【正文】 ，要發(fā)揮群體的智慧與力量，給她們充分的自主權。”這些言語都說明處理問題，應以柔克剛，以善舉感化心靈。四年來，共有69篇論文獲得國家級、省級、市級的評獎。此課題由汪榮蓉老師撰寫的結題報告獲總課題組和中國教育信息研究會一等獎，劉奎峰、華攀娣等10位老師的課件分獲一、二、三等獎，我園獲得科研先進集體，歐陽暢老師獲得科研先進個人。在幼兒園的管理方面 我園的各項管理工作都實現(xiàn)了計算機管理，從園務管理、教務管理、后勤管理、班級管理到衛(wèi)生保健工作、家長工作，所有的管理資料都儲存在計算機里，這為管理工作提供了方便和快捷，進而提高了管理質量和工作效率，實現(xiàn)了每年只需幾張光盤就可以快捷地掌握一所幼兒園的全部資料，成為本企業(yè)系統(tǒng)和揚州地區(qū)第一家全面運用計算機管理的幼兒園。二是創(chuàng)設專用活動區(qū)，目前主要有舞蹈室、美術室、科學發(fā)現(xiàn)室、電子琴房、興趣活動室、溜冰場、動物飼養(yǎng)園、種植園、玩土區(qū)、玩水區(qū)、玩沙地、小土坡、軟地活動區(qū)、大型玩具區(qū)、攀巖區(qū)、室內戲水池、社區(qū)花園等，我們基本做到了場地不空，設施不閑，這些場地的創(chuàng)設有效地促進了幼兒的操作性，探索性、發(fā)現(xiàn)性能力的發(fā)展。這不但使幼兒的體質得到了發(fā)展而且培養(yǎng)了幼兒的堅強意志、勇敢精神和應變能力，深受家長和幼兒的歡迎。——幼兒安全有保障 為把安全工作落實在實處，我們修訂完善了安全工作制度，建立起安全網絡、安全責任區(qū)、安全職責、安全操作規(guī)程并認真組織實施。在這次創(chuàng)建活動的過程中，在局主管部門督導幫助下、在真管中心領導的關懷愛護下，在揚州市教育局領導的關心支持下、在各位評委的熱情指導下，我們鍛煉了隊伍、增長了知識、提高了辦園水平。什么時候離光明最近？那就是你覺得黑暗太黑的時候。在這次復評迎檢活動的過程中，教師們又一次體會到了奮斗的喜悅、成功的快樂；體會到了人生的意義、價值的含義；體會到了還有許許多多的需要學習和創(chuàng)造。添置了衛(wèi)生設施、設備，調整了食堂結構、完善了用品用具，出臺了《衛(wèi)生、食品、安全工作流程手冊》，先后獲得了局先進食堂和江都市衛(wèi)生保健先進單位。這次迎評就有兩個班外出進行社會實踐活動。目前，主要有民間工藝、食品加工、操作工種、玩印、玩紙、玩泥、玩具、娃娃家等系列。我們已對全國經典的十多部幼兒教材進行了數(shù)據(jù)化處理，已累計達數(shù)千萬字，相關的圖片、動畫有上千萬幅，教學課件600多個、管理資料20多盤、FLASH影片800多個、兒童動畫片、歌曲200多個。這兩個課題的結題標志著我園的課題研究達到了一個新的領域。教師的教育行為是在基礎的制度框架內，用必要的標準來規(guī)范，提高教師的師德師風，提升教師的從業(yè)精神，引領教師發(fā)揮好主體的示范作用。老子在道德經中說：“和大怨，必有余怨。理解教師的現(xiàn)狀，理解教師的需求、理解教師專業(yè)的期待，以平常心看待教師，以真誠心打動教師。真正意義上的無痕管理是自我管理，它不傷害教師、幼兒的自尊，不丟教師、幼兒的面子，更不會引來抵觸情緒和逆反心理。無痕教育的管理理論無痕教育研究與實踐的開展，勢必推動幼兒園管理的一系列改革，我們將在研究過程中，探索幼兒園的管理制度、教師隊伍的培訓、教育評價等一系列與無痕教育相適應的管理機制，幼兒園管理的核心是什么？是人。即在教育活動的組織上，以“三間”作為總體要求，以“三不”、“一整合”作為具體規(guī)范。 教育方法很多，我們著重尊重幼兒，淡化教育痕跡，順其自然這一基本原理，先放后收，采用讓幼兒實踐→思考→再實踐→再思考的基本方法，靈活多樣開展各項活動。例如：將音樂、舞蹈、唱歌、識字、品德教育進行整合；將語言、品德、識字整合在教育各項活動里；將科學中計算、科學知識與社會生活的許多內容進行整合。長期以來，人們只是在教育實踐中感悟，卻沒有形成完整的理論體系。以玩為主要形式，所獲取的知識，廣博、雜亂、淺顯。隨著和諧社會構建理論的完善，終身教育理念被人們逐步接納，人的一生在為社會服務的同時，尊重人的自身素質修養(yǎng)、發(fā)展越來越被人們接受。幼兒教育的核心問題是玩中學、游戲中學。于是，我們改革了一系列教育活動制度，打破、改革了傳統(tǒng)的一日活動的時間制度、備課制度、教育活動制度、評價制度，建立起一整套的與園本課程相適應的制度體系。大致可以分為三個階段：第一階段從80年代初建園到94年油田教育系統(tǒng)化管理。目前擁有電視機14臺，其中：11各班級每班1臺、舞蹈室、會議室、門衛(wèi)各1臺，并實行了內部聯(lián)網。園部領導2人、教師22人、保育員12人、炊事員4人、保健員1人、其它人員3人。三年來，我們在真管中心和原教育處黨政的領導正確領導下，在省、市教育部門領導的指導幫助下，在全體職工和家長的大力支持下，認真對照《江蘇省示范性實驗幼兒園評估細則》，一是自查、整改。全園共設11個班級，其中：幼兒班9個（大班、中、小各三個班），托兒班2個。各班級都配置了錄音機、投影機、鋼琴、VCD、開放玩具柜，新增了功放無線麥克風等教學設施設備，配置了消毒柜、飲水機、空調、幼兒上下床