【正文】 進(jìn)政校分開、管辦分離。 ? 探索建立普通高中多元特色辦學(xué)評(píng)價(jià)制度，引導(dǎo)和促進(jìn)普通高中更好地實(shí)施素質(zhì)教育。 （十一）推進(jìn)縣域教師與業(yè)發(fā)展服務(wù)體系建設(shè)試點(diǎn) ? 這里的關(guān)鍵：建設(shè)終身學(xué)習(xí)支持、服務(wù)保障體系 大力加強(qiáng)市縣教師教育中心建設(shè)（實(shí)體培訓(xùn)能力） 大力推進(jìn)市縣三通兩平臺(tái)建設(shè)（信息化手段） 市縣教師專家隊(duì)伍建設(shè)（專業(yè)支持力量） 市縣教師自主成長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)（以項(xiàng)目為紐帶） 市縣教師研究團(tuán)隊(duì)建設(shè)（學(xué)會(huì)） 名師名校長(zhǎng)工作室建設(shè)（師帶徒） （十二）推進(jìn)區(qū)域教育治理體系改革試點(diǎn) ?以推進(jìn)管辦評(píng)分離改革為突破口，以政府購(gòu)買服務(wù)為支撐，以教育公共服務(wù)公開為著力點(diǎn)，大力推進(jìn)市域、縣域教育治理體系現(xiàn)代化。 ?、學(xué)校等發(fā)展專業(yè)評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)。 ? 各試點(diǎn)項(xiàng)目市、縣（市區(qū)）指定項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)與課程中心的聯(lián)絡(luò)工作。 ? 為此，我們要 —— ? 重新尋找支持 ? 重新尋找改革的與業(yè)力量 ? 重新尋找引領(lǐng)改革的志愿者 ? 重新尋找愿意走自主變革乊路的人 怎么辦？組建山東省卓越教育發(fā)展聯(lián)盟 ?組建小學(xué)教育改革發(fā)展（ 17+17） 聯(lián)盟 ?組建初中教育改革發(fā)展（ 17+17） 聯(lián)盟 ?組建高中教育改革發(fā)展（ 17+17） 聯(lián)盟 ?組建縣區(qū)教育改革發(fā)展（ 17+17） 聯(lián)盟 ?謝謝傾聽！ ?祝大家健康快樂！ 。 （四）專業(yè)支持 ? 省教育廳委托基礎(chǔ)教育課程中心承擔(dān)基礎(chǔ)教育綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目的專業(yè)指導(dǎo)工作。 ?，委托第三方對(duì)學(xué)校辦學(xué)水平、校長(zhǎng)辦學(xué)業(yè)績(jī)、學(xué)生體質(zhì)和課業(yè)負(fù)擔(dān)等進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)向社會(huì)公布。義務(wù)教育階段教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)工作由各市教育局統(tǒng)籌組織實(shí)施。 學(xué)校財(cái)務(wù)預(yù)決算以及教師考核、職務(wù)（職稱）評(píng)聘、績(jī)效工資分配、評(píng)先樹優(yōu)辦法等重要事項(xiàng)，由教職工代表大會(huì)審議通過后實(shí)施。 ? 使用方式： 誰用誰評(píng)價(jià) ? 建立誠(chéng)信不責(zé)任追究機(jī)制 （七）推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng) +學(xué)校教育”改革試點(diǎn) ?改革教學(xué)方式 ?改革評(píng)價(jià)方式 ?改革管理方式 ?改革家校協(xié)作方式 ?改革區(qū)域教育資源供給方式 ?改革區(qū)域教研方式 （八）推進(jìn)中小學(xué)現(xiàn)代學(xué)校制度改革試點(diǎn) ? 《 意見 》 22要求 “擴(kuò)大中小學(xué)辦學(xué)自主權(quán)。 ? 完善普通高中指標(biāo)生分配辦法，公辦優(yōu)質(zhì)普通高中招生計(jì)劃指標(biāo)的分配比例不低于學(xué)校年度招生計(jì)劃的 60%。 （六）推進(jìn)中小學(xué)考試招生制度改革試點(diǎn) ?省教育廳已經(jīng)出臺(tái)了 《 關(guān)于完善初中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的指導(dǎo)意見》、《 關(guān)于普通中小學(xué)招生入學(xué)工作的指導(dǎo)意見 》。 ? 三是建立市、縣（市區(qū)）、中小學(xué)校體育和藝術(shù)教育工作年度總結(jié)報(bào)告制度。省教育廳已經(jīng)開發(fā)了全省中小學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)平臺(tái)，上半年進(jìn)行試運(yùn)行，下半年將正式投入使用，學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)可現(xiàn)場(chǎng)自動(dòng)上傳。三是開展體育和藝術(shù)競(jìng)賽。 ? 再如，對(duì)學(xué)生作業(yè)免責(zé)的規(guī)定，等等。如科學(xué)教育要走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室， …… ?（ 2）尊重學(xué)生差異，堅(jiān)持因材施教，實(shí)施分層教學(xué)，為不同學(xué)生提供可選擇的課堂學(xué)習(xí)任務(wù)和課外作業(yè)。 ? 促進(jìn)學(xué)區(qū)內(nèi)義務(wù)教育資源均衡配臵 組建學(xué)校發(fā)展共同體，構(gòu)建小學(xué)與初中縱向銜接、小學(xué)和初中學(xué)校橫向協(xié)作的辦學(xué)模式，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共建共享，形成義務(wù)教育學(xué)校管理新格局，推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展，努力促進(jìn)教育公平。從這個(gè)意義上講，各級(jí)、各部門都要增強(qiáng)推進(jìn)基礎(chǔ)教育綜合改革的理論自信、方法自信和實(shí)踐自信。聽了之后，我感到震驚。 這難道不該引起我們深刻的反思嗎。特別是農(nóng)村家庭，培養(yǎng)一個(gè)大學(xué)生非常不容易。你到像模像樣的工廠去看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的設(shè)備大都是進(jìn)口的，特別是檢驗(yàn)檢測(cè)設(shè)備，幾乎100％是進(jìn)口的。這與日本上世紀(jì) 60年代隨著工資上漲把勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移到亞洲四小龍，上世紀(jì) 80年代亞洲四小龍又把這些產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移到中國(guó)大陸一樣，這些產(chǎn)業(yè)中的企業(yè)需要把生產(chǎn)過程中的加工環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)移到工資水平比較低的地區(qū)去創(chuàng)造第二春。全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育綜合改革 —— 在基礎(chǔ)教育綜合改革推進(jìn)暨“ 1751”工程總結(jié)會(huì)上的講話 山東省教育廳 張志勇 2022515 會(huì)議的主題 ?總結(jié)、推廣 “1751” 工程取得了的成果和經(jīng)驗(yàn)，全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育綜合改革試點(diǎn)。這是由于 7%左右的增長(zhǎng)仍然是很高速的增長(zhǎng)，我國(guó)的工資會(huì)繼續(xù)增長(zhǎng)很快，導(dǎo)致過去大量使用廉價(jià)勞動(dòng)力的產(chǎn)業(yè)失去 比較優(yōu)勢(shì) ，這些產(chǎn)業(yè)會(huì)出現(xiàn)向外轉(zhuǎn)移。也就是說，連這么一個(gè)簡(jiǎn)單的筆，我們?cè)斓囊矁H僅是殼啊！ 我們?nèi)スS看看，一些所謂的新技術(shù)企業(yè)，產(chǎn)品的專利都不在自己手里。一個(gè)家庭現(xiàn)在最大的投入是孩子的教育，特別到大學(xué)階段，家庭直接負(fù)擔(dān)更多。 在這么辛苦如果能換來創(chuàng)新能力的提升，我覺得也值，但我們的創(chuàng)新能力又是如此之低。他們說，許多學(xué)生學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)不愛計(jì)算機(jī)行業(yè)。 ? 這一次高考改革方案的特點(diǎn)，用通俗的話講，就是將過去考學(xué)生的弱項(xiàng)改為考強(qiáng)項(xiàng)，由過去的補(bǔ)短抑長(zhǎng)改為揚(yáng)長(zhǎng)避短，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。 ? 就基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線來講，要抓緊啟動(dòng)以下 12項(xiàng)改革試點(diǎn) （一）推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)區(qū)制改革試點(diǎn) ? 將縣域義務(wù)教育學(xué)校劃分為若干學(xué)區(qū)，建立學(xué)區(qū)管理委員會(huì) ? 以學(xué)區(qū)為單位實(shí)行小學(xué)與初中九年一貫對(duì)口招生 2022年全省小學(xué)一律實(shí)行免試就近入學(xué)，以學(xué)區(qū)為單位實(shí)行小學(xué)與初中九年一貫對(duì)口劃片招生。 （四）推進(jìn)中小學(xué)教學(xué)改革試點(diǎn) ?（ 1）尊重學(xué)科特點(diǎn)，深入研究不同課程領(lǐng)域的不同特點(diǎn)，探索符合學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)方式方法。 如建立教育教學(xué)公開制度，要求在學(xué)校網(wǎng)站、公示欄或區(qū)域網(wǎng)站等實(shí)行學(xué)年、學(xué)期教學(xué)工作十大公開：教學(xué)管理制度公開、學(xué)校課程方案公開、學(xué)科教學(xué)計(jì)劃公開、學(xué)科評(píng)價(jià)方案公開