水平四體育與健身籃球單元教學計劃(存儲版)
【正文】 型。1隊列練習☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆★★★★★★★★★★★★★★★★★★ ▲,兩人一組互相對練。 體現(xiàn)身體素質(zhì)能力感受放松后的快感觀察不同技術(shù)水平學生的籃球技術(shù)展示，1總結(jié)評價教師引導學生了解該技術(shù)的運用時機 能較好的運用技術(shù)2. 看誰傳得準“Z”形往返跑教會學生進行放松練習的方法。不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來越難。是狼就要練好牙，是羊就要練好腿?；@球原地傳接球基本技術(shù)的比賽。要求：直線性強，從胸前到胸前。２高運球、低運球3原地雙手拍接球練習。學習內(nèi)容籃球：原地雙手胸前傳接球場地器材籃球52只 標志瓶6個籃球場兩片教學流程課堂常規(guī) 隊列練習 籃球球性練習 師生探討 看誰傳的快 、準 傳接球練習 運球接傳球比賽 師生評價序時間達成目標知識－探究教師指導學生練習與組織形式負荷一二三2716集合整隊。 (六)愉悅身心回顧學習過程，提升興趣，表揚學生的積極方面；提出要求在課后運用。比賽辦法：要求：學生分四組進行傳球入筐，傳入一球得一分，看哪組得分多，優(yōu)勝組得一顆星，最后評選星級球隊，獲得星級球隊同學每人獎勵福娃盼盼徽章一枚（比三組）。比賽辦法：A：比哪組同學最先完成原地雙手胸前傳接球40次（兩人一球，間隔4米。通過模仿、觀察、比較，師生糾正，記住原地雙手胸前傳接球技術(shù)要領(lǐng)。之后、把自己嫻熟的球技展示給學生，從而激發(fā)學生的學習興趣，樹立學習目標。結(jié)合教學評價，培養(yǎng)學生遵守規(guī)則的習慣，體驗到了成功的喜悅，培養(yǎng)了學生團隊凝聚力和競爭意識。十二 球性練習 教學比賽 通過球性練習，提高控制球的能力，體驗籃球運動的樂趣，激發(fā)主動學習的積極性。十一 球性練習 教學比賽 通過球性練習，提高控制球的能力，體驗籃球運動的樂趣，激發(fā)主動學習的積極性。十 球性練習 教學比賽 通過球性練習，提高控制球的能力，體驗籃球運動的樂趣，激發(fā)主動學習的積極性。九 球性練習 教學比賽 過球性練習，提高控制球的能力，體驗籃球運動的樂趣，激發(fā)主動學習的積極性。 改進與提高行進間運球、行進間單手高手投籃技術(shù)，發(fā)展學生的靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)，激發(fā)學生主動學習的積極性。 球性練習：體前左右手變方向運球、體側(cè)單手前后運球。 雙手胸前傳接球原地單手高手投籃練習。 改進與提高已學過的腳步動作。 前腳掌蹬地，身體保持平衡。 在走步或慢跑中，聽信號做一步或兩步急停。 雙手胸前傳接球左（右）滑步原地雙手胸前投籃。 復習原地雙手胸前投籃技術(shù)。接球：伸臂迎球、后引緩沖。 迎面?zhèn)鹘忧颉⑷莻鹘忧颉?基本站立姿勢：屈膝降重心，體稍前傾，保持平衡。 在交往協(xié)作、競爭挑戰(zhàn)中培養(yǎng)學生的獨立性和團結(jié)合作精神，培養(yǎng)自信堅韌、勇敢頑強等良好心理品質(zhì)。培養(yǎng)合作競爭、抗挫折能力，建立和諧的人際關(guān)系。 傳球：肘不外張，要蹬、伸、翻、撥。 復習與初步掌握變向變速跑技術(shù)。繞障礙物的變向跑。 正確的投籃預備姿勢，投籃的用力順序與球行弧線。 改進與提高原地雙手胸前投籃技術(shù)，發(fā)
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