音體美學(xué)科教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)匯報材料(存儲版)
【正文】 生是否參與表現(xiàn)，氣氛濃厚，人人踴躍；②個體展示、分析、表達精辟，語言通達流暢，語言洪亮，無語病，盡可能到板前或聚焦處鍛煉同學(xué)們的演講、說理、辨析、自信的能力，聲情并茂，動人；③板面設(shè)計精彩、美觀、規(guī)范、橫平豎直、作圖科學(xué)、重點突出、圖文并茂；④點評恰當(dāng)，突出要點，重在本質(zhì)規(guī)律，被點評的同學(xué)要有表示，或口述或板演，要當(dāng)即糾正其差錯；⑤每節(jié)要有總結(jié)、反思、測評。預(yù)習(xí)：學(xué)習(xí)的起點讓50%的學(xué)生通過自學(xué)掌握50%的問題，然后通過合作交流，再讓70%的學(xué)生掌握70%的問題，建構(gòu)起初步的知識結(jié)構(gòu)；反饋即是當(dāng)堂達標(biāo)，又是教師對知識的提煉、拓展和升華。分工：組內(nèi)“小展示”由組長負(fù)責(zé)，班內(nèi)“大展示”有教師負(fù)責(zé)。教師上課也是“上學(xué)”，教書也是“進修”。十二、高效課堂的管理業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資料七、高效課堂再認(rèn)識（六）“開放”是前提：教師要敢于放手，學(xué)習(xí)能力來自“開放”?！皺C動車靠左行駛”，寶馬車概不例外，這就是“規(guī)”，亦為課堂“之道”；教師個人俱樂部，還應(yīng)與學(xué)生社團組織實現(xiàn)“雙邊互動”。所以，如果經(jīng)驗意味著成長，那么前提條件是這種經(jīng)驗必然同時包含著反思。二、同事合作在與同事的對話中發(fā)展合作教研：合作教研是指教師們圍繞一定的課題研究任務(wù)而進行的合作行動研究（在行動中，通過行動，為了行動而開展研究）。有時候覺得自己像個神經(jīng)病。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時間，總會看清一些事。西方學(xué)者通過實證研究表明，學(xué)校內(nèi)教師之間的相互聽課和指導(dǎo)能幫助教師把在職前教育階段學(xué)到的教育教學(xué)理論知識和技能運用到課堂教學(xué)實踐中去。教學(xué)反思日記不僅記錄教師日常教學(xué)生活事件，寫日記的過程也是教師與自己進行對話，對教學(xué)進行反思的過程。教師成長的公式：經(jīng)驗+反思＝成長?！靶≌n題”研究：拒絕假大空泛繡花枕頭般的“大課題”，揪住課堂教學(xué)中的“活問題”，持之以恒地捻針尖，力行數(shù)年，必有所成；唯有重視課堂標(biāo)準(zhǔn)，才能“生產(chǎn)”出合格的課堂，才能保證讓每一個人的每一節(jié)課都合格；“開放”是前提，“關(guān)鍵”定成敗，產(chǎn)品是課堂，模式出效益，流程生能力。兩手抓、兩手都要硬：既抓教師的觀念轉(zhuǎn)變，同時更要抓學(xué)生學(xué)習(xí)觀念的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)是自己的事。從職業(yè)特點上，教師還要改變生命現(xiàn)狀，做一個發(fā)展的人，一個教育理念的行動者，一個幸福的職業(yè)者。首先要完成角色的轉(zhuǎn)換，教師由傳授者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者，做學(xué)生成長的推手；即時性評價：教師上課要抓好小組學(xué)習(xí)的即時性評價，一評知識；二評情感態(tài)度；三評行為習(xí)慣、動作語言；反饋：落實效益實行驗收制度，檢查目標(biāo)達成的情況，也是對學(xué)習(xí)目標(biāo)的回歸性檢測。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資料五、高效課堂再認(rèn)識（四）文本挖掘：①學(xué)生對文本的理解是否深刻：有自己的認(rèn)識，觀點，能夠分析，結(jié)合事例表述、板演、繪圖、感受感悟，藝術(shù)形式表達、寫作、制作、實驗、多媒體、錄音、辯論等；②尋求方法，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)特征，概括重點；③舉一反三，拓展演繹，深化提升，形成自己的人生觀、價值觀、情感流露。讓學(xué)生學(xué)會的課才叫好課。C、三量：思維量、信息量、訓(xùn)練量致力于學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)二、高效課堂的中心和根本所以說，新時期的教師要是一位優(yōu)秀的心理醫(yī)生!㈦ 當(dāng)面不語，背后妄評。有的老師聽課，只聽大概，所以評課只能如此。㈡ 零距離原則 主持者應(yīng)營造一種輕松、愉快的評課氣氛，要讓執(zhí)教者在春風(fēng)化雨般的評語中得到信心，也學(xué)會反思。不管誰在聽課，要做到心中只有學(xué)生。常技科教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料八時間：地點：會議室出席人員：全體常技科教師主持：林莉教師如何聽課評課一、聽課聽課前要明確聽誰的課？為什么聽？想解決什么問題？㈠ 要對學(xué)生的參與程度、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、非智力因素等有一定恰當(dāng)?shù)脑u價。學(xué)習(xí)《鹽城市中小學(xué)“讓學(xué)引思”課堂教學(xué)改革行動方案》三時間：2016年12月7地點：會議室參會人員：常技科教師主持：許校長內(nèi)容：學(xué)習(xí)“讓學(xué)引思”五、推進措施，提升“讓學(xué)引思”教學(xué)行為效能。在具體的教學(xué)過程中，要把“讓學(xué)”與“引思”盡可能為學(xué)生創(chuàng)造有個性化、人性化的氛圍和空間。 常技科教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料六時間：地點：會議室出席人員：全體常技科教師主持：彭亞洲內(nèi)容：實 就是教學(xué)中要講究實效，要到位，即努力做到教學(xué)內(nèi)容充實，訓(xùn)練扎實，目標(biāo)要落實。平時要注意問題意思培養(yǎng)，讓學(xué)生思維活，有數(shù)學(xué)思考。教學(xué)方法活二、注冊時間：10月10日－10月30日，教師個人申請，過期無法注冊，可以注冊時間為每
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