【正文】 活動(dòng)內(nèi)容剪紙活動(dòng)地點(diǎn)2年級(jí)教室活動(dòng)時(shí)間指導(dǎo)教師活動(dòng)目的、任務(wù)學(xué)習(xí)用紅紙剪雙喜的方法，剪出喜字圖紋，美化生活。成效與反思通過本次活動(dòng)，可以幫助學(xué)生形成正確的審美能力，陶冶情操。注意不要弄臟桌子和衣服。2．在裝飾中體驗(yàn)快樂。2）幫助能力弱的幼兒設(shè)計(jì)裝飾的物品，講解裝飾的方法，鼓勵(lì)幼兒大膽操作。（2）可以透過陽(yáng)光檢驗(yàn)一下是否有漏洞，并進(jìn)行修補(bǔ)。2．學(xué)生在操作過程中是否有一定的堅(jiān)持性，并給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表演。老師就教小朋友制作大獅子。成效與反思本次活動(dòng)學(xué)習(xí)了用粘貼的方法把杯子裝飾成獅子，學(xué)生活動(dòng)認(rèn)真，積極，并從中體驗(yàn)帶來動(dòng)手操作裝飾的快樂。出示作業(yè)要求，請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一幅帶花邊的喜字 要求 （1）、花邊內(nèi)容不限,要與喜子巧妙結(jié)合（2）、形式不限 （3）、將作品粘貼在白色鉛畫紙上五、展示與評(píng)價(jià)。 使學(xué)生了解書簽的作用,引導(dǎo)學(xué)生用多種方法制作書簽。教師巡回指導(dǎo),及時(shí)幫助有困難的學(xué)生。 學(xué)會(huì)包裝禮盒，掌握包、扎、粘等技能。請(qǐng)一學(xué)生扮演小貓：“我是小貓咪咪，今天是我的生日，請(qǐng)小朋友來參加我的生日聚會(huì)。 出示范例，引發(fā)學(xué)生興趣。 師：我們的禮物都做好了，真是非常的漂亮！現(xiàn)在我們?nèi)⒓有∝堖溥涞纳站蹠?huì)吧。課堂效果良好。 師：我們一起去買禮物吧。二、 手工 社團(tuán)活動(dòng)安排記錄表活動(dòng)內(nèi)容漂亮的禮盒活動(dòng)地點(diǎn)2年級(jí)教室活動(dòng)時(shí)間指導(dǎo)教師活動(dòng)目的、任務(wù)③用剪刀沿圖案輪廓剪下來 ④在圖案后面用透明膠粘上毛線。 卡紙、牙刷、木梳、油畫棒或水彩筆等活動(dòng)過程一、開始部分:分析喜字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（找對(duì)稱軸）示范講解喜字的折疊方法重點(diǎn)講解喜字剪法的關(guān)鍵學(xué)生試剪雙喜評(píng)價(jià)學(xué)生作品找出剪錯(cuò)的原因三、感受與體驗(yàn)。四、欣賞師：小朋友都制作好了嗎？我發(fā)現(xiàn)好多小朋友真的很厲害啊。師：看，這是誰(shuí)啊？幼：是獅子，真漂亮。（三）操作：學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)。課前準(zhǔn)備紙漿、塑料勺子活動(dòng)過程（一）導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生討論紙漿還可以做什么？小結(jié)：紙漿除了可以制作紙漿碗、盤子、杯子還可以制作勺子，今天我們就來制作紙漿勺子。2）選好組合時(shí)需要的紙漿作品，再進(jìn)行涂色、粘貼、裝飾。（四）欣賞：欣賞學(xué)生作品，講一講，你是怎么裝飾的！比一比誰(shuí)裝飾的更漂亮!成效與反思學(xué)生用顏料給杯子涂上漂亮的顏色，或用粘貼的形式進(jìn)行裝飾，鍛煉了的動(dòng)手操作能力，我發(fā)現(xiàn)他們有著豐富的想象能力，課堂效果很好。（二）演示1．我們用左手拿好杯子，用你喜歡的顏料涂在杯子的身體上，一定要涂得均勻，我們可以在上面涂上不同的顏色。出示作業(yè)要求， 請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一幅帶花邊的喜字要求 （1）花邊內(nèi)容不限,要與喜子巧妙結(jié)合 （2）形式不限 （3）將作品粘貼在白色鉛畫紙上五、展示與評(píng)價(jià)。五、作業(yè)展示及講評(píng)、展覽優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)名表?yè)P(yáng)，講評(píng)本次作業(yè)優(yōu)缺點(diǎn)。c. 衍紙卡，可以去文具店買衍紙條，或者干脆自己用刻刀切出 5mm10mm 的紙 條，用牙簽或者細(xì)一點(diǎn)的竹棒針，把橫截面積劈開，夾住衍紙一端，做出你想要 的各種形狀，然后在卡紙上用膠水固定。三、新授賀卡相關(guān)知識(shí)（賀卡的初步了解、制作的步驟與方法、制作過程中應(yīng)注 意事項(xiàng)） ：賀卡是人們?cè)谟龅较矐c的日期或事件的時(shí)候互相表示問候的一種卡片， 人們通常 贈(zèng)送賀卡的日子包括生日、圣誕、元旦、春節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、情人節(jié)等日子。（2）提出創(chuàng)作建議：用恰當(dāng)?shù)姆椒ê图埐膩肀憩F(xiàn)拉花，注意連接要牢固成效與反思本節(jié)課內(nèi)容學(xué)生很感興趣，課堂氣氛活躍，全體學(xué)生都積極參與課堂制作，個(gè)別學(xué)生課前準(zhǔn)備不足，影響了掌握，下次要多督促學(xué)生。①討論：使用什么工具、采用什么方法把紙連起來？ ②學(xué)生討論交流。（3）分組討論后，指導(dǎo)學(xué)生說說拉花的用途。，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、聯(lián)想、自主學(xué)習(xí)、與他人友好合 作的能力。那么在選好 了材料、 學(xué)習(xí)了制作方法的基礎(chǔ)上，再想一想？還需要怎么做？筆筒才能既實(shí)用 又漂亮？ 生：要進(jìn)行裝飾。生：小筆筒。大自然中，有著各種各樣的花，我們也 可以用學(xué)到的方法把它們做出來。分組實(shí)施捆扎馬蹄蓮。學(xué)生非常感興趣，效果很好。提問：你想知道這么有趣的面具是用什么做的嗎？（鞋盒）師：你看我們多聰明，能把廢舊的鞋盒變成這么棒的面具，而且還能很方便地套到頭上，真是又環(huán)保，又方便。（教師戴上一個(gè)不開心的面具）重點(diǎn)提問：你們猜我接下來要講的事情是開心的還是不開心的啊？為什么？（不開心的。 　 請(qǐng)個(gè)別幼兒上來介紹自己的刺猬。 將橡皮泥放在一邊，用剪刀將扭扭棒剪成一小段一小段。課前準(zhǔn)備橡皮泥、扭扭棒、小眼睛、剪刀、亮片活動(dòng)過程一、通過說說聊聊看看，了解刺猬的外貌特征教師提問：春天來了，很多小動(dòng)物們都出來做游戲啦，小刺猬也不例外。（2）制作紙影人的注意事項(xiàng)師：你想做一個(gè)哪些地方可以活動(dòng)的紙影人？想一想，不需要?jiǎng)拥牡胤皆趺崔k，需要?jiǎng)拥牡胤接衷撛趺崔k？學(xué)生回答后師：制作紙影人最關(guān)鍵的是如何讓關(guān)節(jié)動(dòng)起來，如果你想讓你紙影人的頭動(dòng)起來，那么畫的時(shí)候就要注意把頭和身體分開來畫，如果不想讓它動(dòng)，那就可以連起來畫。課前準(zhǔn)備教師自制的紙影人一個(gè)。四. 欣賞評(píng)析：師：我們來欣賞已作好的作品，注意哦！有個(gè)小任務(wù)，就是找出你自己最喜歡的花，要說出喜歡它的原因。啟發(fā)學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，大膽想象，把制作出的花組合裝飾，制成花環(huán)，花籃等。你們的作品真精致啊！你說得多好呀！今后繼續(xù)努力！整理課桌，回收廢品　出示眉開眼笑的大紙杯：你們看，這個(gè)紙杯有什么變化？為什么？（能被再次利用）組織學(xué)生評(píng)估師：（過渡）剛才大家在制作過程中表現(xiàn)都很好，下面請(qǐng)你們完成評(píng)估表。不過，動(dòng)手之前看看友情提示。 手工 社團(tuán)活動(dòng)安排記錄表活動(dòng)內(nèi)容紙杯娃娃活動(dòng)地點(diǎn)2年級(jí)教室活動(dòng)時(shí)間2016．3．4指導(dǎo)教師活動(dòng)目的、任務(wù)了解紙杯娃娃的基本構(gòu)造； 初步掌握分割、組合等基本制作方法 能設(shè)計(jì)自己喜歡的娃娃，并能按照設(shè)想制作。 表達(dá)交流 三、討論制作，合作加工 師：（過渡）接下來請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮你的聰敏才智，發(fā)揮你的想象力，利用這些廢舊紙杯創(chuàng)造出更多漂亮精致的娃娃。 相機(jī)鼓勵(lì)：不錯(cuò)！你們的作品很有創(chuàng)意！你們合作得很好！相信下一次你們會(huì)有更好的作品。塑造春天里的各種花。c. 發(fā)揮同伴合作協(xié)商的精神。在制作活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂。千萬(wàn)不能把它們固定死了。 手工 社團(tuán)活動(dòng)安排記錄表活動(dòng)內(nèi)容有趣的刺猬活動(dòng)地點(diǎn)2年級(jí)教室活動(dòng)時(shí)間指導(dǎo)教師活動(dòng)目的、任務(wù)嘗試將橡皮泥團(tuán)成橢圓形，并嘗試用剪刀將扭扭棒剪成若干段大膽想象，樂意創(chuàng)作，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)制作的興趣。 步驟： 將橡皮泥揉成圓形后再來回搓兩下，橡皮泥就變成橢圓形了。師：請(qǐng)小朋友們?yōu)樽约旱男〈题饌€(gè)好聽的名字。不過今天啊，跟平時(shí)有一點(diǎn)不一樣，我要戴著面具來講我的心情小故事。二、認(rèn)識(shí)材料，了解利用各種材料能制作一個(gè)表情面具師：這個(gè)面具真奇特，使你一看到它就知道我的心情是什么樣的。為了讓孩子們知道生活中總有開心與不開心的事，我給學(xué)生講了《表情面具》一課，將孩子們的興趣與手工制作結(jié)合起