小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 言條，學(xué)會(huì)寫(xiě)信，掌握普通書(shū)信和信封的書(shū)寫(xiě)格式。會(huì)默讀課文，邊讀邊思考，提出不懂的問(wèn)題。從縱向看，教材按由易到難，由淺入深的原則，把訓(xùn)練點(diǎn)排列成閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練三條線索；從橫向看，按橫向聯(lián)系，協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把這些訓(xùn)練點(diǎn)組成單元。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫(xiě)。關(guān)于找具體的四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃，我建議你到這里看看四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃，之所以這里的四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃比較全，其他地方的四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃網(wǎng)，可能不如這里的四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃全面，確定是哪兒都能找到四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃，原因是四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃很容易找的，而且四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃現(xiàn)在也不是太難找。教師應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效。教材編寫(xiě)時(shí)，把《義務(wù)教育全日制小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定的六年制第四學(xué)年的教學(xué)目標(biāo)分解成若干個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)。初步學(xué)會(huì)了獨(dú)立識(shí)字。初步養(yǎng)成有禮貌的認(rèn)真聽(tīng)人講話的習(xí)慣，能正確轉(zhuǎn)述別人的話；初步學(xué)會(huì)完整地講述一件事，條理比較清楚，語(yǔ)句比較連貫；能聽(tīng)寫(xiě)一段話。口語(yǔ)交際、寫(xiě)作水平參差不齊。量指定角的度數(shù)；畫(huà)指定度數(shù)的角。在認(rèn)識(shí)射線和直線的過(guò)程中發(fā)展空間想像能力；在研究角的度數(shù)，認(rèn)識(shí)平角、周角，認(rèn)識(shí)平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系等學(xué)習(xí)活動(dòng)中，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念，發(fā)展形象思維和抽象思維。認(rèn)識(shí)量角器，會(huì)用量角器量指定角的度數(shù)，會(huì)畫(huà)指定度數(shù)的角，會(huì)用三角尺畫(huà)30176。也有一些學(xué)生上課紀(jì)律欠缺，他們上課不愿意動(dòng)腦，不舉手發(fā)言，作業(yè)質(zhì)量也不盡如人意，成為班級(jí)中的后進(jìn)生，對(duì)于這些學(xué)生，改正他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣是關(guān)鍵。比較熟練地進(jìn)行小數(shù)四則計(jì)算和簡(jiǎn)單的口算。教學(xué)中發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，創(chuàng)造一個(gè)輕松和諧有序的教學(xué)和學(xué)習(xí)氛圍２、充分利用電器，教具，學(xué)具，加強(qiáng)直觀性教學(xué)。五、教學(xué)措施嚴(yán)格遵守教學(xué)六認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。使學(xué)生認(rèn)識(shí)線段、射線、直線、垂線、平行線和角這些幾何知識(shí)中最基本的概念，學(xué)生掌握了這些概念，能進(jìn)行幾何知識(shí)的學(xué)習(xí)。使學(xué)生進(jìn)一步掌握四則混合運(yùn)算的順序，提高整數(shù)計(jì)算的能力。四則運(yùn)算的意義和運(yùn)算定律這部分內(nèi)容可以為以后小數(shù)、分?jǐn)?shù)的計(jì)算打好基礎(chǔ)。第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊(cè)教學(xué)計(jì)劃小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、班級(jí)情況分析四（1）班學(xué)生基礎(chǔ)較扎實(shí)，思想品德較好，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，但也存在不平衡性，所以在教學(xué)中要注重發(fā)揮本班的優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地有效地探索知識(shí)，尋求規(guī)律，不斷培養(yǎng)學(xué)生的能力，發(fā)展智力。年、月、日的認(rèn)識(shí)，是在時(shí)、分、秒認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)之上，通過(guò)觀察、比較，教學(xué)較大的時(shí)間單位年、月、日，以及24時(shí)計(jì)時(shí)法，幫助學(xué)生進(jìn)一步擴(kuò)大關(guān)于時(shí)間的知識(shí)范圍。三、教學(xué)目的要求初步掌握乘、除法運(yùn)算中各部分的關(guān)系，會(huì)根據(jù)這些關(guān)系求未知χ。學(xué)生初步了解統(tǒng)計(jì)的過(guò)程，初步學(xué)會(huì)數(shù)據(jù)收集、整理的方法，初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。結(jié)合教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師的教學(xué)方法具有創(chuàng)新意識(shí)。比較熟練地進(jìn)行小數(shù)加減法、小數(shù)乘整數(shù)、小數(shù)除以整數(shù)的筆算和簡(jiǎn)單的口算。四、教學(xué)措施（一）切實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)（二）重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)
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