【摘要】油畫中國畫使用說明:本課件為新版本教材內(nèi)容,課前需要準備如下教具:每個學生發(fā)人物動態(tài)的一個小圖片,旋轉(zhuǎn)的時候,個人根據(jù)自己喜歡
2024-12-12 16:29
【摘要】1 中班主題活動大嘴怪教案反思 中班主題活動大嘴怪教案反思主要包含了活動目標,活動準 備,活動過程,活動反思等內(nèi)容,按意愿選擇不同的材料裝飾大嘴 怪,在大嘴怪吃空氣的過程中,體驗空氣無處不在,...
2025-08-06 15:59
【摘要】 幼兒園中班教案?大嘴怪? 中班教案?大嘴怪?適用于中班的美術(shù)主題教學活動當中,讓幼兒學習單張紙的簡單折疊技能和簡單的變化方法,教幼兒學習折紙的技能(邊、角對齊、壓平),培養(yǎng)幼兒對這紙的興趣,快來...
2025-09-21 18:18
【摘要】義務(wù)教育教科書·美術(shù)三年級下冊第10課蛋殼能做成什么?怎樣做?可以把蛋殼做成人物或動物的什么部位?頭部身體夸張簡化古裝人物有哪些特點?蛋殼作品有哪些不同之處?頭大身小,造型夸張。四肢被簡化了。添加什么會使作品更生動?添加服飾
2024-12-11 16:03
【摘要】寫生步驟學生作品作業(yè)要求教學拓展植物欣賞植物生長花卉蔬果寫生繪畫步驟:仔細觀察植物的形態(tài)特征,重點把握植物的莖、葉、花的結(jié)構(gòu)。
2024-11-11 07:55
【摘要】畫人像人的相貌有什么區(qū)別?觀察同桌說說他的相貌有什么特點。在攝影術(shù)發(fā)明以前,像國王、王后、富商這樣的重要人物都要通過雇傭畫家來為他們畫肖像。這些肖像充滿了他們生活的線索,人們能從華麗的服裝或是嚴謹?shù)闹品峡闯霰划嬚叩纳矸?。攝影術(shù)發(fā)明以后,畫家們開始認為逼真地再現(xiàn)人物肖像是沒有意義的,所以開始思考創(chuàng)作肖像畫的新方法。
2024-11-11 01:04
【摘要】(人美版)五年級美術(shù)下冊?:通過欣賞名家作品了解藝術(shù)創(chuàng)想的過程,激發(fā)創(chuàng)想欲望,學習創(chuàng)想的基本方法。?:能夠利用舊報紙或其它廢棄物,經(jīng)過奇特的創(chuàng)想和處理,創(chuàng)造一幅獨特的藝術(shù)拼貼作品。有目的的添畫,使拼貼后的添畫能反映自己的創(chuàng)想效果。?:承接上一課想象、聯(lián)想、創(chuàng)想活動的開發(fā)及運用,進一步開拓創(chuàng)新思維。體驗藝術(shù)創(chuàng)造帶來的樂趣。
2024-11-11 03:41
【摘要】基本形狀仔細觀察,說說這兩幅畫有什么不同之處?這幅畫是怎樣拼貼而成的?你看到圖中有哪些線條呢?請設(shè)計自己心目中的城堡。作業(yè):
2024-11-11 01:43
【摘要】它們身體每一節(jié)的形狀和花紋是不是基本相同?人美版二年級美術(shù)下冊說說它們是怎樣制作的?1234567作業(yè)要求:作一只富有想象力的節(jié)節(jié)蟲。,合理分工。、針的使用安全。展示自己的作品
【摘要】植物寫生——沈陽大學新民師范附屬小學白明川自然界中的各種植物觀察教室中的植物,說說主要由哪幾部分組成,你觀察到的這些植物的葉子(花)有什么不同??欣賞大師的畫學生作品Theend!
【摘要】HUAZHONGDEXIANTIAO畫中的線自然界中的線思考學生作品欣賞主頁知識拓展HUAZHONGDEXIANTIAO自然界中的線自然界中的線HUAZHONGDEXIANTIAO為什么自然界中的線
【摘要】HUIDONGDEXIANTIAOHUIDONGDEXIANTIAOHUIDONGHUIDONGDEXIANTIAOHUIDONGDEXIANTIAOHUIDONGDEXIANTIAO看書
【摘要】恐龍世界三年級美術(shù)恐龍的由來恐龍化石大致可分為骨骼化石和生痕化石兩種,主要保存在中生代時期形成的沉積巖中。2021/1/17關(guān)于恐龍最古老的爬行類化石可追溯至古生代之“賓夕法尼亞紀”時代了解:賓夕法尼亞紀(約─)中生代又被稱為爬行類
【摘要】橙色的畫你知道三原色有哪些嗎?間色:由兩種原色調(diào)配而成的顏色在美術(shù)中稱為間色?紅+黃=橙?間色的定義:兩個原色調(diào)配而成的顏色叫間色。?多紅+少黃=橙色(偏紅、顏色深)?少紅+多黃=橙色(偏黃、顏色淺)?無論深淺都是屬于橙色。橙色給你們帶來
【摘要】名畫賞析?清明上河圖中國十大傳世名畫之一。?北宋風俗畫作品,寬(),?長(528公分),絹本設(shè)色,?是北宋畫家張擇端存世的僅見的一幅精品,?屬一級國寶。清明上河圖生動地記錄了?中國十二世紀城市生活的面貌,?這在我國乃至世界繪畫史上都是獨一無二的。從整體看,