【摘要】第2課時方程的簡單變形華東師大版·七年級下冊狀元成才路狀元成才路復(fù)習(xí)導(dǎo)入知識回顧cbcaba????,那么如果【等式性質(zhì)1】bcacba??,那么如果??cbcacba???那么 如果,0【等式性質(zhì)2】狀元成才路狀元成才路推進新課
2025-03-12 13:33
【摘要】如何使企業(yè)培訓(xùn)變“無解”方程為“有解”方程?天馬行空官方博客:;QQ:1318241189;QQ群:175569632員工培訓(xùn)是企業(yè)為提高勞動力的產(chǎn)出水平而進行的針對員工素質(zhì)的投入過程。這一過程對企業(yè)而言無疑是有成本的,甚至是高成本的。它包括企業(yè)聘請專家的費用、組織費用、時間成本等。所有這些費用都期望日后的補償,一般來說,這是不成問題的。因此,組織培訓(xùn)的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)會慷慨激昂地說
2025-08-22 17:44
【摘要】第二節(jié)細(xì)胞的類型和結(jié)構(gòu)(一)一、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞1屬于_________,圖2屬于_________1代表的細(xì)胞與圖2細(xì)胞最主要的區(qū)別是________________________1中下列結(jié)構(gòu)的名稱①_____,②_______,⑤_______,⑥_____。_______1藍(lán)藻細(xì)胞中無圖
2025-01-18 01:38
【摘要】第二課時等式的性質(zhì)和解方程(1)教學(xué)內(nèi)容:教科書第2~4頁的例3、例4和試一試,完成練一練和練習(xí)一的第3~5題。教學(xué)目標(biāo)要求:,所得的結(jié)果仍然是等式,會用等式的性質(zhì)解簡單的方程。、分析、抽象、概括和交流的過程中,積累數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗,培養(yǎng)獨立思考,主動與他人合作交流習(xí)慣。教學(xué)重點:理解“等式的兩邊同時加上或
2024-11-24 15:44
【摘要】y=2x–13x–4y=2(1)(2)x–y=52x+4y=1(3)3x=5y2x–7y=3(4)3x+5y=212x-5y=-11和y5y5?互為相反數(shù)……按照這種思路,你能消去一個未知數(shù)嗎??(3x+5y
2025-08-01 17:42
【摘要】小學(xué)解方程練習(xí)1)2x+8=16?(2)x/5=10?(3)x+7x=8?(4)9x-3x=6?(5)6x-8=4?(6)5x+x=9?(7)x-8=6x?(8)4/5
2025-03-22 15:37
【摘要】第一篇:解方程教學(xué)設(shè)計 解方程教學(xué)設(shè)計 焦村鎮(zhèn)辛莊小學(xué)尚旭東 教學(xué)內(nèi)容:第九冊教材57——58頁內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo):1、2、3、知識目標(biāo):初步學(xué)會如何利用方程來解應(yīng)用題。能力目標(biāo):能比較熟練的解方程...
2024-10-28 15:12
【摘要】 《解方程》教學(xué)設(shè)計 課標(biāo)分析:認(rèn)識等式和方程,理解等式的性質(zhì)和方程的解法。初步學(xué)會根據(jù)字母的取值求含有字母的式子的值,比較熟練地解答含有一個或兩個未知數(shù)的方程。感受用字母表示數(shù)和構(gòu)建方程在...
2024-12-03 05:55
【摘要】 《解方程》教學(xué)反思 今天,我們學(xué)習(xí)了《解方程》。課下對一名學(xué)生進行了輔導(dǎo),不禁讓我多了一些思考,因為我快被氣暈了...... 我為什么會這么生氣呢?我想不外乎這幾點: ,她寫...
2024-12-03 04:22
【摘要】天體的運行如何精確地設(shè)計、制作、建造出現(xiàn)實生活中這些橢圓形的物件呢?生活中的橢圓一.課題引入:橢圓的畫法PF2F1注意:橢圓定義中容易遺漏的三處地方:(1)必須在平面內(nèi);(2)兩個定點---兩點間距離確定;(常記作2c)(3)繩長---軌跡上任意點到兩定點距離
2024-11-18 13:57
【摘要】《解方程》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容:人教版五年級數(shù)學(xué)上冊67頁例1。 教學(xué)目標(biāo): 知識與技能: 1、使學(xué)生初步理解“方程的解”與“解方程”的含義以及“方程的解”和“解方程”之間的聯(lián)系和區(qū)別。 2、...
2024-10-29 12:12
【摘要】第一篇:解方程(一)教案 解方程 (一)教學(xué)目標(biāo) 1、通過動手操作天平,發(fā)現(xiàn)等式兩邊都加上(或減去)同一個數(shù),等式仍然成立。 2、能利用等式的性質(zhì)來解決簡單的方程。教學(xué)重難點 重點 能利用...
2024-11-12 18:00
【摘要】第一篇:《解方程》教學(xué)設(shè)計 ——三岔河鎮(zhèn)2009—2010學(xué)年上學(xué)期數(shù)學(xué)課堂教研課賽 《解方程》教學(xué)設(shè)計 太平明德小學(xué)太燦華 【教學(xué)內(nèi)容】:《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)》五年級上冊第58、...
2024-10-25 13:31
【摘要】第一篇:解方程的教案 解方程的教案 教學(xué)內(nèi)容:數(shù)學(xué)書P57——P61教學(xué)目標(biāo): 1、結(jié)合具體的題目,讓學(xué)生初步理解方程的解與解方程的含義 2、會檢驗一個具體的值是不是方程的解,掌握檢驗的格式。...
2024-11-15 06:08
【摘要】第1課時分式方程及其解法華師大版八年級數(shù)學(xué)下冊可化為一元一次方程的分式方程狀元成才路狀元成才路情境導(dǎo)入要裝配30臺機器,在裝配好6臺后,采用了新的技術(shù),工作效率提高了一倍,結(jié)果總共只用3天就完成了任務(wù).原來每天能裝配機器多少臺?想一想,該怎么計算?狀元成才路
2025-03-13 02:48