【正文】 部地區(qū)林業(yè)人力資源整體開(kāi)發(fā)研究—國(guó)內(nèi)外林業(yè)人力資源比較研究國(guó)家林業(yè)局課題2002年3月至今1方勤敏吳戰(zhàn)波曾月征教 授：1人副教授：2人講 師：3人我國(guó)中部地區(qū)地方高等教育發(fā)展研究湖南省教育廳2001年至2004年向紹祖榮光宗吳幼珍教 授：2人副教授：1人構(gòu)建工商管理類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系研究湖南省教學(xué)研究項(xiàng)目2002年12月—2004年12月鄧德勝陳愛(ài)吾副教授：4人講 師：2人組織與創(chuàng)新—入世后的林產(chǎn)工業(yè)企業(yè)組織創(chuàng)新體系研究湖南省軟科學(xué)研究計(jì)劃項(xiàng)目2002年3月—2004年12月5方勤敏教 授：1人副教授：1人管理體制機(jī)制研究—試論我國(guó)創(chuàng)新型人才的開(kāi)發(fā)策略湖南省社科聯(lián)課題2002年2月—2004年3月1曾月征教 授：1人講 師：3人企業(yè)聲譽(yù)管理模式與原則研究中南林學(xué)院科研啟動(dòng)基金2003年12月—2005年6月1張四龍講 師：1人從專業(yè)模式到學(xué)科模式管理學(xué)科實(shí)踐教學(xué)體系改革研究與實(shí)踐中南林學(xué)院教學(xué)研究項(xiàng)目2003年5月—2004年12月陳愛(ài)吾副教授：2人講 師：2人株洲企業(yè)家人才成長(zhǎng)及選拔機(jī)制研究中南林學(xué)院青年科學(xué)研究基金項(xiàng)目2002年5月—2004年5月陳愛(ài)吾易 暢教 授：1人副教授：2人講 師：3人我國(guó)保險(xiǎn)業(yè)人力資源的開(kāi)發(fā)研究中南林學(xué)院青年科學(xué)研究基金項(xiàng)目2002年9月—2004年9月吳戰(zhàn)波教 授：1人副教授：1人講 師：2人湖南省古丈縣人力資源開(kāi)發(fā)的研究中南林學(xué)院青年科學(xué)研究基金項(xiàng)目2001年12月—2002年12月1劉曉艷副教授：2人講 師：2人企業(yè)經(jīng)營(yíng)者薪酬決定模式研究中南林學(xué)院青年科學(xué)研究基金項(xiàng)目2003年7月—2005年7月張四龍教 授：1人副教授：1人講 師：3人企業(yè)聲譽(yù)影響模式原則研究中南林學(xué)院青年科學(xué)研究基金項(xiàng)目2003年7月—2005年7月曾月征教 授：1人副教授：1人講 師：3人系（院）學(xué)位評(píng)定分委員會(huì)意見(jiàn)： 系（院）學(xué)位評(píng)定分委員會(huì)主席（簽章） 年 月 日專家評(píng)議組意見(jiàn)專家組人 數(shù)參加投票人數(shù)同意不同意棄權(quán)組長(zhǎng)（簽名）： 年 月 日校（院）學(xué)位評(píng)定委員會(huì)意見(jiàn)：校（院）學(xué)位評(píng)定委員會(huì)主席（簽章） （公章） 年 月 日省人民政府學(xué)位委員會(huì)審核意見(jiàn)： （公章） 年 月 日18 / 19。2000級(jí)學(xué)生通過(guò)國(guó)家英語(yǔ)四、六級(jí)人數(shù)為36人，通過(guò)計(jì)算機(jī)二級(jí)為11人；2001級(jí)學(xué)生通過(guò)國(guó)家英語(yǔ)四級(jí)人數(shù)為31人，六級(jí)8人，通過(guò)計(jì)算機(jī)二級(jí)為33人；2002級(jí)學(xué)生通過(guò)國(guó)家英語(yǔ)四級(jí)人數(shù)為9人，通過(guò)計(jì)算機(jī)二級(jí)為10人?？梢?jiàn)，本專業(yè)初步形成了一支學(xué)歷、年齡、職稱結(jié)構(gòu)合理，而且比較穩(wěn)定的師資隊(duì)伍。同時(shí)，針對(duì)本專業(yè)的特點(diǎn)，對(duì)采用雙語(yǔ)教學(xué)也進(jìn)行了初步的規(guī)劃和部署。本專業(yè)教師嚴(yán)守教學(xué)崗位，熱心教育事業(yè)。截止2003年底，本專業(yè)教師主持省級(jí)科研課題5項(xiàng)，主持校級(jí)科研課題7項(xiàng)，教師參與科研率達(dá)100%。本專業(yè)作為新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的產(chǎn)物，成立伊始就高度重視師資隊(duì)伍的建設(shè)。培養(yǎng)實(shí)踐能力的條件和基地情況 目前本專業(yè)已構(gòu)建了從課程實(shí)驗(yàn)（論文）、認(rèn)知實(shí)習(xí)、綜合實(shí)習(xí)到畢業(yè)實(shí)習(xí)（論文）等一套較完整的實(shí)踐教學(xué)體系。能在一定程度上滿足本專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程體系實(shí)驗(yàn)條件的需要。先由指導(dǎo)教師在上期末列出參考選題，讓學(xué)生與指導(dǎo)教師商定選擇，并填寫開(kāi)題報(bào)告，然后由教研室統(tǒng)一審題，并報(bào)學(xué)校專家組審議通過(guò)，以保證選題科學(xué)、規(guī)范。申請(qǐng)學(xué)士學(xué)位授予權(quán)學(xué)科、專業(yè)簡(jiǎn)況表學(xué)位授予單位 中 南 林 學(xué) 院 （公章）申請(qǐng)專業(yè)名稱 人力資源管理專業(yè) 本科專業(yè)設(shè)置時(shí) 間 二ΟΟΟ年 學(xué) 制 四 年申請(qǐng)授予學(xué)位學(xué) 科 門 類 管理學(xué) 湖南省人民政府學(xué)位委員會(huì)辦公室制2004年 4 月 20 日填 本學(xué)科、專業(yè)的基本情況院（系）名稱教研室（研究室）與實(shí)驗(yàn)室設(shè)置情況旅游與管理學(xué)院教研室設(shè)置：人力資源管理教研室實(shí)驗(yàn)室設(shè)置： 經(jīng)濟(jì)管理綜合實(shí)驗(yàn)室（含管理模擬實(shí)驗(yàn)室、管理信息系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室）、外語(yǔ)語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室教師情況專業(yè)技術(shù)職稱合計(jì)35歲以下36－45歲46－55歲56－60歲61歲以上教授（或相當(dāng)專業(yè)技術(shù)職稱者）4211副教授（或相當(dāng)專業(yè)技術(shù)職稱者）141022講師（或相當(dāng)專業(yè)技術(shù)職稱者）761助教（或相當(dāng)專業(yè)技術(shù)職稱者）11其中35歲以下的教師具有碩士研究生學(xué)歷者（或相當(dāng)學(xué)歷）人數(shù) 6 其中45歲以下的教師具有博士學(xué)位者 2本專業(yè)在校本科學(xué)生數(shù)共計(jì)2000級(jí)2001級(jí)2002級(jí)2003級(jí)31770868675本專業(yè)批準(zhǔn)設(shè)置主管部門國(guó)家教育部批準(zhǔn)文號(hào) 教