工程資料員頂崗實(shí)習(xí)周記(存儲(chǔ)版)
【正文】 干到哪資料就跟到哪，但是技術(shù)資料不同，一些技術(shù)資料是隔一段時(shí)間就得寫(xiě)一次的。 企業(yè)指導(dǎo)教師意見(jiàn)： 有見(jiàn)解，學(xué)習(xí)積極 學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)周記 實(shí)習(xí)單位 山東金城建工有限公司 實(shí)習(xí)崗位 資料員 實(shí)習(xí)時(shí)間 20**年2 月 28日 至 20**年 3 月6日 實(shí)習(xí)內(nèi)容：外墻貼瓷磚資料、鋼筋送試驗(yàn)情況 實(shí)習(xí)收獲： 這一周還是比較忙的，去了幾趟試驗(yàn)室送試驗(yàn)，一個(gè)工程開(kāi)始貼瓷磚，又新來(lái)了一批員工，給這些員工弄了一個(gè)技術(shù)交底和一個(gè)安全交底，對(duì)這些人員進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，并讓這些人簽訂了合同。我們隊(duì)參加的項(xiàng)目是高空段橋，在同伴的加油中我們隊(duì)每個(gè)隊(duì)員都順利完成了任務(wù)。 塔吊基礎(chǔ)拆塔吊時(shí)，要整理一個(gè)塔吊安裝（拆除）告知書(shū)，塔吊整理施工方案時(shí)，塔吊基礎(chǔ)的隱蔽圖必須畫(huà)出來(lái)。模板拆除時(shí)，還要整理一份模板拆除工程報(bào)驗(yàn)申請(qǐng)表。 學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)周記 實(shí)習(xí)單位 山東金城建工有限公司 實(shí)習(xí)崗位 資料員 實(shí)習(xí)時(shí)間 20**年 3 月 28日 至 20** 年 4 月3日 實(shí)習(xí)內(nèi)容：鋼筋工程資料、模板工程資料、混凝土工程資料 實(shí)習(xí)收獲： 基礎(chǔ)上開(kāi)始綁扎鋼筋了，又輪到整理鋼筋的資料了，鋼筋資料整理時(shí)，是整理鋼筋原材料檢驗(yàn)批驗(yàn)收資料、鋼筋加工工程檢驗(yàn)批資料和鋼筋安裝工程檢驗(yàn)批驗(yàn)收資料。 編制腳手架施工方案時(shí)，需要畫(huà)出腳手架的平面圖和立面圖。 參加訓(xùn)練的地點(diǎn)是萊蕪的天山仙人谷，來(lái)到這里以后，有專(zhuān)門(mén)的教練帶著我們，教練先是給我們講了講訓(xùn)練的項(xiàng)目和訓(xùn)練的內(nèi)容，以及這次訓(xùn)練的目的。在集體面前，個(gè)人的力量是渺小的，但只要每個(gè)人都貢獻(xiàn)出自己的一份小力量，那么，集體的力量就是巨大的，因?yàn)榧w的力量是由個(gè)人的力量組成的。 整理屋面工程的資料時(shí)感觸頗深，整理屋面資料時(shí)，也沒(méi)去現(xiàn)場(chǎng)看，也沒(méi)問(wèn)現(xiàn)場(chǎng)的施工員屋面是不是按照?qǐng)D紙上做的，我就直接按照?qǐng)D紙上的做法把屋面上的這些資料都打印出來(lái)了，結(jié)果，拿去給監(jiān)理簽字時(shí)，監(jiān)理不簽，說(shuō)是屋面上根本沒(méi)做保溫，當(dāng)時(shí)感覺(jué)很尷尬，也深深認(rèn)識(shí)到，對(duì)于施工現(xiàn)場(chǎng)的是還得多了解，多問(wèn)問(wèn)，才能把資料整理完美。原來(lái)，除了柱以外，所有的其他分項(xiàng)工程澆混凝土?xí)r都得留一組同條件試塊和一組標(biāo)養(yǎng)試塊。 由于一層砌體已經(jīng)砌完需要弄資料讓監(jiān)理簽字，我就問(wèn)了問(wèn)老師簽字的具體程序，一般是施工方先簽字、然后監(jiān)理上再簽，最后再讓甲方簽字，如果有設(shè)計(jì)和勘察單位，得勘察設(shè)計(jì)單位先簽好乙方才能簽字。 企業(yè)指導(dǎo)教師意見(jiàn)： 學(xué)習(xí)挺認(rèn)真挺積極的，有不懂的地方就積極提出 學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)周記 實(shí)習(xí)單位 山東金城建工有限公司 實(shí)習(xí)崗位 資料員 實(shí)習(xí)時(shí)間 20**年 11 月 22日 至 20**年 11 月28日 實(shí)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)技術(shù)資料的具體劃分，了解技術(shù)資料的具體內(nèi)容 實(shí)習(xí)收獲： 由于工程主體已經(jīng)完工了，所以需要弄的資料也不是很多了，老師把以前的一個(gè)比較全的工程上的資料給我拿過(guò)來(lái)讓我看一看，不懂的地方就問(wèn)問(wèn)她。第一次到現(xiàn)場(chǎng)很好奇，什么都想知道可又不知從何問(wèn)起，無(wú)論我們問(wèn)什么，老師都很耐心的告訴我們。這是這一個(gè)星期以來(lái)對(duì)技術(shù)資料一個(gè)大概的記憶，對(duì)里面一些具體的內(nèi)容還不是很了解，不
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