第9章網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)(存儲(chǔ)版)
【正文】 等相對(duì)的理智或認(rèn)識(shí)過(guò)程 。 。 人本主義學(xué)習(xí)理論 ? 人本主義的主要論點(diǎn) ? 人本主義反對(duì)將人的心理低俗化、動(dòng)物化，強(qiáng)調(diào)人是自然實(shí)體而非社會(huì)實(shí)體。 ? 教師的任務(wù)不再是向?qū)W生傳授知識(shí)，也不是去教學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)，而是要為學(xué)生創(chuàng)造一種適合于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，提供各種學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生自主地決定如何去學(xué)習(xí)。因而在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中不光是學(xué)生的學(xué)習(xí)，教師也同樣在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中有一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。 ? 記憶三個(gè)階段分別是：感覺(jué)記憶，短時(shí)記憶，長(zhǎng)時(shí)記憶 第三節(jié) 建構(gòu)主義理論 ? 定義： ? “ 建構(gòu)主義假設(shè)每一個(gè)學(xué)習(xí)者必須個(gè)別地 、 有選擇地去建構(gòu)自己的知識(shí) ， 每個(gè)學(xué)習(xí)者都有一個(gè)用來(lái)建構(gòu)知識(shí)的 ‘ 工具箱 ’以便解決現(xiàn)實(shí)環(huán)境中所出現(xiàn)的各種問(wèn)題 。 信息加工理論 ? 信息加工理論中，用信息的輸入、存儲(chǔ)、檢
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1