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正文內(nèi)容

江西省上高縣20xx屆高三全真模擬考試語文試題解析word版含解析(存儲版)

2024-12-21 06:11上一頁面

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【正文】 分) ( 2)( 6 分)開端:華濟生聞名百里 : 發(fā)展:瞎老婦人病重求診,華濟生不治怒賭。能力層級為鑒賞評價 D。 【考點定位】 分析作品結(jié)構(gòu)。闡釋理由時,可根據(jù)對小說具體內(nèi)容的理解,從標題、情節(jié)、人物形象、主題等方面闡釋自己的理解與看法即可。但也就是這種精神打動了我:在這人人爭名逐利的年頭,居然還有人把自己的時間貢獻給魯迅研究,單憑這一點就足以使許多專業(yè)研究者感到羞愧與欣慰。而正是在這種難耐的環(huán)境中,終于寫完了這部書的最后一個字。這的確是一項?費力不討好?的工作,但是對于這種以文獻資料為基礎(chǔ)的書,只能這么辦。一提到魯迅重要的話,就能當(dāng)場翻到出處。 D.張夢陽全部窮盡了魯迅研究學(xué)術(shù)論著資料,在此基礎(chǔ)上進行分類,排序,并依序細 讀,簡要評說,再思考、梳理、辨析 …… 每一道工序都不可缺少。( 2 分) ② 采取清代樸學(xué)家式的梳理法搜集魯迅研究的文獻資料。④ 科學(xué)的研究方法。 【考點定位】篩選并整合文中的信息。二是聯(lián)系觀念。 【考點定位】對文本的某種特色作深度的思考和判斷。 第 Ⅱ 卷 表達題 五、語言文字運用( 20 分) 13. 下列各句中,加點的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?3 分) ① 非物質(zhì)文化遺產(chǎn),是人類 ,世代傳承的無形的活態(tài)流變的文化遺產(chǎn),它鮮活地扎根生存于民族民間。但如果它失控,就可能對社會構(gòu)成危害。 【技巧點撥】 選擇類病句題歷來是高考熱點,復(fù)習(xí)中首先要熟悉高考常考的六種病句類型——搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯, 前四種為結(jié)構(gòu)類語病,后兩種為語意類語病。解答此題,可根據(jù)語段內(nèi)容及橫線上下文具體語境分析作答。語言風(fēng)格要 前后一致。( 60 分, 又一次月考結(jié)束了。?秦火火?等人為什么能推出 3000 多條謠言,公然聲稱?謠言止于下一個謠言??原因之一就在于他們善于?借力?,把影響力大、受眾面廣的?大 V?當(dāng)成了自己的傳謠渠道。我們從公式中可以看出,只要重要性和模糊性其中一個要素趨向于零,謠言便不容易產(chǎn)生??忌魭侀_該句,從材料中斷章取義,就容易出現(xiàn)偏題或跑題現(xiàn)象,例如考生若根據(jù)“謠言止于智者”這句就直接以此立意寫作,就容易出現(xiàn)跑題而失分。然而筆者也不禁要問,打擊網(wǎng)絡(luò)謠言勢必要給?秦火火?們一些顏色看看,給?大謠?們一些滋味嘗嘗,但這些就足夠了么? 1947年產(chǎn)生了一條著名的謠言決定公式,?謠言 =事件的重要性事件的模 糊性?,也就是說,謠言產(chǎn)生跟事件的重要性和事件的模糊性成正比。 要求選好角度,確定立意,明確文體(詩歌除外),自擬標題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文;不要套作,不得抄襲;不少于 800 個字。單句 2 分,內(nèi)容組合 3 分;未寫成單句的減半后給分)退休金雙軌制是指我國在計劃經(jīng)濟時代向市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期執(zhí)行的、企業(yè)職工實行由企業(yè)和職工本人按一定標準繳納、機關(guān)和事業(yè)單位職工由國家財政統(tǒng)一繳納的 不同退休養(yǎng)老金制度。再從語句內(nèi)容方面考慮,在時間上、事理上注意先后順序。因為鴿子聽不懂人言,并不會主動送信, ③ ,順便把系在它身上的 書信捎回去而已 —— 指望鴿子主動飛到陌生的地點是不可能的。 【考點定位】辨析并修改病句。 C.該書從陸地到海洋,從海洋到天空,全方位揭示了化學(xué)農(nóng)藥的危害,既秉持了嚴謹求實的科學(xué)理性精神,又充滿敬畏生命的人文情懷。鑒賞評傳的特色,可從其內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)手法、語言特點等方面分析作答。例如,本題在語言上,這篇傳記采用了 夾敘夾議的敘事手法,滲透了作者的情感,強化了作品的思想感染力。詞不離句,句不離段。例如,第八段, “在這種艱苦環(huán)境中讀書,激發(fā)了他頑強的生命意志,幾年下來,他把《魯迅全集》讀得爛熟。 ② 將學(xué)術(shù)學(xué)問視同自己的生命。( 8分) 【答案】 ( 1)( 6 分) EC(選 E 項給 3 分,選 C 項給 2 分,選 D 項給 1 分,選 AB 不給分。 B.張夢陽對魯迅的思想本質(zhì)有較深的領(lǐng)悟與理解,出自對于魯迅的真正景仰而產(chǎn)生研究魯迅的興趣,進而把《魯迅全集》讀得爛熟。小小的破屋里睡著三個人,寒冬的黑夜里,他只能從被窩里伸出頭來,趴在床頭前的一塊木板上、借著一盞漿糊瓶做的小油燈讀《魯迅全集》,翻展的書頁已經(jīng)磨折得昏黃糙舊了。這一道道工序,有如煎藥煨湯,一道不可缺少,而且只能用文火慢煨,不可急火猛燒。 40 多年間,置身孤靜齋忍受了多少清苦與寂寞?他在后記中寫道: 又是一年秋風(fēng)勁。近年構(gòu)思和寫作了魯迅傳《苦魂三部曲》,確實是功德無量。能力層級為探究 F。解答此題,可分三步走:第一,梳理結(jié)構(gòu)層 次,第二,概括事件(適當(dāng)取舍),第三,準確表述(關(guān)注示例、抓關(guān)鍵語(起首句、中心句、過渡句、總結(jié)句)、關(guān)鍵詞語、提煉整合)。能力層級為分析綜合 C。( 6 分) ( 3)請概括華濟生的形象特點。人們便稱華濟生為?獨臂先生?。?華濟生痛苦地坐在凳子上。 ?要是有人能治好,我砸你的招牌。?說著掏出一把錢遞過來。當(dāng)時病人及家人們有這樣一說:華先生說沒治了,死時都是笑著的。復(fù)習(xí)時,應(yīng)針對名句名篇默寫的 乙 選考題 請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。)例如本題可從用典、情景交融和借景抒情等角度,結(jié)合著詩歌注釋及寫作背景分析作者的思想感情。( 5 分) 9.兩首詩都分別寫到 “雪 ”與 “梨花 ”,但二者在詩中的關(guān)系卻不相同,結(jié)合詩句簡要分析詩人這樣處理的意圖所在在。朝廷害怕滋事,調(diào)任他為隆興府知府而死,后謚號忠文。 寧宗即位,韓 侂 胄仗恃有功,因賞賜太少從不滿變成怨恨。丞相留正不能采納徐誼建議。 徐誼被委任為徽州知府,他向皇帝辭行,恰好光宗剛剛繼位,徐誼上奏說:?三代圣王有至誠而無權(quán)術(shù),至誠不息,則可以達天德矣。能力層級為分析綜合 C。 【考點定位】識記文學(xué)常識。 ” ( 2)侂胄恃功,以賞薄浸觖望。 B.徐誼為民伸冤備受愛戴。 e 4.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是( 3 分) A.孝宗疾 ∕浸棘上久 ∕稽定省 ∕誼入諫 ∕退告宰相曰 ∕上慰納從容 ∕然目瞪不瞬 ∕意思恍惚 ∕真疾也 ∕宜禱祠郊廟 ∕進皇子嘉王參決 ∕ B.孝宗疾浸棘 ∕上久 ∕稽定省 ∕誼入諫 ∕退告宰相曰 ∕上慰納從容 ∕然目瞪不瞬 ∕意思恍惚 ∕真疾也∕宜禱祠郊廟 ∕進皇子嘉王參決 ∕ C.孝宗疾浸棘 ∕上久 ∕稽定省 ∕誼入諫退告 ∕宰相曰 ∕上慰納從容 ∕然目瞪不瞬 ∕意思恍惚 ∕真疾也∕宜禱祠郊廟 ∕進皇子嘉王參決 ∕ D.孝宗疾浸棘 ∕上久稽定省 ∕誼入 諫 ∕退告宰相曰 ∕上慰納從容 ∕然目瞪不瞬 ∕意思恍惚 ∕真疾也∕宜禱祠郊廟 ∕進皇子嘉王參決 ∕ 5.下列對文中加點詞語相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的是( 3 分) A.孝宗,南宋皇帝趙眘的廟號。 ?不聽。誼與少保吳琚議,請?zhí)侍笈R朝,扶嘉王代祭。誼諫曰:?若是則人主日圣,人臣日愚,陛下誰與共功名乎??及論樂制,誼對曰:?宮亂則荒,其君驕;商亂則陂,其官壞。例如本題選項 B 就犯了曲解文意的錯誤。 【考點定位】篩選并整合文中的信息。 D. 隱士人格有強勁的輻射力,隱逸文化有強勁的張力,這兩種力量會使任何板結(jié)頑固的社會土壤變得松動,從而為歷史文化注入新鮮的活力。隱士人格的強勁的輻射力和隱逸文化的強勁的張力使任何板結(jié)頑固的社會土壤都不能不為之松動,從而為歷史 文化灌注新鮮的活力。莊子的隱逸思想是一種面對社會精神牢籠的覺醒,對封建政治意識形態(tài)一直起著強烈的破壞作用,經(jīng)過封建士大夫和隱士的發(fā)揚,這一思想基本上是作為積極因素而發(fā)揮作用的。中國隱逸文化的源頭應(yīng)當(dāng)追溯到孔子。 江西省上高縣第二中學(xué) 2020 屆高三全真模擬語文試題 時間 150 分鐘, 試卷滿分 150 分。 ②如果從傳說中的巢父、許由算起,中國的隱逸傳統(tǒng)應(yīng)與民族的文明史幾乎同源,隱士亦不下萬余人,有文獻記載、事跡可考的就有幾千人。這樣,莊子就什么也不依靠,做到了真正純粹的?逍遙游?。在此必須指出的是,隱士是一個復(fù)雜的概念,絕不僅僅指那些嘯傲山林而不問世事的人,更重要的是指隱逸傳統(tǒng)、隱逸文化,凡是具有濃郁的隱逸意味的人在此都應(yīng)被當(dāng)作隱士來看待,因為隱逸思想使他們升華了人格,豐富了社會價值。 C.隱心的含義是通過艱苦的修煉,徹底蕩除了喜怒哀樂,升華到了純粹超然的精神存在,什么也不依靠,做到了真正純粹的 “逍遙游 ”。所以選 B。選項信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別,命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項,解答時要認真核對,找出符合題干的選項。孝宗臨御久,事皆上決,執(zhí)政惟
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