺沧魑闹?，構(gòu)思為先”，這是古人寫作經(jīng)驗的總結(jié)。 一、提綱構(gòu)思法 公務(wù)員錄用考試申論寫作是考場作文，考生以虛擬的政務(wù)身份，在規(guī)定的時間、指定的地點、給定的材料范圍和條件內(nèi)以限定的篇幅進(jìn)行寫作。通過提綱可以圓滿
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