【正文】 自生自滅、自長自消嗎？面對別的誘惑無法自持嗎？一腳踏出，越陷越深、難以自拔嗎？怎樣回到人民群眾？體驗做人的堂堂正正的感覺？那唯一的辦法就是再到自己心靈深處發(fā)現(xiàn)這些真的、善的、美的、積極的、向上的、好學(xué)的幼芽，然后珍惜它、熱愛它、澆灌它、扶植它，讓它越長越高、越長越壯、越長越大，成為你心靈世界的主旋律！自然就能走回人民群眾中，體驗做人的幸福感和自豪感，是不是??？他們“嘩”熱烈鼓掌。咱不判也真來了，所以我一般是不搭理他，不搭理他淘氣這根腦神經(jīng)。說吧！這不點兒。他本來就不敢正視那張卷子，一說他，他不更自卑嗎？所以到我這個班呢，我不這么看，我說，我聽說你考試考得不太好？老師，別說了。一個星期以后，跟我叫號，魏老師，你考我這本書，任何一個生字的音形義人家都會了。我說還有不服氣的嗎？作文。你有什么不服氣的?。坷蠋煱?，我沒到你這班來的時候，不會寫作文，到這班來了，不長時間，我學(xué)會了，寫500字的作文，根本不費勁。 那李到你那兒怎么不淘氣了？非常簡單啊，到這以后，他就做事，學(xué)會了上自習(xí)，學(xué)會了寫作業(yè)，學(xué)會了給自己留作業(yè)。一個冬天就要燒掉52萬塊錢，一張一張燒鈔票啊。我干了11年半省重點中學(xué)的書記兼校長，11年半哪，一沒有辦公室，二沒有辦公桌，我常年累月都和學(xué)生在一起，一張學(xué)生課桌，這么大，所以外來聽課的老師都對魏書生比較感興趣啊，趁我不在家，就翻我那桌子，看看魏書生寫點啥，看看魏書生看點什么書，看魏書生怎么備課，翻得一塌糊涂，我們班李就瞅著來氣。我為啥戀戀不舍，對這個班主任和校長的位置？ 那個，再一個，保持學(xué)生的個性，千萬別千人一面，百人一樣，全班齊步走。我94年第一屆搞試驗的時候，教人三年，沒講課，結(jié)果升學(xué)考試遙遙領(lǐng)先。你看，任小艾老師領(lǐng)著學(xué)生，飛機集體到哪兒去旅游，那我們那兒學(xué)生不具備那樣的條件啊，然后我要非這么做的話，家長還承受不起。十多分鐘就解決，這不也將就嘛，這些年也過來了。領(lǐng)著我的司機，一千多里地，回家喝大米粥。所以這人世間各得其樂的事兒，于是乎，這不就痛快了嘛。有時候，你這么算吧，到具體那個情境之中才知道這么住實際上是最降低成本的。當然決不是買不起，盤錦市教育局是遼寧省最有錢的教育局，這是肯定的了。即使咱這么有錢，能不花的也還是不花。所有的考生全是置于電子監(jiān)控器之下，這是九十年代的事兒，但普招我沒用，從非典開始起用，這肯定是全中國地級市第一家起用的。所以，你抓高考尖子上去了，別的方面呢？我們盤錦市中小學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造獲得國家專利證書的，去年一年就一百多份兒，一百一十多份兒。老師，我當行長吧。我說行啊，跟人傅一商量，傅愿意干，哎，一直把那點錢管到畢業(yè)。公安局長破案，該當何罪？咱就不管啦。那天同學(xué)又建議，老師，我建議，我說建議什么？咱班應(yīng)該成立一個班級法院。雷承包自習(xí)說話節(jié)律本，他一邊寫作業(yè)，哎呀，聽一個人說話，馬上跑過去，趙林，請登記。那你不說話為什么要回頭？我做的假動作，看你上當不上當。文化大革命吹牛，世界上三分之二受苦人生活在水深火熱之中，等著我們?nèi)ソ夥?，后來打開國門一看，最窮的這點人基本都在這兒呢。你說這些招法學(xué)生不告訴咱，咱能明白嗎？所以呀，我怎么教書?。吭趺串敯嘀魅文?？如何當校長哪？這些招全是跟學(xué)生商量來的。我說老師就強調(diào)三個，三個能不能記??？老師，這沒問題。我說我是內(nèi)地來的，咱們祖國內(nèi)地的教材啊，和你們這兒教材不一樣啊，但是也有一樣的地方，大伙兒能不能猜著？猜來猜去，好，我說一樣的就是《元曲二首》，一模一樣，咱們這堂課就講《元曲二首》怎么樣？好！我說你們一般臺灣學(xué)一篇古文哪，古詩詞啊，都要做哪些事情??？他們也說什么文字障礙，什么作者介紹，什么背景，然后呢，熟讀，成誦，個別解釋，我說好，一樣一樣請同學(xué)們寫在前邊兒，一件一件接著來，跟大伙兒商量，生字，我說老師還用講生字，這些講什么呀，大伙兒看一看，只給大家五十秒的時間，那兩個生字一點兒也不多，預(yù)備，開始。 所以呢，咱對學(xué)生，也經(jīng)常這么引導(dǎo)，于是，既有渺小感，又把自己能做的這個小小的空間，盡可能地看得極其宏大，才不至于產(chǎn)生自卑感，愛事業(yè)，愛學(xué)生，愛平凡的小事，愛平凡的課堂，這是民主。 計劃呢，我們訂了這么三類計劃：一，按時間一日常規(guī)，一周常規(guī)，學(xué)期常規(guī)，學(xué)年常規(guī)，學(xué)生不問我這事兒。我總跟我的學(xué)生說，跟盤錦的老師說，人哪，大部分事自己說了不算，對說了不算的事兒趁早你出得來，放得下，然后才能什么，對說了算的事兒，明確自己可為的空間有多大，才能進得去，拿得起，這樣就比較痛快了。 再以后，我在全中國所有的省市自治區(qū)都上過課了，都請一班學(xué)生到課堂上，都到課堂上再告訴課題，包括在臺灣，我都這個上法。我說對啦。接下來，大伙兒討論了打官司的程序啊，措施啊，其中有的咱都不明白呀，你看有那么一條，我一看，什么呀，這叫？什么？誰想打官司，必須寫八百字的狀紙，法院才能受理，我就不明白，我說，干嗎讓人寫八百字？老師，您不懂，我說怎么不懂？老師，個別刁民好告狀，您要讓他一百多字告一狀的話，法院院長案子太多，他受理不過來呀。咬緊牙關(guān)，做好自己的事兒，自己德智體全面發(fā)展了，中國各項事業(yè)上去了，不用說受苦人也借點光了。那你回頭就算說話。我說什么，當老師的，要緊的教會學(xué)生學(xué)習(xí)，教會學(xué)生發(fā)現(xiàn)一個獨立的自己走的確定目標的訓(xùn)練途徑的自我，所以我們班自習(xí)哪，效率還是很高的，一屆又一屆的學(xué)生，他們討論，上自習(xí)不能商量，為什么呢？你這道題不會，你問人家同桌，同桌有人家的任務(wù)，你一問人家，打亂了人家的目標、計劃，侵犯了人家的人權(quán)，另外，你也問，他也問，問的聲音越來越大，互相干擾，互相侵權(quán)，還有，你也問，他也問，有時候是問題，聲音大起來的時候，就有的問題，有的說閑話，有的嘮閑嗑，效率進一步下降，好，干脆，一屆又一屆的學(xué)生討論都覺得自習(xí)就是自己學(xué)習(xí)，所以效率很高。我說為什么呀？盤錦這段時間流行性感冒盛行，大伙兒選我當醫(yī)院院長，找個護士，讓我們定期地往地上灑點兒醋，灑點兒來蘇，降低發(fā)病率，我們哪，還準備了班級小藥箱，內(nèi)用藥，外用藥，立特靈，感冒通，紅藥水，什么創(chuàng)可貼，小病啊就不出教室啦，病再大點啊，我們送到學(xué)校衛(wèi)生所，再大點送醫(yī)院，啊，老師啊，同學(xué)身體的問題就別操心啦。啊，公安局長，跑公安局長那報案。我說不該貸，你不貸給他不就完事兒了嗎？老師，我不說了嗎，我心軟，經(jīng)不住他求我。我說提什么建議？咱班應(yīng)該成立班級銀行，成立銀行干嗎？啊，有的同學(xué)家長給的壓歲錢就那么放著，浪費利息不是嗎？存入銀行掙利息。我們考入清華、北大的學(xué)生數(shù)，兩千年以來，連續(xù)三年排在遼寧省的第三位，沈陽、大連、盤錦，或大連、沈陽、盤錦，04年，沒弄好，排在第四，鞍山比我們多了三個藝術(shù)生考入清華、北大，我就弄不明白，怎么弄出個藝術(shù)生來了呢？但他超過咱啦。第二條措施，所有的考場必須打開電子監(jiān)控器，監(jiān)控器的云臺要不停地轉(zhuǎn)動，所有考點必須打開所有的彩電墻，三十五個考場，三十五臺彩電，往那兒一放，一看哪個考場有一個考生回頭，好，鼠標一按，立即錄象，把這考生請到總控室，實況回放。這些，就重點高中啊，收這么多錢，一分錢不要，房頂?shù)姆浪降孛娴倪@些，到維修塑膠操場，全是教育局給提供錢。爸，要那沒用，學(xué)生就是念書的，沒手機。那要給你開別的間，這個還退不了了，開別的間還提高成本了，那不浪費嗎？我一算，也行，那就住下了，反正也無所謂的事情。以后咱家吃西瓜，非得后現(xiàn)代解構(gòu)主義的吃法，咱把瓤摳出來扔了它，一家三口都來啃皮兒吧。第一，人家弄那個東西挺好，第二，咱喝大米粥也挺好。幾次出國，人家說，魏老師，你到發(fā)廊收拾收拾。既然這樣了，咱把錢老師的神學(xué)來，用這些為什么，為我的學(xué)生服務(wù)，研究我的獨特的教法。有的人說我講課太少，我那時侯一聽，就有點兒來氣，不是嫌我少嗎？我干脆就一篇也不講。再以后啊，我一外出開會，李就坐我那桌上課，你說外來聽課老師還能翻嗎？一個淘氣的學(xué)生，到這個班哪，你說又擦椅子又放風(fēng)，還給我看桌子，哪有多少工夫淘氣呀？由于長期沒工夫淘氣，負責淘氣這根腦神經(jīng)哪，用進廢退，逐漸它不就退化了嗎？就是這么改變?nèi)?。我說什么事兒？您那個辦公桌，外來聽課老師總給你翻。我說什么？咱班那暖氣片沒人放風(fēng)。結(jié)果，到期末考試，他不是26，36啦，后來四十多，五十多，及格了。那是給誰寫？給我自己寫。哎，他心定了，一上語文課，什么事兒都不干，就研究這23個作家，一個星期以后，考任何一個作家的生活年代、生活地點、作品名稱、文章體裁、節(jié)選自何處、名句是什么，人家全會了。我說，第一題有什么不服的？老師，第一題這不是漢字加拼音嗎？老師，沒到您這班的時候，不會學(xué)，到您這班，您把這本書的生字都歸納成一張表，才一百一十八個生字，老師學(xué)這個東西，我覺得我能學(xué)會，我下一個星期啊，老師一上語文課，四十五分鐘，我什么事兒都不干了，您講什么我也不聽了，反我也聽不懂，別人干什么我也不比了，反我也比不上，反正我一上語文課就寫這一百一十八個生字，我翻來覆去地寫、翻來覆去地寫，我寫他一個星期，看他能不能會。我不說，學(xué)生考8分，咱也得表揚他呀。因為這事訓(xùn)他，他能記咱的仇嗎？第三天，找沒找著??？找著了。所以到這兒來，你能說，啊，我知道你淘氣，你看著，到我這個班你還敢不敢淘？你要真淘氣看我怎么治你！不要以為我不在家發(fā)現(xiàn)不了，不在家我安排五個人盯著你，回來以后治得更狠。為啥？很少有人說啊。大家千千萬萬，當個班主任，這么干，省事！ 第三，民主的第三點，發(fā)展每位學(xué)生的人性和個性。我那副院長，人家是文化大革命前考入清華大學(xué)工程力學(xué)系的學(xué)生，人家，人家業(yè)務(wù)能力不遠遠在咱之上嗎？咱能說，哈哈，我是正職，你是副職，你得聽我的，那不冒傻氣嗎？人憑啥聽咱的？咱不找不痛快嗎？咱只能研究，別討論咱倆誰正誰副，我就是給你幫忙的，幫著你把那點工作干得更好，幫助你排除障礙，幫著你提供資金支持，幫著你搭建一個舞臺，哎，我們倆，人家都說，你倆團結(jié)得像一個人一樣。大家想想，現(xiàn)在行風(fēng)評比這么不太利的情況下，大伙兒都把那個矛頭對準教育，是吧？于是乎，你沒事兒也能找出事兒來，即使這樣，盤錦市行風(fēng)評比2001年、2003年，盤錦市教育局排第一位，正數(shù)第一，不是倒數(shù)。結(jié)果他非給我裝修房子，裝完了，我說我那房子住得不挺好的嘛，家具也挺好的，挪過來，你外行，哪有舊家具進新房。我這么說他，我心里還是高興的，為啥？咱兩班學(xué)生，咱不管人家呀，也沒有人給咱代班兒啊，人家兩班，二十天沒在家，回來告訴我，老師，我們參加學(xué)校大合唱比賽，一個班第一，一個班總分第二，我們參加學(xué)校運動會，你也沒參加，我們自個兒組織的，一個總分第一，一個總分第二，人家管到這個程度了，完了我回到家一看，還沒來得及進屋就跟學(xué)生，回到家一看，我新搬的家怎么又收拾得那么干凈呀？地也拖了，墻也擦了，我衣裳也給洗了，毛料衣服還都給熨了呢，我就問我們鄰居，我說怎么回事兒呀？鄰居說啥？有你這幫學(xué)生，我說怎么的，他們怎么進來的？他說大個兒馱著小個兒，完了小個兒爬到我們窗戶，拿著刀片把我們窗鉤捅開，開開小扇，跳進去一個小個兒，把我們家暗鎖打開，同學(xué)們蜂擁而入，挑水的，拖地的，擦墻的，洗衣服的，熨衣服的，弄得干干凈凈，就這班學(xué)生，然后我就訓(xùn)他們：哪有這么干的？大個兒馱小個兒，掉下來一個怎么辦哪？盡管我口上說他，心里頭還是什么，感到非常欣慰的。 那個，你看，學(xué)生幫你幫慣了，不光學(xué)校的事他幫，家的事兒也幫。好，各就各位，預(yù)備，我說停，你先別開始，我看看魏老師接班第一個學(xué)期第一次收書費究竟準確的時間用多少，劉寧啊，你再掐表，兩個人掐表不更準嗎？好，預(yù)備，開始！老師們，您猜，最快的小組多長時間，劉洋小組一分十五秒，把錢“跨”往這一放，完成任務(wù)，劉洋現(xiàn)在在新加坡公費留學(xué)，大學(xué)選送過去，最慢的小組，一分四十五秒，交完，“跨”往那一放。誰收書費？學(xué)習(xí)委員承包收書費。我說他要嫌這太貴，不朝你借，怎么辦？老師，也不可能。我說，那就管吧。于是，詞義辨析、同義詞、反義詞、貶義詞、褒義詞、詞義辨析，這些全由陳解決。你說有這么多助手，咱還怕啥呀？ 　　在那個時候，老師，你留的作業(yè)我不寫行不行？我說，開玩笑，不寫作業(yè)，成績怎么能上去？老師，你的作業(yè)我都會了，非要寫的話，這不，腦力勞動變體力勞動了嘛。天天在那兒坐著聽課。結(jié)果斗了兩年，我又不反革命了，因為啥？四人幫抓起來了，他們一抓起來了，我就不反革命了。黨內(nèi)批完黨外批，小會批完大會批，批完晚上，我還照樣找一寬敞地方打拳練武，結(jié)果讓人發(fā)現(xiàn)了，第二天批得更狠。一到工廠不讓我當工人，讓我當政工干事，搞宣傳。越是這樣，一級一級往下落實事情，那么當班主任這個活兒呢，才真的能變成什么？一種腦力勞動，而不是體力勞動。我從1983年當兩個班的班主任，88屆，91屆，都是兩個班，我沒請過任何一個人給我代過一天副班主任。我說這事是不是挺簡單？大伙兒說挺簡單，一分鐘踏步肯定能做到。我說，第二，從明天開始，盤錦市的學(xué)生每天寫一分鐘日記。有一段，孩子才九歲，我們倆太忙了，每天，那段兒，九歲的孩子中午做完了飯，我們倆回去負責吃。如果有誰說，老師，我走不動，你也別說，人家都跑不動，你怎么走不動呢？凡是人家孩子這么說，人家肯定有自己的難處，所以咱只能研究這個服務(wù)對象，我們要提供什么樣的服務(wù)，“孩子啊，別著急啊，咱走不動就走不動，咱成立第六組，爬組！”　　人要在行動中改變自我，改變他人，所以你從服務(wù)的角度提問題，特省勁兒，干工作。我不要求大家一天跑五千米，十華里?！蹦膫€學(xué)生好意思說，老師，我不會畫圈兒啊?！?“慢慢教也不會！”　　慢慢教也不會？！我說：“老師領(lǐng)著大家認識社會，體驗生活。這個觀念我說了二十來年了。我當班主任沒有什么新的辦法，就是老辦法，老祖宗都用了好多年的辦法，“民主”加“科學(xué)”，一靠民主，二靠科學(xué)。但是我真的非常留戀班主任。第一，一個當老師的，牢牢地樹立為學(xué)生服務(wù)的思想?！　　拔覀儾粫魑?！” 　　我說：“不會作文不才要學(xué)嗎？” 　　“學(xué)也學(xué)不會！” 　　我說：“學(xué)也學(xué)不會，老師慢慢教?！?　　真的不會漢語拼音，“那怎么辦呢？這樣吧，哪個字不會咱就畫圈兒，行嗎？掃墓不會就先寫掃圈兒吧。比如說，后來我接一個班，我說：“同學(xué)們哪，魏老師班學(xué)生每天都要跑步啊，（剛?cè)雽W(xué)問），大家愿不愿意跑?。俊薄霸敢?！就是跑不動！” 　　我說：“肯定都能跑得動。跑得快的進快組，跑得慢的進慢組，跑不動的進走組。很多人都問，魏老師，你怎么教育自己孩子？我說，很簡單，從小自個兒能干的事兒讓他自己干。魏老師，這太簡單了，沒問題。做完了課間操做韻律操，做完了韻律操在操場走隊列，天天如此。人們問我，魏老師啊，你又當書記又當校長，兩