普通心理學(xué)課程教學(xué)大綱(蘇小七)doc(存儲版)
【正文】 憶的神經(jīng)生理機制； 3．描述感覺記憶、短時記憶和長時記憶的概念和編碼方式； 4．分析遺忘現(xiàn)象及規(guī)律； 5．列舉提高記憶力的方法。安排在第二學(xué)期有關(guān)章節(jié)課堂教學(xué)內(nèi)容完成后開設(shè)，主要為5個演示實驗。10%課堂討論平時考查，按百分制，評分按等級分區(qū)間計分：（1）積極參與課堂討論，表現(xiàn)優(yōu)秀，計90100分；（2）積極參與課堂討論，表現(xiàn)良好，計8090分；（3）能夠參與課堂討論，表現(xiàn)一般，計7080分；（4）被動參與課堂討論，表現(xiàn)稍差，計6070分；（5）明顯參與不夠，學(xué)習(xí)消極，計60分以下。七、選用教材教 材：彭聃齡主編：《普通心理學(xué)》（修訂版），北京師范大學(xué)出版社，2012年5月第4版。70%說明：本課程考核與評價以課程目標為指導(dǎo)，注重學(xué)習(xí)過程考查與學(xué)習(xí)結(jié)果評價相結(jié)合的混合式考核等；考核主要涉及教學(xué)過程的“考勤”、“ 課堂討論”、“實驗環(huán)節(jié)”、“期末考試成績”四項。 。10 能力的種類和結(jié)構(gòu)能力的測量 能力發(fā)展與個體差異 12人格人格的概念1．簡述人格的概念與特性；2．闡述人格理論； 3．了解人格的測評方法； 4．綜述導(dǎo)致人格差異的因素。 8視覺 聽覺 其他感覺 4知覺知覺的一般概念1．了解知覺的基本特性和生理機制； 2．了解知覺的種類與現(xiàn)象；3．了解知覺加工的過程；4．掌握知覺恒常性的概念并理解其影響因素。（二）能力目標：（1）掌握普通心理學(xué)研究的一般步驟和主要的研究方法；（2）具備進行普通心理學(xué)研究的初步能力；（3）形成較強的研究意識以及勇于探索創(chuàng)新、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度。課程主要包括課堂講授、作業(yè)練習(xí)和實驗室實驗等三個部分。教學(xué)時間為一學(xué)年，總學(xué)時為102課時，平均每周24學(xué)時（第一學(xué)期每周2學(xué)時，第二學(xué)期每周4學(xué)時），其中課堂講授共92課時，實驗10課時。 9記憶的神經(jīng)生理機制 短時記憶 長時記憶 內(nèi)隱記憶 7 思維思維的一般概念1．描述思維的概念、過程與特征； 2．論述表象、想象與思維的關(guān)系； 3．了解概念形成的策略和途徑；4．論述問題解決的過程、策略及其影響因素；
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