【正文】 情緒是人們心理活動(dòng)的反應(yīng)，不正常的情緒會(huì)給自己帶來不同程度的影響，希望大家學(xué)會(huì)運(yùn)用我們掌握的方法去排解這些不良的情緒，只有這樣你的生活才會(huì)永遠(yuǎn)充滿陽光。心里開始有種發(fā)涼的感覺，手指有點(diǎn)顫抖了。 第二步：進(jìn)行松弛訓(xùn)練。 第五步：當(dāng)你想像最令你恐懼的場面也不感到臉紅時(shí)，便可再按由輕至重的順序進(jìn)行現(xiàn)場鍛煉，若在現(xiàn)場出現(xiàn)不安和緊張，亦同樣讓自己做深呼吸放松來對抗，直至不再恐懼、緊張為止。 課前請同學(xué)填寫自己的資料卡。一個(gè)真正的好朋友就是這樣的，他能夠在你最困難的時(shí)候給你關(guān)懷，給你溫暖，能夠在你最開心的時(shí)候分享你的快樂。說出詞語里的字就犯規(guī)了。好朋友就應(yīng)該互相幫助。 師：在這兒有些孩子有煩惱不好意思當(dāng)著大家的面說。 可能出現(xiàn)的特殊情況及應(yīng)對策略: 有些孩子可能不知道怎么將情感表達(dá)在卡片上，老師巡回指導(dǎo)時(shí)應(yīng)充分關(guān)注這些孩子，并給予點(diǎn)撥提醒。事后，家長、老師在日記中了解到他是因常受別人欺負(fù)想不開而尋短見。 討論：（1）小華和媽媽的做法對嗎？ （2）不對的地方應(yīng)怎么做？ 四、小品 具體內(nèi)容：奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學(xué)回來了，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲料。 八、總結(jié) 這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都懂得在家里應(yīng)該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。 教學(xué)過程： 認(rèn)識(shí)、理解“勇敢”。小紅有一道題解不出，不去，小明同意讓其抄他的作業(yè)，小紅拒絕。派一人上臺(tái)做小勇士為大家解答他是怎么做的。 習(xí)慣，有好習(xí)慣， 當(dāng)然也有壞習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己生活中存在的不良習(xí)慣。 師問：課堂劇中小紅有哪些壞習(xí)慣？ 生答：板書：不吃早飯，暴飲暴食，挑食 師問：這都是哪方面的壞習(xí)慣？ 生答：師板書：不衛(wèi)生 師問：誰能說說不衛(wèi)生的習(xí)慣還有哪些？ 生答：師板書： 師問：你有這方面的壞習(xí)慣嗎？你準(zhǔn)備怎樣改正？ 小結(jié)學(xué)法：（略） 2．觀看課堂劇《小明的１００分》。那么愛迪生是哪國人？他是一個(gè)怎樣的人呢？下面我們來《愛迪生的故事崐》，一邊聽一邊思考： （1）愛迪生從小就有哪些好的習(xí)慣？ （2）愛迪生面對失敗是怎么面對的？（生討論回答） 師：同學(xué)們因?yàn)閻鄣仙鷱男【蜕朴谟^察，勤于思考，富于想象，具有頑強(qiáng)的毅力，崐他才有那么多創(chuàng)造發(fā)明，為人類作出巨大的貢獻(xiàn)。 3．觀察多曲線圖。 （3）師：Ｋ最多說明創(chuàng)造力好，Ｎ多說明創(chuàng)造力較差，Ｓ多說明最差，不過這不崐是絕對的，僅供同學(xué)們參考。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。學(xué)習(xí)參考。用一些事情，總會(huì)看清一些人。 4．創(chuàng)造力自我簡易測試： （1）師：這張表有測試題目和被試自選答案和成績等級(jí)，把你最想選的答案選出崐來，在相應(yīng)的Ｋ、Ｎ或Ｓ后面劃“√”號(hào)。 2．拼圖練習(xí) 師：同學(xué)們請把準(zhǔn)備好的圖形拿出來，用這些不同的圖形進(jìn)行合理的拼湊，看能拼崐出哪些實(shí)物圖形來。 看幻燈：出示題： （1）故事中小立有哪些壞習(xí)慣？ （2）這是哪方面的壞習(xí)慣？ （3）還有哪些是家庭生活中的壞習(xí)慣？ （4）如果你有打算怎么辦？ 用剛才學(xué)習(xí)前兩個(gè)內(nèi)容的方法自學(xué)，小組討論，派一人回答 4．說說你或你發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)有哪些日常生活中的其它不良生活習(xí)慣，你的改正措施。”說完就上學(xué)去了。 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)壞習(xí)慣的危害。另外采用“悄悄話”的形式，既保留了學(xué)生的“隱私權(quán)”，又讓在這方面有自卑感的學(xué)生掌握了克服的方法，而“小勇士解難則是讓那些比較勇敢的同學(xué)再次自豪地表現(xiàn)了勇敢。 (2)小勇士解難。 故事小品二：某小學(xué)生幫同學(xué)打架，被人用石頭砸傷了頭并出了血，不喊痛，同學(xué)稱他真勇敢。 三個(gè)情境小品。（ ） 5．宋佳在班級(jí)愛勞動(dòng)，在家就不干了。 教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)常做家務(wù) 教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)言 同學(xué)們這節(jié)心理健康教育課，我們共同探討如何當(dāng)爸爸媽媽的小幫手。老師說“知道了”，沒當(dāng)場解決。（里面展示卡片）把你們的真誠也融進(jìn)你們親手制作的友誼卡中去吧，寫上自己的祝福，把卡片親自送到他手中，和他一起分享這份真摯友情帶來的快樂吧！ 孩子們自由活動(dòng)，老師關(guān)注個(gè)體。 師：你有自己的煩惱嗎？說出來讓大家?guī)湍阆胂朕k法吧！ 學(xué)生暢所欲言，說說自己的煩惱。） （課件展示 圖三：小勇放學(xué)后到游戲室去玩很晚才回家。 考考你 考什么呢？考你對朋友有多了解？老師這個(gè)百寶箱里裝著你好朋友的資料卡，抽到誰，他的好朋友就要接受我的提問，如果回答的問題和資料卡上的一樣，他就是最了解自己朋友的人。 小華學(xué)會(huì)了種瓜， 胖娃學(xué)會(huì)了種花。 . 難點(diǎn)：幫助孩子與同學(xué)建立真正的友誼，解決在交友中出現(xiàn)的煩惱。 第四步：按同樣方法繼續(xù)下一個(gè)更使你恐懼的場面(下一張卡片)。恨不得馬上就想走到樓下。.心里一驚一下就醒了。 講解在有不良情緒后的一些常用的調(diào)節(jié)方法：心理放松法(如深呼吸，笑樂放松法,肌肉放松法等)、注意力轉(zhuǎn)移法、合理發(fā)泄法、理智控制法、升華法、心理換位法、自我激勵(lì)瑜自我暗示等。”剩下小剛和其他同學(xué)尷尬地站在那里。要想積極地對待生活，應(yīng)該改變自己的觀念，使自己能夠以樂觀的態(tài)度去看待問題、思考問題。如果說：“小風(fēng)吹。 了解兒童時(shí)期易于波動(dòng)、不穩(wěn)定的特點(diǎn)，明白情緒需要個(gè)人主動(dòng)調(diào)控的道理。相信只要人人都做到誠實(shí)守信，世界將變得更加美好！社會(huì)將變得更加和諧！ 評析：詩歌和歌曲能讓學(xué)生牢牢記住誠實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，任何時(shí)候都應(yīng)做到說話做事事實(shí)在在、表里如一。 別物猶如此， 世人何以堪。 無誠無信義，步履更維艱。我們的國家能否發(fā)達(dá)，能否自立于世界民族之林，關(guān)鍵在于我們這一代有沒有崇高的理想，有沒有有誠信。 C、沒有把握不輕易答應(yīng)，一旦答應(yīng)就要盡力而為。后來，張老師說：“如果你信任我，就把真相告訴我，我保證不對任何人說。 （板書課題）《做一個(gè)有誠信的人》 評析：以生動(dòng)的動(dòng)畫故事引入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。 :生活是期騙不了的,一個(gè)人要生活的光明磊落:天下沒有一種廣告,比誠實(shí)更能取的他人的相信.教學(xué)過程： 一．故事導(dǎo)入，揭開課題?！闭\信是做人的基本準(zhǔn)則和起碼的道德修養(yǎng)。 想想我們?yōu)樯鐣?huì)做些什么？ 幾個(gè)學(xué)生回答。 如果有一天離開人世，黃舸希望將自己的眼角摸捐給需要它的人。 用行動(dòng)報(bào)答老師 總結(jié)過渡：學(xué)校中老師如父母，無時(shí)無刻不在關(guān)心著我們，我們應(yīng)該怎樣做，才能讓老師更欣慰，讓家長更放心呢？ 學(xué)生談在學(xué)校中如何做？（多個(gè)學(xué)生回答） （三）感恩幫助過我們的人 除了父母和老師，社會(huì)上還有很多人值得我們感激。 說一說，父母給你那些愛。 教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生懂得，對關(guān)懷和幫助自己的人抱有感激之情是一種美德，也是做人的道德準(zhǔn)則。對父母的養(yǎng)育之恩、老師的教導(dǎo)之恩，有時(shí)會(huì)熟視無睹、置若惘然。 四、教學(xué)措施： 1．堅(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)生心理、勝利的特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。 澆灌友誼花―――自我意識(shí)、人際交往教育。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確對待自己、接納自己，化解沖突情緒，保持個(gè)人心理的內(nèi)部和諧。.. . . ..《小學(xué)生心理健康教育教學(xué)計(jì)劃》一、指導(dǎo)思想 根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的定》和教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》，以堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)，堅(jiān)持以育人為本，規(guī)范我校心理健康教育工作。 通過心理健康教育，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)適。 （4）引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對挫折與困難。 （3）對有人格障礙的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。而現(xiàn)在的中學(xué)生就其心靈的“情”來看，普遍患有“感情冷漠癥”。達(dá)到教學(xué)的目的。父母為我們費(fèi)盡心血，我們應(yīng)該為他們做點(diǎn)什么，才能表達(dá)你的感激之情？ 使學(xué)生帶著輕松愉快的心情進(jìn)入活動(dòng)主題 請同學(xué)按照老師的指令進(jìn)行。（2）老師象一把保護(hù)傘，遮護(hù)著我們不受傷害（3）我們的成長離不開老師?！边@個(gè)心愿一直支持著他走到今天。我們班的同學(xué)人人有一顆服務(wù)社會(huì)的心?！叭巳魺o信，不知其可也。 3. 除了國家政治生活,誠信在人們的生活中有著更重要的作用. ,沒有誠信寸步難行. :生活是期騙不了的,一個(gè)人要生活的光明磊落:天下沒有一種廣告,比誠實(shí)更能取的他人的相信.重點(diǎn)和難點(diǎn)： 、自我鼓勵(lì)，達(dá)到完善自己、超越自己的目的。 師：那你們知道做人為什么一定要講誠信呢？怎么樣才能做一個(gè)誠信的人？那么，今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)《做一個(gè)有誠信的人》。張老師調(diào)查時(shí)，他怎么也不承認(rèn)。 B、直言不諱，大膽說自己的看法。 三．挖掘誠信意義，激發(fā)學(xué)生做一個(gè)誠信的人 （教師小結(jié)） 師：當(dāng)代少年身系國家未來，肩負(fù)歷史的使命。 天下何其大， 前路何其遠(yuǎn)。 輾轉(zhuǎn)幾多日， 月明十五圓。 ２．播放歌曲：《愛的奉獻(xiàn)》