【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo):?通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)速率。?探究溫度、催化劑對過氧化氫分解反應(yīng)速率的影響。?認(rèn)識提高燃料的燃燒效率、開發(fā)高能清潔燃料的重要性。?通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)的限度,了解控制反應(yīng)條件在生產(chǎn)和科學(xué)研究中的作用。重難點(diǎn)?重點(diǎn):化學(xué)反應(yīng)速率和反應(yīng)限度概念;了解影響化學(xué)反應(yīng)速率和反應(yīng)限度的因素。?難點(diǎn):化學(xué)反應(yīng)限度
2025-08-16 01:02
【摘要】中國地質(zhì)大學(xué)材化學(xué)院高強(qiáng)大學(xué)化學(xué)電子教案第三章熱力學(xué)第二定律和化學(xué)反應(yīng)的方向和限度熱能百分之百轉(zhuǎn)化為功嗎?中國地質(zhì)大學(xué)材化學(xué)院高強(qiáng)大學(xué)化學(xué)電子教案一切熱力學(xué)過程都應(yīng)該滿足能量守恒。滿足能量守恒的過程都能進(jìn)行嗎?熱力學(xué)第二
2025-08-20 15:14
【摘要】《化學(xué)反應(yīng)原理》專題2第二單元化學(xué)反應(yīng)的方向和限度化學(xué)反應(yīng)的方向[教學(xué)目標(biāo)]1、知識與技能:(1)理解熵的概念(2)能初步利用焓變和熵變說明化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的方向2、過程與方法:通過聯(lián)系生活以及自然界的普遍變化規(guī)律引導(dǎo)學(xué)生理解判斷自發(fā)反應(yīng)進(jìn)行的兩個因素。3、情感態(tài)度與價值觀:通過從現(xiàn)象分析到理論探究,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的研究方法。[教學(xué)重點(diǎn)]?自發(fā)反應(yīng)與反應(yīng)
2025-06-07 23:55
【摘要】專題2化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡第二單元化學(xué)反應(yīng)的方向和限度第一課時化學(xué)反應(yīng)的方向判斷化學(xué)反應(yīng)方向的依據(jù)【引入】:自然界中有許多現(xiàn)象是可以自發(fā)進(jìn)行的,請結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)舉例說明.自然界中水總是從高處往低處流電流總是從電位高的地方向電位低的地方流動室溫下冰塊自動融化墨水?dāng)U散食鹽溶解于水火柴棒散落化學(xué)反應(yīng)中鎂條燃燒、酸堿
2025-06-07 23:12
【摘要】專題2化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡第二單元化學(xué)反應(yīng)的方向和限度溫故知新新知預(yù)習(xí)一、化學(xué)反應(yīng)的方向____________,但是,有不少____________也能自發(fā)進(jìn)行,還有一些____________在室溫條件下____________自發(fā)進(jìn)行,但在____________溫度下則____________自發(fā)進(jìn)行。__
2024-12-05 03:30
【摘要】第三節(jié)化學(xué)反應(yīng)的速率和限度第1課時教學(xué)目標(biāo):1、通過實(shí)驗(yàn)探究認(rèn)識不同的化學(xué)反應(yīng)其速率不同,了解化學(xué)反應(yīng)速率的概念及其表達(dá)方式,知道反應(yīng)的快慢受濃度、溫度、壓強(qiáng)、催化劑等條件的影響。2、認(rèn)識控制化學(xué)反應(yīng)速率對人類生產(chǎn)、生活的意義。3、學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)探究的基本方法,提高觀察和動手實(shí)驗(yàn)的能力,逐步學(xué)會比較、歸納等學(xué)習(xí)方法。重點(diǎn)難點(diǎn):化學(xué)反
2024-11-24 22:06
【摘要】第一篇:化學(xué)反應(yīng)速率與限度教學(xué)設(shè)計 “化學(xué)反應(yīng)速率”教學(xué)設(shè)計 化學(xué)111班 11240119謝靈君 一、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析1.《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》對本課教學(xué)內(nèi)容的要求。 《課程標(biāo)準(zhǔn)》...
2024-10-13 12:15
【摘要】第三節(jié)化學(xué)反應(yīng)的速率與限度第二章化學(xué)反應(yīng)與能量第二課時【課前練習(xí)】反應(yīng)A+3B=2C+2D在四種不同條件下的反應(yīng)速率為:(1)v(A)=(L·s)(2)v(B)=(L·s)(3)v(C)=)L·s)(4)v(D)=(L·s)則該反應(yīng)速率
2024-10-11 12:50
【摘要】化學(xué)反應(yīng)速率及限度第一課時教學(xué)設(shè)計課題名稱化學(xué)反應(yīng)速率及限度科目化學(xué)年級高一班級執(zhí)教教師吳萍讓課標(biāo)要求理解化學(xué)反應(yīng)速率的概念。了解影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素。教材分析《化學(xué)反應(yīng)速率與限度》是人教版高中化學(xué)必修二第二章《化學(xué)反應(yīng)與能量》第3節(jié)《化學(xué)反應(yīng)速率與限度》第1節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,主要學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)速率的
2024-11-22 02:37
【摘要】第四講化學(xué)反應(yīng)的速率和限度主要知識點(diǎn)回顧一、化學(xué)反應(yīng)速率的特點(diǎn):①化學(xué)反應(yīng)速率表示的是一段時間內(nèi)的速率,均取。②同一反應(yīng)可以選用不同的物質(zhì)來表示速率,其數(shù)值可能不同,但意義相同。且用不同物質(zhì)表示的速率之比等于方程式中計量數(shù)之比:aA+bB=cC+dD,速率關(guān)系式:v
2024-12-02 09:33
【摘要】2020南華自強(qiáng)暑期培訓(xùn)1化學(xué)反應(yīng)速率和限度習(xí)題(附答案)一、選擇題(每小題有1~2個正確答案)基礎(chǔ)鞏固1.在2升的密閉容器中,發(fā)生以下反應(yīng):2A(g)+B(g)2C(g)+D(g)。若最初加入的A和B都是4mol,在前10秒鐘A的平均反應(yīng)速度為mol/(L·s),則10秒鐘時,容器中B的物質(zhì)的量
2024-11-22 01:16
【摘要】1.(2021年廈門高一檢測)CO和H2在一定條件下可以合成乙醇:下列敘述中能說明上述反應(yīng)在一定條件下已達(dá)到最大限度的是()A.CO全部轉(zhuǎn)化為乙醇B.正反應(yīng)和逆反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)速率均為零C.CO和H2以1∶2的物質(zhì)的量之比反應(yīng)生成乙醇D.反應(yīng)體系中乙醇的物質(zhì)的量濃度不再變化解析:選
2024-12-05 10:32
【摘要】§2-3化學(xué)反應(yīng)速率與限度(2)◆二、化學(xué)反應(yīng)限度1、可逆反應(yīng):在同一條件下正反應(yīng)方向和逆反應(yīng)方向均能進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)。在可逆反應(yīng)方程式中,不用“=”表示,而用表示。討論:一個化學(xué)反應(yīng)在實(shí)際進(jìn)行時,反應(yīng)物能否按方程式中相應(yīng)的物質(zhì)的計量關(guān)系完全轉(zhuǎn)變?yōu)樯晌??如果?/span>
2024-09-29 19:17
【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo):?認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)速率;?學(xué)會化學(xué)反應(yīng)速率的簡單計算,探究同一反應(yīng)中用不同物質(zhì)表示化學(xué)反應(yīng)速率的規(guī)律。重點(diǎn)?化學(xué)反應(yīng)速率的概念、表示方法及簡單計算。思考與交流?在化學(xué)實(shí)驗(yàn)和日常生活中,我們經(jīng)常觀察到這樣的現(xiàn)象:有的化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行得很快,有的化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的很慢。你了解下列化學(xué)變化過程進(jìn)行的快慢嗎?反應(yīng)的快慢
2025-08-16 01:32
【摘要】《化學(xué)反應(yīng)的速率和限度》練習(xí)題一、選擇題1.下列有關(guān)反應(yīng)速率的敘述中,不正確的是( )A.反應(yīng)速率用于衡量化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的快慢B.反應(yīng)物的性質(zhì)是決定反應(yīng)速率快慢的主要因素C.在不同溫度時,鮮牛奶變酸的速率:28℃時>5℃時D.相同體積不同濃度的鹽酸分別與大小形狀都相同的鐵片反應(yīng)的速率:1mol·L-1時<mol·L-1時2.反應(yīng)A(g)+
2025-06-15 20:58