【正文】 藝術(shù)特長的小學(xué)畢業(yè)生在初中階段繼續(xù)得到最好的培養(yǎng)和發(fā)展，體現(xiàn)了對學(xué)生個體的關(guān)注，更符合每個學(xué)生的實際，是一種人性化的教育，目的是使學(xué)生的潛能和個性得到更好的發(fā)展。學(xué)校管理走向規(guī)范化、制度化、精致化、人性化。學(xué)校已建成校園網(wǎng)、閉路電視系統(tǒng)、演播系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)聽課系統(tǒng)，安保系統(tǒng)和校園一卡通系統(tǒng)；圖書館達省級標(biāo)準(zhǔn)；食堂通過省A級信譽度驗收。學(xué)生學(xué)科發(fā)展均衡，理科更為見長，畢業(yè)生升入高一級學(xué)校后適應(yīng)能力強。學(xué)校秉承前黃中學(xué)優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)，充分利用優(yōu)良的育人環(huán)境、完備的設(shè)備設(shè)施，依靠一流的師資隊伍、精致的學(xué)校管理、出色的教育質(zhì)量，贏得了社會各界的廣泛贊譽，為學(xué)校進一步發(fā)展，創(chuàng)建特色品牌學(xué)校奠定了堅實的基礎(chǔ)。踐行持續(xù)發(fā)展理念 創(chuàng)建特色品牌學(xué)校——常州市武進區(qū)前黃實驗學(xué)校三年主動發(fā)展規(guī)劃（2011年9月——2014年8月）學(xué)校在順利完成第二輪三年主動發(fā)展規(guī)劃的基礎(chǔ)上，為進一步貫徹落實國家、省、市、區(qū)中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要和教育工作會議精神，根據(jù)《常州市武進區(qū)教育事業(yè)十二五發(fā)展規(guī)劃》，聯(lián)系本校實際，制定第三輪發(fā)展規(guī)劃。二、發(fā)展優(yōu)勢（一）敬業(yè)愛生，教師素質(zhì)好。前四屆畢業(yè)生已完成高中學(xué)業(yè)，其中被國內(nèi)一流的“985工程”大學(xué)錄取近百人，學(xué)校以教育的高質(zhì)量和學(xué)生的持續(xù)發(fā)展優(yōu)勢，贏得社會各界的廣泛贊譽。優(yōu)美的環(huán)境和一流的設(shè)施，為教育教學(xué)和師生發(fā)展提供保證。（五）事業(yè)心強，領(lǐng)導(dǎo)威信高。學(xué)校還專門吸納具有科技特長的學(xué)生特招進校，單獨組班，以信息技術(shù)、科技創(chuàng)新為重點的特長培養(yǎng)。依靠教育科研、管理制度、考核評價激勵等一系列措施來改變這種狀態(tài)，是學(xué)校教育教學(xué)改革的重點。倡導(dǎo)“勤學(xué)、好問、善思、樂創(chuàng)”的學(xué)風(fēng)，誠實守信，追求真理，勇于實踐創(chuàng)新，赤誠報效祖國。三年內(nèi)重點研究3個課題，其中國家級課題1個，省級課題2～3個，在省級以上刊物上發(fā)表或獲獎?wù)撐?0篇以上。國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)合格率達95％，優(yōu)秀率30％以上；近視新發(fā)病控制小于3％。以實現(xiàn)輕負擔(dān)、高效率為目的，進一步改革課外學(xué)習(xí)，建立與初高中銜接教學(xué)相適應(yīng)的符合因材施教原則的分階段、分層次作業(yè)體系。建設(shè)決策科學(xué)、民主管理、務(wù)實高效的學(xué)校運作機制。第三部分 策略與措施一、實施四項工程 打造高素質(zhì)教師團隊（一）形象工程不斷提高全校教師的道德修養(yǎng)，增強教師的職業(yè)道德水平。支持教師積極參加上級組織的旨在提高專業(yè)技能和課堂教學(xué)水平的各類培訓(xùn)活動，更新觀念，適應(yīng)課程改革的要求。積極營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，制定教師學(xué)習(xí)制度和年度教師校本培訓(xùn)計劃，培養(yǎng)研究型教師。（一）啟動科研課題，開展德育科研。通過養(yǎng)成教育和公德教育，培養(yǎng)和激勵學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、依托科研引路 打造高效精品課堂（一）科研更注重實效。（3）以八、九年級連續(xù)組建的初高中銜接教學(xué)實驗班為平臺，以學(xué)有余力的學(xué)生為對象，以開拓持續(xù)發(fā)展?jié)摿槟康?，展開初高中銜接教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容體系中實驗性較強部分的教學(xué)實施探索。系統(tǒng)實施教師公開課錄像制度，要求每個教師每學(xué)年至少完成一節(jié)代表自己教學(xué)水平的優(yōu)質(zhì)課的錄像并上網(wǎng)發(fā)布交流，經(jīng)過三年的努力，提高每位教師打造高效、創(chuàng)新、精品課堂的能力，快速增強和提高教師的綜合素質(zhì)和專業(yè)技能。組建以本學(xué)科任課教師為核心成員的學(xué)科課程小組，培養(yǎng)學(xué)生個性特長，積極開展社團活動和綜合實踐活動。（二）實施自主管理進一步加強分年級管理管理的力度，降低管理重心。第四部分 保障機制一、加強組織領(lǐng)導(dǎo) 明確工作職責(zé)校長對學(xué)校的教育教學(xué)和行政管理工作全面負責(zé)，學(xué)校黨總支發(fā)揮政治核心工作，教代會參與學(xué)校民主管理、民主監(jiān)督。五、完善規(guī)章制度 加強考核評價推進用人制度改革，建立完成教師管理和評價制度體系。六、更新管理模式 重視過程管理引入目標(biāo)管理和項目管理模式，制定和完善規(guī)劃實施全過程的操作、監(jiān)控和評價方案。二、加強宣傳發(fā)動 建立認同機制規(guī)劃由校長辦公會議、行政會議討論、制定，由教代會討論通過，然后對教職工進行宣傳并公示。（三）實施目標(biāo)管理制定學(xué)校重大安全事故應(yīng)急處理預(yù)案、意外事故處理辦法，建立安全責(zé)任制度，安全責(zé)任分解到人。設(shè)立流動和永久兩種類型的科技制作成果展廳和學(xué)生書畫作品展廳各一個。完成學(xué)校信息網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，通過無線網(wǎng)絡(luò)和有線網(wǎng)絡(luò)的的有機結(jié)合，形成全校區(qū)的網(wǎng)絡(luò)覆蓋。（三）構(gòu)建教學(xué)新模式。推進注重實效的教科研工作，關(guān)注日常教學(xué)，降低研究的重心。依托學(xué)生社團，強化實踐活動，利用社區(qū)資源，加強家校聯(lián)通。（二）進行主題教育，構(gòu)建德育體系。繼續(xù)做好備課組、教研組的考核工作，促進學(xué)科教師團隊各成員的整體提高。繼續(xù)建立好“教師成長檔案”，制定好教師個人《三年主動發(fā)展規(guī)劃》，積極實施《青年教師考核獎勵制度》，增強主