教學(xué)評價論與學(xué)生發(fā)展性評價(存儲版)
【正文】 激勵性評價語如下：你說得很清楚，見解很獨特.你的回答很正確，若聲音再響一點就更好了！你很能干、很聰明，比我小時候要強，繼續(xù)努力，一定會超過老師！你敢站起來承認錯誤，勇氣可嘉！ ―――董志云你的見解真獨道，真是我班的智慧星。你的想像真豐富。會聽課的孩子才是會思考的孩子。這節(jié)課你發(fā)言了好幾次，看得出你是個善于思考的好孩子。你的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)這么多問題。你真聰明，想出了這么妙的辦法，真是個愛動腦筋的小朋友。如果一個孩子生活在誠實和正直之中，他就學(xué)會了什么是真理和公正。你不愧是我們班的讀書大王。你的想像真豐富。、你的想法很獨特，老師都佩服你。你一定可以，答錯了也沒關(guān)系，試試看！開動你的腦筋去想一想，說錯了也沒關(guān)系，老師喜歡肯動腦筋的同學(xué)。能積極舉手發(fā)言很好，下一次先想一想，想好了再發(fā)言好嗎？你能回答問題真好，如果你學(xué)會傾聽別人的回答，你的問題會更精彩的，試試！沒關(guān)系，只要去做了，就是一個勝利?！ 尔惷羧绻芤蝗缂韧刈呦氯ィ銓抢蠋煛⒓胰?、同學(xué)的驕傲！不要把你的聰明藏起來！只要有恒心，有毅力，老師相信你會在各方面取得進步?！ ‘?dāng)你苦思冥想地解出一道數(shù)理化題，當(dāng)你寫出一篇自鳴得意的作文，其本身過程中，肯定會給你帶來樂趣，帶來成就感。 要想讓別人看得起你，你首先得看得起自己。 “老師，是學(xué)生成果的欣賞者。這樣的學(xué)生，即使考不上大學(xué)，人生也會成功；反之，即使他上了北大、清華，也照樣會一事無成！。 他有一句豪言：“現(xiàn)在，只要是一個智力正常的中學(xué)生，都有考上名牌大學(xué)的潛能！”他說：教師，就是要激發(fā)學(xué)生的熱情；一個學(xué)生成功的標(biāo)準(zhǔn)不是考上北大、清華，而是通過學(xué)習(xí)的過程，能磨煉出頑強的意志品質(zhì)，培養(yǎng)出強烈的責(zé)任感、自制力、自信心。但只要學(xué)習(xí)，每分每秒都必須是高效的。今后你能提高寫作業(yè)的速度，爭取更大的進步嗎？ ——張錫海面對激烈的競爭，你要搞清楚自己的目標(biāo)是什么？你不要管別人怎樣，別人第一第二跟你沒關(guān)系，別人倒數(shù)第一第二也跟你沒關(guān)系。 ——于紅英孩子，樹立起必勝的信心吧！老師期望看到你在學(xué)習(xí)上的豐收。同學(xué)的坐姿真端正，我們向他學(xué)習(xí)。你知道的真多，知識真豐富，我們要向你學(xué)習(xí)！ 宋艷傾聽是分享成功的好方法，看同學(xué)正在分享著大家的快樂，我相信他已經(jīng)有了很多收獲。不知是什么力量使你改變這么大，真為你高興。會提問的孩子，就是最聰明的孩子，你很聰明。你聽得很專心。題目在向你招手呢，你怎么不理它呀？你很聰明，如果字再寫好一點，那就更好了！這單元你的作業(yè)最好，你是個聰明的孩子！ 逯國新如果一個孩子生活在鼓勵之中，他就學(xué)會了自信。你提的問題真妙，一定能成為發(fā)明家。你傾聽得真仔細，耳朵真靈，這么細微的地方你都注意到了?！ 〃D――王桂范你們是老師心目中最棒的孩子，現(xiàn)在老師需要你的幫助。 ―――高華別急，再想想，你一定會說好。你的朗讀太精彩了，就像個小播音員。自我評價引發(fā)反思，感悟體驗A在低年級提倡找別人優(yōu)點B在高中年級“小組評議”中，落實“你的優(yōu)點大家談，我的缺點自己說。 學(xué)生評價是教育中不可忽視一種力量，可能抑制也可能促進學(xué)生學(xué)習(xí)；可能讓學(xué)生單向發(fā)展也可能全面發(fā)展；可能對學(xué)生獨裁管制也可能對學(xué)生提供多重主體的支持。教師放棄“學(xué)生評價”權(quán)威的同時，其實也就轉(zhuǎn)讓了部分責(zé)任。 167。檔案袋應(yīng)從多方面反映一段時間內(nèi)學(xué)生在教師、家長以及學(xué)校共同教育下的成長過程,也是學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和自我評價的重要參考。 （六）評價重心：注重過程，終結(jié)性評價與形成性評價相結(jié)合六、評價方法的選擇（一）測驗法（略）（二）觀察法 結(jié)構(gòu)式觀察 例如：課堂表現(xiàn)觀察表 非結(jié)構(gòu)式觀察（如：同學(xué)交往情況觀察、處事情況的觀察等等）（三）情景測驗（設(shè)計情景以測驗學(xué)生各方面能力）（四）學(xué)習(xí)日記（尤其是心理成長過程的記錄）（五）表現(xiàn)性評價（實作評價）（六）檔案袋評價法（成長記錄袋）什么是檔案袋評價法？161。161。161。三、現(xiàn)代學(xué)生評價的理念和基本要求161。 啟示：有效的學(xué)習(xí)是師生、生生互動的過程關(guān)注學(xué)生對自己及他人學(xué)習(xí)的反思應(yīng)使學(xué)生獲得對該學(xué)科的積極情感體驗。 評價方法的數(shù)量化161。 新課程改革的評價走向161。評價的重要性學(xué)生評價是學(xué)校教育評價的核心，因為學(xué)生評價在很大程度上決定著教師評價的結(jié)果，學(xué)生評價又是一個備受社會廣泛關(guān)注的、不可回避的課題，它不僅涉及千家萬戶，而且直接影響到民族的未來，學(xué)生素質(zhì)的高低，決定著新課程改革的成敗。，突出重點，反對面面俱到。，對照各項評價指標(biāo)確定等級后， 在賦分欄中打分。 《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材與學(xué)生并重。具體是指：（1）學(xué)生認真聽講，思維始終處于積極狀態(tài)（2）師生情感交融，配合默契，學(xué)生能積極主動回答老師提出的各種問題。（5）具有教學(xué)機智，能及時處理教學(xué)中出現(xiàn)的突發(fā)事件。，符合學(xué)生的實際；要有一定的獨創(chuàng)性，能給學(xué)生以新鮮感；教學(xué)思路的層次、脈絡(luò)要清晰；實際運作效果好。（4）注意直觀教學(xué)，能恰當(dāng)?shù)厥褂媒叹吆瓦\用現(xiàn)代化的教學(xué)手段。5. 是否實現(xiàn)傳授知識與培養(yǎng)能力有機結(jié)合，是否注意學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。第二節(jié) 評課及其技能訓(xùn)練是按照一定的價值標(biāo)準(zhǔn)，對課堂教學(xué)活動的諸因素及發(fā)展變化所進行的價值判斷。（1）職業(yè)道德（2）了解和尊重學(xué)生 （3）教學(xué)方案的設(shè)計與實施 （4）交流與反思（1）教師自評（2）教師互評（3）學(xué)生評價（4）領(lǐng)導(dǎo)評價（5）家長評價這是了解教師教學(xué)質(zhì)量信息的重要途徑。教學(xué)評價論與學(xué)生發(fā)展性評價（講座提綱）緒言一、兩節(jié)數(shù)學(xué)課的對比案例：103+8＝？學(xué)生以正常邏輯思維，列豎式計算方法，答對了，老師批評學(xué)生沒有運用學(xué)過的湊十、湊百的簡算方法，學(xué)生被批評的低下了頭。以便促進家、校間的教育合作，提高教育教學(xué)水平，共同完成教育職責(zé)。
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