江蘇省丹陽高級中學周民飛(存儲版)
【正文】 (1)據材料一 ,概括 凱南“長電報”的主要內容。 知識梳理課： 幫助學生構建知識體系，按主題、專題來復習，夯實基礎知識。 典型選擇題： 示例 2 2022年全國（課標）文綜卷第 27題 ： 理學家王陽明說：“士以修治，農以具養(yǎng)，工以利器，商以通貨，各就其資之所近，力之所及者而業(yè)焉，以求盡其心，其歸要在于有益生人 (民 )之道，則一而已 …… 四民異業(yè)而同道。 材料二 在西漢中前期 ,出現了 “ 用貧求富 ” 的熱潮 。 (6分 ) (2)據材料二 ,概述西漢中前期的“求富”觀念。 ) 后果 :阻礙商品經濟發(fā)展 (壓抑經濟活力 )。在某些時期同時存在抑商政策和惠商政策。維護封建統(tǒng)治。 —— 以上材料摘編自張傳璽 《 簡明中國古代史 》 請回答 : (1)據材料一 ,指出漢文帝“惠商”政策的做法和成效。 人民可以進入山澤自由樵采 、 捕撈 ,以補助生活 。 示例 1 2022年全國（課標）文綜乙卷第 27題 ： 據記載，清初實施海禁前，“市井貿易，咸有外國貨物，民間行使多以外國銀錢，因而各省流行，所在皆有”。 ? 問題組成和審題技巧：中心、內容、條件、回答方式 ? 步驟：瀏覽、聯想、細讀、簡答 ? 定主題、定角度、找答案、 規(guī)范寫（要點化、序號化） 。 凱南還將蘇聯描繪為一個專制傳統(tǒng)早已與意識形態(tài)強制相整合的國家 ,因而它認為外部世界是敵對的 。④ 玉米、甘薯等耐寒、耐旱、高產作物不斷推廣 ， ⑤人們將林木覆蓋的山地和草原廣為開墾 。（中心、主題） （ 2） 分析 材料間的相互聯系 （段與段之間；句子與句子之間關聯詞、標點符號） 。 經濟上 : 鴉片戰(zhàn)爭后，中國逐漸淪為列強的原料產地、商品市場和資本輸出的場所，淪為西方的經濟附庸。 。 ，遷移知識能力差，答題抓不住重點， 答題 語言表達不到位 等問題。 中華民族不斷覺醒，反侵略求獨立；反封建求民主逐步成為時代的旋律。 如何有效地 讀懂材料 ？ （ 1） 重視對材料 引言 的閱讀 。 ③農業(yè)上普遍采用了輪作、復種、多熟等農作制 。 為了求得安全 ,他們 從未考慮與對手達成妥協(xié) ,而是要將對手置于死地 。 （ 2）主觀題（ 引言 +材料 +問題） ? 閱讀材料的技巧 —— 用好標點符號，注意關鍵詞、關聯詞。（有時可以互批） 小論文題各種類型的都要訓練。 這些措施實行后 ,出現了 “ 富商大賈周游天下 ,交易之物莫不通 ,得其所欲 ”的隆盛局面 。 此言末業(yè)貧者之資也 ” ,還有 “ 以末致財 ,用本守之 ” 等 。 目的 :鞏固小農經濟 。惠商是促進經濟發(fā)展的階段性政策 。 (2)觀念 :利潤是商人的主要追求目標 。 (3分 ) (3)據上述材料
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