北京版—數(shù)學(xué)第1冊教學(xué)計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 計(jì)算能力是由教師的反復(fù)訓(xùn)練和學(xué)生自身的刻苦練習(xí)，長期積累而成的。③合理利用精確制導(dǎo)，及時(shí)鞏固學(xué)生的知識(shí)。古人云“行成于思而毀于隨。由于這些學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)、判斷能力和行為決策水平都有待提高，他們思維活躍不穩(wěn)定，容易受各種因素的干擾，緊張的學(xué)習(xí)、激烈的競爭、單調(diào)的生活、成長的煩惱，還有來自家長教師及學(xué)生自身的過高期望等，常常會(huì)誘發(fā)這些學(xué)生的消極情緒體驗(yàn)，產(chǎn)生不良的心理現(xiàn)象。（4）進(jìn)行意志品質(zhì)教育，在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)要克服各種消極情緒，具有迎難而上、永攀高峰的意志品質(zhì)。對(duì)優(yōu)生不能因?yàn)樗麄兂煽兒枚晃兜亍芭酢?，不能?duì)他們的缺點(diǎn)冷嘲熱諷，這些都會(huì)導(dǎo)致心理障礙。其中一（1）班不能按照老師指令行事，老師說什么根本不懂，只有老師單獨(dú)輔導(dǎo)，才能知道干什么；一（2）班的上課不聽講，我行我素，想干什么就干什么，想吃東西就吃東西，去廁所也舉手向老師說明，直接開門就走，還影響同桌學(xué)習(xí)；一（2）的根本聽不懂老師的指令，老師單獨(dú)輔導(dǎo)也聽不懂老師說什么，每次上課就是自己搗鼓自己的。布置適當(dāng)、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長在家里對(duì)學(xué)困生進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo)，老師定期和家長聯(lián)系，摸清他們在家的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況。八、課時(shí)安排一單元：數(shù)學(xué)就在我身邊……………………4課時(shí)二單元：分類 比較…………………………2課時(shí)三單元：認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)…………………11課時(shí)四單元：位置與順序…………………………2課時(shí)五單元：加法和減法（一）…………………13課時(shí)六單元：認(rèn)識(shí)圖形……………………………1課時(shí)七單元：認(rèn)識(shí)11~20各數(shù)……………………5課時(shí)八單元：學(xué)看鐘表……………………………2課時(shí)九單元：加法和減法（二）…………………12課時(shí)十單元：總復(fù)習(xí)………………………………6課時(shí)九、學(xué)期目標(biāo)這學(xué)期我定的教學(xué)目標(biāo)是：及格率100 %，優(yōu)秀率80%，平均分達(dá)到95分學(xué)生形成良好的習(xí)慣：規(guī)范上課，正確坐姿，良好的寫字習(xí)慣。（5）讓學(xué)優(yōu)生自愿與學(xué)困生結(jié)成“一幫一”對(duì)子，利用活動(dòng)課或課下時(shí)間進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)。學(xué)困生情況分析。對(duì)優(yōu)生要多給予思想上的幫助，使之樹立熱愛集體、熱心為大家服務(wù)的思想，鼓勵(lì)他們大膽工作，并提供發(fā)揮他們想象力、創(chuàng)造性的機(jī)會(huì)，肯定他們的成績，讓他們把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法傳給大家，達(dá)到全體同學(xué)共同進(jìn)步的目的。鼓勵(lì)學(xué)生求異、求變、求新，善于學(xué)習(xí)、勤于總結(jié)、勇于創(chuàng)新。優(yōu)秀生情況分析。虛心學(xué)習(xí)，及時(shí)總結(jié)與反思。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，每天補(bǔ)充一些必要的計(jì)算練習(xí)以提高學(xué)生的計(jì)算能力，或者是各類基本計(jì)算練習(xí)和一些基
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