梅河口市第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)王麗(存儲(chǔ)版)
【正文】 ? 1．經(jīng)過任意一點(diǎn)可以畫多少條直線？ ? 2．經(jīng)過任意兩點(diǎn)可以畫幾條直線？ ? 3．通過畫，你們發(fā)現(xiàn)了什么？ ? 4．想想看，生活中有“兩點(diǎn)確定一條直線”的例子嗎？ ? （四）角的標(biāo)記與讀法 ? 1．我們已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)過角。 作品中雖然注意了學(xué)生的主動(dòng)性的調(diào)動(dòng)，但是不能夠讓所有學(xué)生同步前 進(jìn)。 本節(jié)課注重從學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，多方位的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使學(xué)生能夠全身心投入到學(xué)習(xí)活 動(dòng)中。 如果把一條線段的一端無限延長，就得到了一條射線。 教學(xué)過程（二） ? 請(qǐng)你畫出一條直線。想象一下這手電筒不斷變細(xì)，直至成為一條線。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，能夠感受到生活中處處學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較和概括的初步能力。知識(shí)與技能： 使學(xué)生認(rèn)識(shí)射線，直線，能識(shí)別射線、直線和線段三個(gè)概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較和概括的初步能力。你能試
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