20xx年中招語(yǔ)文(存儲(chǔ)版)
【正文】 分的 10%。 并避免對(duì)文章進(jìn)行支離破碎的分析 ， 而是著眼于對(duì)文章整體感知 、 綜合理解 。 要注意讓學(xué)生閱讀一些品位和質(zhì)量較高的報(bào)刊雜志 ， 如 《 讀者 》 《 青年文摘 》 等 ， 還要多讀一讀 《 語(yǔ)文閱讀 》 里的文章 ， 因?yàn)檫@兩年來(lái)的現(xiàn)代文閱讀材料都有從這些書(shū)中選出來(lái)的 。尤其要注意強(qiáng)加課外閱讀，讓學(xué)生平時(shí)多讀 《讀者》《青年文摘》 等品味較高、好文章較多的報(bào)刊雜志。 6．搞好專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)。 國(guó)內(nèi)教育教學(xué)專(zhuān)家評(píng)課并作報(bào)告。 我省中學(xué)語(yǔ)文教師、市縣（區(qū)）中學(xué)語(yǔ)文教研員。 就課改實(shí)驗(yàn)中的相關(guān)問(wèn)題展開(kāi)研討。 注重文章立意的正面性、主流性，內(nèi)容、思想的健康性。從近幾年的同類(lèi)題型的得分情況來(lái)看，學(xué)生不是不會(huì)背誦，而是不會(huì)“寫(xiě)”，往往在一些關(guān)鍵字上丟分。 對(duì)此 ， 你有什么看法 ？ 2． 試題素材來(lái)源： 語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和語(yǔ)言積累、古詩(shī)文來(lái)源于教材。 如第 5小題 （ 6） ： 請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)出自 《 桃花源記 》 的成語(yǔ) 。 [二 ]、 試卷的技術(shù)特征： 1． 主客觀題的種類(lèi)和比例： 客觀題有 2個(gè)半小題，即第 1小題的拼音和漢字、第 5小題的前 4個(gè)小題古詩(shī)默寫(xiě)、第 18小題的選擇，分值為 10分。 2． 審題的要點(diǎn)： 第一個(gè)作文題目的審題要點(diǎn)在 “ 對(duì)話 ” 二字上。”或“更加生動(dòng)形象、更加感人”等等。題型有選擇、翻譯、問(wèn)答、概括、賞析等，題型多樣化，有利于激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。 2． 事跡概述不準(zhǔn)確 ， 如：文天祥 自殺殉國(guó)；劉胡蘭死也不向 日本人 投降 。 ） 長(zhǎng)媽媽 。 關(guān)鍵在于 “ 重背誦輕默寫(xiě) ” ，造成一字之差整句丟分的現(xiàn)象。 例如第 5小題的 （ 1） 題： 氣蒸云夢(mèng)澤 ， 。 課外閱讀是提高語(yǔ)文水平的重要途徑，可以使我們獲得很多有益的啟示，充實(shí)我們的生活。 如第 2小題的 （ 1） （ 2） 題： （ 鄭州用卷 ） （ 1） “ 五一 ” 長(zhǎng)假期間 ， 滔滔不絕 的游客使各地風(fēng)景區(qū)熱鬧非凡 。滿(mǎn)分為 100分。 1水邊遐想 2我曾經(jīng) 。 高中：第三排戴眼鏡的那位男同學(xué) 。 6． 在 《 從百草園到三味書(shū)屋 》 《 社戲 》《 故鄉(xiāng) 》 這三篇課文中 ， 魯迅先生為我們刻畫(huà)了許多栩栩如生的人物形象 ， 其中給你印象最深的是誰(shuí) ？ 為什么 ？ （ 鄭州市用卷 ） 6．《我的叔叔于勒》《變色龍》《最后一課》這三篇外國(guó)小說(shuō)，為我們講述了生動(dòng)的故事，塑造了栩栩如生的人物形象，請(qǐng)寫(xiě)出給你留下印象最深的一個(gè)故事或人物，并簡(jiǎn)述理由。 第二個(gè)較大的變化：出了課本中的內(nèi)容 二 、 結(jié)合課文內(nèi)容 ， 完成 6— 7題 。 初中：第三排戴眼鏡的那位同學(xué) 。 寫(xiě)一篇 600字左右的文章 。 二 、 試卷的特點(diǎn)及評(píng)析 今年的語(yǔ)文試卷共六大題， 23個(gè)小題（含作文），分為三個(gè)部分：語(yǔ)文知識(shí)積累及運(yùn)用 20分，閱讀（含現(xiàn)代文和古詩(shī)文） 40分，作文 40分。 修改病句： 涉及兩種病句類(lèi)型：一是成語(yǔ)誤用 ， 一是句式雜揉 。 即第 4小題 ， 考查學(xué)生課外閱讀情況 ， 促使學(xué)生加強(qiáng)課外閱讀 。 5． 語(yǔ)言積累：古詩(shī)文的背誦默寫(xiě) 古詩(shī)文的背誦默寫(xiě)有三種類(lèi)型： 一是給出上句或下句 ， 填寫(xiě)原詩(shī)文 。（ 課內(nèi)外均可 ） 古詩(shī)文默寫(xiě)滿(mǎn)分是 8分，平均得分是 5． 9分，得分率是 65%，在所有小題中排在倒數(shù)第四，得分率是較低的。 （《 從百草園到三味書(shū)屋 》 的人物 、 《 阿長(zhǎng)與山海經(jīng) 》 的內(nèi)容 。 考生的失誤主要是： 1． 舉例時(shí)只列舉了人名 ， 沒(méi)有具體事例 ， 如：文天祥 、 方志敏 ?？疾榱嗽~意理解、句子翻譯、文意疏通、品味賞析等。如：“讓詩(shī)更加有吸引力，更加有特點(diǎn)，描寫(xiě)更清楚生動(dòng)。話題作文 “ 學(xué)會(huì)愛(ài)自己 ” 所給的材料，既有正面的引導(dǎo)，又有反面的警示，它提醒考生， “ 學(xué)會(huì)愛(ài)自己” 是要珍惜自己的生命，熱愛(ài)自己的生命，勇于面對(duì)任何挫折，讓自己堅(jiān)強(qiáng)地生活下去，在困境中不斷提升自己，最終走向成功；愛(ài)自己，是為了更好地愛(ài)別人、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)我們生活的這個(gè)世界。 文題（二）主要是抄襲、拼湊。 而且主觀題的填空盡量與客觀填空題答案的惟一性有所區(qū)別 ， 設(shè)計(jì)上力求答案不惟一 。 也有人說(shuō) ， 河南電視臺(tái)的 “ 梨園春 ” 欄目越辦越紅火 ， 表明了地方戲仍有很好的群眾基礎(chǔ) 。
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