【摘要】考前1000題(心理、教育心理學(xué))(有答案)1.下列情況發(fā)生了學(xué)習(xí)的是()。A.小李從亮處走進(jìn)暗室,視力顯著提高B.小明喝酒后脾氣變得暴躁C.小張服用興奮劑后百米賽跑奪冠D.大猩猩模仿游人吃餅干2.桑代克認(rèn)為動物的學(xué)習(xí)是由于在反復(fù)的嘗試—錯誤過程中形成了穩(wěn)定的()。A.能力B.技能C.興趣D.刺激—反應(yīng)聯(lián)結(jié)3.如果學(xué)生已有了“哺乳動
2025-08-05 15:41
【摘要】教育學(xué)和教育心理學(xué)中西方重要人物匯編一、中國1、孔子:《論語》對象:性相近、習(xí)相遠(yuǎn);有教無類功能:社會功能—庶矣哉;個體功能—生而知之者,上也;學(xué)而知之者,次也;困而知之者,又其次也;困而不學(xué),民斯為下矣目標(biāo):才德兼?zhèn)涞木印隇榫尤?,無為小人儒。仕而優(yōu)則學(xué),學(xué)而優(yōu)則仕。內(nèi)容:道德教育居首;《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》;偏文事,輕科技生產(chǎn)原則:啟
2025-04-18 12:49
【摘要】第一章心理學(xué)概述一、心理學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展1.心理學(xué)的產(chǎn)生亞里士多德《論靈魂》是第一部論述心理現(xiàn)象的著作;1879年馮特建立世界第一個心理學(xué)實驗室,標(biāo)志著現(xiàn)代心理學(xué)的誕生?,F(xiàn)代心理學(xué)的兩個歷史淵源是近代哲學(xué)和實驗生理學(xué)。2.西方主要的心理學(xué)流派流派代表人物主要觀點研究方法
2025-05-01 18:34
【摘要】《教育心理學(xué)》自測題(三)一、填空,桑代克的???學(xué)習(xí)也稱解決問題。(1)???、(2)???、(3)假設(shè)、(4)推理、(5)用行動檢驗假設(shè)。(1)???、(2)明確問題目標(biāo)與已知條件、(3)填補空隙、(4)??
2025-08-05 07:28
【摘要】淺析村級小學(xué)面臨的困境09地理科學(xué)摘要分析了現(xiàn)階段我國村級小學(xué)面臨的困境:在校學(xué)生逐年減少,辦學(xué)規(guī)模日趨萎縮;教師素質(zhì)不高;辦學(xué)條件差等。提出了:調(diào)整農(nóng)村小學(xué)布局;加強村級小學(xué)師資隊伍建設(shè);以政府投入為主,改善村級小學(xué)辦學(xué)條件。以此提高辦學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量,使村級小學(xué)走出目前的困境。關(guān)鍵詞村級小學(xué);辦學(xué)規(guī)模;教
2025-06-06 00:43
【摘要】1、簡述問題解決的基本特點。160。答:問題解決的基本特點有:160。1)目的性,問題解決具有明確的目的性,它總是要達(dá)到某個特定的目標(biāo)狀態(tài)。160。2)認(rèn)知性,問題解決是通過內(nèi)在心理加工實現(xiàn)的,整個活動過程依賴于一系列認(rèn)知操作的進(jìn)行。160。3)序列性,問題解決包含一系列的心理活動,即認(rèn)知操作,它需要運用高級規(guī)則進(jìn)行信息的重組。160。2、心理教育工作的意義?16
2025-01-18 07:11
【摘要】第十一章心理健康教育心理健康的含義所謂心理健康,就是一種良好的、持續(xù)的心理狀態(tài)與過程,表現(xiàn)為個人具有生命的活力,積極的內(nèi)心體驗,良好的社會適應(yīng),能夠有效地發(fā)揮個人的身心潛力以及作為社會一員的積極的社會功能。學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)?對自己有信心?對學(xué)校生活有興趣?喜歡與人交往,有較好的人際關(guān)系?
2025-01-04 10:25
【摘要】第一章教育概述對教育這種現(xiàn)象的各種解釋和說明(教材P26),都從某一側(cè)面、某種程度上反映了教育的本質(zhì)屬性。第一節(jié)教育的概念一、教育的起源人類教育是如何產(chǎn)生的,歷來是教育學(xué)家在展開其理論研究前首先要回答的一個問題。北師大孫喜亭:“教育起源所涉及的問題實質(zhì)是教育的產(chǎn)生、發(fā)展的動力問題,是教育的社會職能問題,是對教育的概念進(jìn)行科學(xué)抽象的起點問題”。在教育學(xué)史上,關(guān)于教
2025-08-04 15:59
【摘要】《教育心理學(xué)》名詞解釋匯總1、學(xué)習(xí)過程:指學(xué)生在教學(xué)情境中通過與教師、同學(xué)以及教學(xué)信息的相互作用獲得知識、技能和態(tài)度的過程。2、心理發(fā)展:是指個體從出生、成熟、衰老直至死亡的整個生命進(jìn)程中所發(fā)生的一系列心理變化。3、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:是指學(xué)生原有的知識水平或心理發(fā)展水平對新的學(xué)習(xí)的適應(yīng)性,即學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識時,那些促進(jìn)或妨礙學(xué)習(xí)的個人生理、心理發(fā)展的水平和特點。4、關(guān)鍵期:個體早期生
2025-08-04 16:56
【摘要】教育心理學(xué)復(fù)習(xí)大綱第一章緒論1、心理學(xué)是研究人的心理現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)。2、1879年,德國哲學(xué)家、生理學(xué)家馮特把實驗法引進(jìn)心理學(xué),并在德國萊比錫大學(xué)創(chuàng)建了世界上第一個專門的心理學(xué)實驗室,這標(biāo)志著心理學(xué)從哲學(xué)的母體中分離出來,成為一門獨立的實驗科學(xué),馮特因此也被視為科學(xué)心理學(xué)的創(chuàng)始人。3、心理學(xué)主要是研究人的心理現(xiàn)象,一般把心理現(xiàn)象分為心理過程與人格兩大方面。4、人格傾
2025-05-01 18:33
【摘要】1教育心理學(xué)1、教育心理學(xué)是一門研究學(xué)校情景中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué)。2、教育心理學(xué)是對學(xué)習(xí)者、學(xué)習(xí)、教育者及教學(xué)的研究。主要包括有:學(xué)習(xí)與教學(xué)的要素,學(xué)習(xí)與教學(xué)的過程兩大方面。(學(xué)習(xí)與教學(xué)的主要構(gòu)成要素有:學(xué)生、教師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)環(huán)境等。(學(xué)習(xí)與教學(xué)的過程主要包括:學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程、評價/反思過程。)3、對教育心理
2024-10-26 18:05
【摘要】《教育心理學(xué)》第一章:教育心理學(xué)概述第一節(jié):教育心理學(xué)的基本內(nèi)涵[教育心理學(xué)]概念:是研究教育教學(xué)情境中學(xué)與教基本心理規(guī)律的科學(xué)。是教育學(xué)與心理學(xué)的交叉學(xué)科。1、教育心理學(xué)的研究內(nèi)容。1)五要素:學(xué)生、教師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)環(huán)境。2)三過程:學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程與評價、反思過程。3)教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是:學(xué)習(xí)過程。第二節(jié):教育心理學(xué)的發(fā)
2025-08-05 06:46
【摘要】一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中,選出一個正確的答案。并將其代碼填入題干后的括號內(nèi)。每小題2分。共40分)1.大腦皮層中心的( )與性格可能有一定關(guān)系。A.頂葉B.額葉C.顳葉D.枕葉2.當(dāng)鈴聲由中性刺激物轉(zhuǎn)化為食物的信號刺激,意味著動物建立了( ?。.反射B.反射弧C.條件反射D.無條件反射3.有的學(xué)生在課上從不主動舉手要求回答教師的提
2025-08-05 05:53
【摘要】教育心理學(xué)一、緒論(一)教育心理學(xué)的研究對象教育心理學(xué)是研究學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué)。教育心理學(xué)的研究內(nèi)容主要包括學(xué)習(xí)心理、教學(xué)心理、學(xué)生心理和教師心理四個方面。(二)教育心理學(xué)的研究任務(wù)兩大任務(wù):教育理論探索和教學(xué)實踐指導(dǎo)三大功能:描述與測量;解釋與說明;預(yù)測與控制。(三)教育心
2024-11-02 06:02
【摘要】教育心理學(xué)整理名詞解釋1.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:學(xué)生原有的知識水平或心理發(fā)展水平對新的學(xué)習(xí)的適應(yīng)性,即學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識時,那些促進(jìn)或妨礙學(xué)習(xí)的個人生理、心理發(fā)展的水平和特點。2.心理發(fā)展:個體從出生、成熟、衰老直至死亡的整個生命進(jìn)程中所發(fā)生的一系列心理變化。3.創(chuàng)造性:個體產(chǎn)生新奇獨特的、有社會價值的產(chǎn)品的能力和特性。4.知識:個體通過與環(huán)境相互作用后獲得的信息及其組織。其實質(zhì)是人
2025-08-04 16:49