(高中起點(diǎn))教育理論入學(xué)模擬題(存儲(chǔ)版)
【正文】 特殊能力１７、動(dòng)機(jī)水平適中，最有利于激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的理論是（ ）Ａ、成就動(dòng)機(jī)理論 Ｂ、耶克斯多德森定律 Ｃ、成績(jī)結(jié)構(gòu)理論 Ｄ、歸因理論１８、情緒是以（ ）為中介的反映形式Ａ、需要 Ｂ、動(dòng)機(jī) Ｃ、態(tài)度 Ｄ、認(rèn)識(shí)１９、精力旺盛、表里如一、剛強(qiáng)、易感情用事。以直觀感知為主的教學(xué)方法有 和 。技能：是指通過(guò)練習(xí)而獲得的、確保某種活動(dòng)得以順利進(jìn)行的操作活動(dòng)方式。教育目的既是教育工作的 又是教育工作的 。它和教育目的之間是特殊與一般的關(guān)系。把知識(shí)的傳授與智力的發(fā)展有機(jī)結(jié)合起來(lái)7。十三、 名詞解釋題（每小題4分，共16分） 學(xué)校教育 培養(yǎng)目標(biāo) 心理健康 氣質(zhì)十四、 簡(jiǎn)答題（每小題7分，共28分） 馬克思主義的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)的內(nèi)容 教師勞動(dòng)的特點(diǎn) 如何培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì) 何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)十五、 論述題（共16分）試述掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律（高中起點(diǎn)）《教育理論》入學(xué)模擬題答案B十六、 單項(xiàng)選擇題B B A D A B D B D B1B 1B 1D 1A 1B 1C 1C 1C 1D C十七、 填空題培養(yǎng)人、社會(huì)生物起源論、心理起源論出發(fā)點(diǎn)、歸宿學(xué)校教育制度、學(xué)制形式教育論、實(shí)質(zhì)教育論認(rèn)知過(guò)程、情緒情感過(guò)程直接、個(gè)別集中思維、發(fā)散思維原型操作、原型內(nèi)化現(xiàn)實(shí)的態(tài)度、行為方式十八、 名詞解釋題學(xué)校教育：即狹義的教育，指教育者按一定社會(huì)（或階級(jí)）的要求和受教育者身心發(fā)展的規(guī)律，對(duì)受教育者所進(jìn)行的一種有目的、有計(jì)劃、有組織的系統(tǒng)影響的社會(huì)活動(dòng)。（高中起點(diǎn)）《教育理論》入學(xué)模擬題B十一、 單項(xiàng)選擇題（下列每小題只有一個(gè)正確答案，請(qǐng)將正確答案填在題后的括號(hào)內(nèi)。三、 名詞解釋題（每小題4分，共16分）教育目的廣義課程技能思維四、 簡(jiǎn)答題（每小題7分，共28分）我國(guó)教育目的的基本點(diǎn)教育要適應(yīng)人發(fā)展的哪些規(guī)律能力與知識(shí)技能的關(guān)系如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)五、 論述題（共１6分）試結(jié)合實(shí)際，舉例說(shuō)明如何加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性思維品質(zhì)的培養(yǎng)高中起點(diǎn)《教育理論》模擬試題參考答案A六、 單項(xiàng)選擇題C B A A D B D D C A1A 1A 1B 1B 1A 1B 1A 1A 1A D七、 填空題學(xué)生、做中學(xué)教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、受教育的權(quán)利個(gè)人本位論、社會(huì)本位論道德關(guān)系、心理關(guān)系演示法、參觀法能力、氣質(zhì)形象記憶、情緒記憶判斷、推理很多種活動(dòng)、基本快樂(lè)
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