高二語文寫景作文的要素及訓練(存儲版)
【正文】 景有 遠景 和 近景 ，觀察有 俯視 、 平視 、 仰視 ?！敖裣菩押翁帲瑮盍?，曉風殘月”。這便有了一種動感，一種生命?！边@個 “精神而有神氣”便是從感覺上進行描寫。王績的“樹樹皆秋色，山山盡落暉”都是如此。 如王維的 《 山居秋暝 》 ，既有“明月松間照”的寧靜，又有“竹喧歸淀女”的喧鬧；有翠竹、青蓮的悅目色彩，有淙淙流泉的悅耳聲響，動靜結合，聲色并茂，這里給我們描繪出了非常優(yōu)美的寧靜而又不失生活氣息的怡人畫面。 如柳永的 《 雨霖鈴 》 這首詞，先寫實景，“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇”。 郭熙 ) 同是一個景，因其空間位置，觀察角度的不同，景色更是各異。雨落在樹稍上，像給枝條梳動著柔軟的長發(fā) ?！边@里對環(huán)境的形狀特征從聲音上加以渲染，寫出了“凄神寒骨”之靜。作文中所謂“ 移步換景 ”和“ 立足點不變而按照景物的順序依次去寫 ”的方法都是因其空間角度的不同而采取的描寫方式，并且在整個寫景作文的構思中，要么以空間為線索，要么以時
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