武進(jìn)區(qū)前黃實(shí)驗(yàn)學(xué)校第三輪三年主動(dòng)發(fā)展規(guī)劃xxxx(存儲(chǔ)版)
【正文】 養(yǎng)和主人翁意識(shí)為目的，打造教師團(tuán)隊(duì)精神。（二）青藍(lán)工程通過師徒結(jié)對(duì)，強(qiáng)化培養(yǎng)青年教師。（三）名師工程促進(jìn)高位發(fā)展。二、堅(jiān)持以人為本 有效開展人文德育堅(jiān)持育人為本，德育為首，以“塑造健全人格，培養(yǎng)綜合素質(zhì)，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，夯實(shí)人生基礎(chǔ)”為目標(biāo)，推進(jìn)“人文德育”。（三）加強(qiáng)常規(guī)管理，規(guī)范行為習(xí)慣。重點(diǎn)開展“入心工程”，“助學(xué)工程”，“智慧工程”，建立一支學(xué)科結(jié)構(gòu)、年齡分布合理，學(xué)習(xí)型、智慧型的班主任隊(duì)伍。依托全員參與的江蘇省級(jí)課題《新課程背景下，初高中銜接教學(xué)的創(chuàng)新研究》按計(jì)劃的實(shí)施，從以下三個(gè)層次實(shí)施重建后的課程目標(biāo)和內(nèi)容體系：（1）以促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高為目的，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn)，全面展開圍繞各類新建、重組課程目標(biāo)、內(nèi)容體系中的常規(guī)部分的教學(xué)實(shí)施。（五）精品課上網(wǎng)交流。在此基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理工作的精細(xì)化和精致化，提高教育和管理工作效率。在實(shí)施學(xué)校環(huán)境綠化規(guī)劃中，突出文化內(nèi)涵，在活動(dòng)場(chǎng)地、樓宇空間、標(biāo)識(shí)系統(tǒng)等根據(jù)校訓(xùn)“誠(chéng)”，創(chuàng)設(shè)激勵(lì)、奮發(fā)向上的校園文化氛圍。開源節(jié)流，確定目標(biāo)，建立并實(shí)施獎(jiǎng)懲機(jī)制，提升服務(wù)質(zhì)量。學(xué)校省級(jí)主干課題《新課程背景下初高中銜接教學(xué)的創(chuàng)新研究》的按計(jì)劃實(shí)施將為規(guī)劃的實(shí)施提供豐富的項(xiàng)目?jī)?nèi)容，課題研究各項(xiàng)目的研究成果，將引領(lǐng)規(guī)劃中多項(xiàng)具體目標(biāo)的達(dá)成，為規(guī)劃的順利實(shí)施提供科研保障。每學(xué)年組織一次對(duì)各科室、部門、項(xiàng)目小組實(shí)施情況的評(píng)估，制定、修正和完善各自項(xiàng)目目標(biāo)及其新的實(shí)施計(jì)劃，建立規(guī)劃實(shí)施的監(jiān)控系統(tǒng)，及時(shí)調(diào)整和修訂規(guī)劃。通過有效的工作，獲得學(xué)生、教師和家長(zhǎng)三個(gè)層面的認(rèn)同。進(jìn)一步加強(qiáng)食堂管理，保證餐飲衛(wèi)生。建立和完善教師團(tuán)隊(duì)和教師個(gè)人的管理、考核、評(píng)價(jià)體系，建設(shè)親如一家、團(tuán)結(jié)和諧的教師集體，營(yíng)造艱苦奮斗、爭(zhēng)創(chuàng)一流、目標(biāo)一致、奮發(fā)向上的氛圍。建立健全學(xué)校教學(xué)資源庫(kù)，為師生提供豐富、優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源。（四）編制教學(xué)案體系。做到教學(xué)“五認(rèn)真”，完善聽課、評(píng)課制度，每學(xué)期尋找一個(gè)突破口進(jìn)行研究并確定規(guī)范，讓課堂教學(xué)充盈智慧。努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)。每年至少聘請(qǐng)一位社會(huì)知名人士、優(yōu)秀畢業(yè)生或?qū)＜襾硇Ｗ鲃?lì)志講座和德育講座。發(fā)揮《學(xué)術(shù)性津貼制度》的引領(lǐng)作用，促進(jìn)一批骨干教師高位發(fā)展。繼續(xù)開展多層次的課堂教學(xué)能力展示評(píng)優(yōu)活動(dòng)，在活動(dòng)中展示才能，提高實(shí)施新課程的能力。不斷提高黨員的模范意識(shí)，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。以培養(yǎng)學(xué)生良好素養(yǎng)和意志品質(zhì)為目的，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。常規(guī)教學(xué)質(zhì)量指標(biāo)分別達(dá)到：學(xué)生合格畢業(yè)率100％、優(yōu)秀率80％以上，畢業(yè)生中考達(dá)省前中（含國(guó)際部）錄取分?jǐn)?shù)線的比例85％以上。成立人文藝術(shù)特長(zhǎng)發(fā)展特色班，為人文藝術(shù)類課程開發(fā)和實(shí)施構(gòu)件研究平臺(tái)。學(xué)業(yè)基礎(chǔ)方面：知識(shí)面寬廣、學(xué)習(xí)習(xí)慣良好、學(xué)習(xí)方法高效、思維方式科學(xué)、學(xué)科發(fā)展均衡、理科優(yōu)勢(shì)明顯。在三年內(nèi)專任教師的大學(xué)本科學(xué)歷比例基本保持在98％。以“為每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)服務(wù)”為宗旨，優(yōu)化教育環(huán)境、課程體系、教學(xué)方法和管理制度，以培養(yǎng)高尚的品德、遠(yuǎn)大的志向、健康的身心、正確的方法、良好的習(xí)慣為重點(diǎn)，確立學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步的優(yōu)勢(shì)，拓展學(xué)生持續(xù)發(fā)展的潛能。%，但從建設(shè)國(guó)內(nèi)知名品牌學(xué)校的角度來看，優(yōu)質(zhì)教師群體在區(qū)內(nèi)的學(xué)科領(lǐng)銜人物數(shù)量有待增加，學(xué)校需推動(dòng)教師在高位持續(xù)發(fā)展，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科名教師隊(duì)伍的建設(shè)，增加“五級(jí)梯隊(duì)”各級(jí)教師總量，大力培養(yǎng)造就一批學(xué)科領(lǐng)銜教師。（六）藝術(shù)科技，特色基礎(chǔ)好。堅(jiān)持教學(xué)過程管理，執(zhí)行校本教研制度，改革和完善教學(xué)質(zhì)量保障機(jī)制。（三）設(shè)施一流，校園環(huán)境美。一批優(yōu)秀教師在市、區(qū)范圍內(nèi)的教育教學(xué)中發(fā)揮著示范輻射作用。2006年學(xué)校高標(biāo)準(zhǔn)通過了“江蘇省示范初中”的評(píng)估。辦學(xué)條件達(dá)到省教育現(xiàn)代化和省合格學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校堅(jiān)持實(shí)施教師隊(duì)伍建設(shè)“四項(xiàng)工程”，建設(shè)優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)，新教師從重點(diǎn)師范大學(xué)的優(yōu)秀畢業(yè)生中招錄，近三年引進(jìn)的新教師達(dá)32人，他們基本素質(zhì)好，成長(zhǎng)迅速。學(xué)校各類學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)和各種學(xué)科興趣輔導(dǎo)活動(dòng)豐富多彩，學(xué)生在省、市、區(qū)組織的體育、藝術(shù)、科技等競(jìng)賽中成果豐碩。各部門工作職責(zé)分明、分工合作、管理到位，秩序井然。行政班子成員具有過硬的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)、良好的師德、豐富的經(jīng)驗(yàn)、較強(qiáng)的能力，群眾基礎(chǔ)好，有事業(yè)心、責(zé)任心，贏得了教職工的信賴。隨著學(xué)校的不斷發(fā)展，%，他們觀念新、有激情、思維活、能創(chuàng)新，為學(xué)校增添活力，但是他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理能力有待提高，學(xué)校需進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，加快他們的專業(yè)成長(zhǎng)。第二部分 理念與目標(biāo)一、辦學(xué)理念理念：一切為了學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。三、具體目標(biāo)（一）教師發(fā)展目標(biāo)建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、知識(shí)淵博，視野寬廣、具有創(chuàng)新精神、專業(yè)特色的教師隊(duì)伍。意志品質(zhì)方面：志存高遠(yuǎn)、樂觀向上
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