【正文】 和長遠改進目標實際，設定督導內容。.自查內容包括制度執(zhí)行情況、住院醫(yī)師日常培訓情況、教學活動、日常管理與考核、帶教情況。對限期整改單位，視情況采取暫停招收、行業(yè)內或社會公開通報等處罰措施。對問題嚴重者進行行業(yè)內或社會公開通報。第五章 支撐保障 住培工作是一項復雜的系統(tǒng)工作，需要各方協(xié)調支撐，特別是黨建、人事、財務、后勤、醫(yī)務等方面都須提供強有力的保障。 .基地應與培訓對象簽訂雙方或三方協(xié)議，明確權力與義務。 .國家補助、省級配套補助應由基地統(tǒng)籌使用或按各省規(guī)定執(zhí)行。.基地應資助面向社會招收的住院醫(yī)師參加社會保障，交納單位應交納的部分。四、后勤保障 培訓對象的后勤保障由后勤保障部門、住培職能管理部門、醫(yī)院黨辦、院辦共同負責，應建立保障機制，為學員提供優(yōu)質保障服務。.基地應按政策要求落實培訓對象待遇，按月及時向培訓對象發(fā)放工資和補助，不得無故拖欠。.基地應結合實際情況，建立有關培訓對象值班、手術等執(zhí)業(yè)相關制度規(guī)定。 .基地應制訂滿足培訓標準要求的年度培訓計劃，保證所有學員按計劃完成培訓任務。同時，應強化培訓對象自我管理，實行班級管理制和班長負責制。評價內容應圍繞住院醫(yī)師崗位勝任能力，如醫(yī)學知識的掌握、中醫(yī)思維的培養(yǎng)、人際關系與溝通技巧、專業(yè)素養(yǎng)、醫(yī)療全局觀等方面。三、請銷假管理培訓對象的請假應實行分層分級按權限管理審批，執(zhí)行各醫(yī)院具體規(guī)定。 .基地應建立評優(yōu)評先制度，評選基地“優(yōu)秀中醫(yī)住院醫(yī)師”，并向省級、國家級推薦參評“優(yōu)秀中醫(yī)住院醫(yī)師”，基地給予一定的物質和精神獎勵，對優(yōu)秀培訓對象應優(yōu)先選擇和錄用。 .溝通反饋途徑。.建立輪轉出科溝通反饋制度，培訓對象每次輪轉出科時，輪轉科室和帶教醫(yī)師均應對其輪轉整體表現(xiàn)進行一次面對面溝通，指出優(yōu)缺點，指導其不斷改進。五、溝通反饋管理基地應充分發(fā)揮培訓對象黨(團）組織作用，加強與培訓對象的溝通與交流，互相理解與支持。 .基地應建立培訓對象的獎懲激勵機制，充分調動其積極性，強化其自我管理和約束力。.培訓對象應根據(jù)培訓計劃參加教學門診、跟師學習，按時完成跟師心得、醫(yī)案整理等學習任務。.培訓期間遇到不可抗拒的人事變動，中醫(yī)住培基地應及時做好人事相關信息變更并向省級中醫(yī)藥管理部門報備。.基地應建立健全培訓對象的管理制度，建立完備的培訓對象信息庫和檔案管理、評價體系、獎懲機制、反饋機制和淘汰機制，加強培訓對象培訓期間的日常管理。 .基地應設有臨床技能中心，并向培訓對象開放。.基地應在培訓對象取得執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證后組織考核，依據(jù)結果授權，確保培訓對象在帶教醫(yī)師指導下合法參加臨床實踐活動。.基地應建立住培經費專項賬戶，制訂經費使用方案，做到有預算、有決算，規(guī)范各級財政和醫(yī)院自投的經費使用。培訓對象因各種原因不能按時結業(yè)時，延期階段不再發(fā)放補助。.對不執(zhí)行標準、不按時發(fā)放的派出單位進行協(xié)調溝通督促其改正，必要時可向省級中醫(yī)藥管理部門反映。三、培訓對象待遇保障培訓對象是基地住院醫(yī)師隊伍的一部分，是醫(yī)師而不是學生。 二、人事保障基地應建立培訓對象人事管理制度，落實國家政策與制度，確保培訓對象在培訓期間權益得到保障。 .評價監(jiān)測應有計劃、有組織進行，應對調查結果進行認真分析和研究，對培訓對象的合理化要求給予重視，制訂改進措施。.檢查方法為查閱財務報表、工資發(fā)放單，與院方及培訓對象進行情況核實。.基地評估結論為合格、基本合格、不合格三類。.科室自查應每月組織次或根據(jù)情況組織，有目的、有計劃、有內容、有要求和程序。.督導專家成員應包括基地管理者（院領導）、教學管理者、臨床帶教師資等。.鼓勵設置專職教學主任和教學秘書，特別是中醫(yī)內、外科專業(yè)科室。.基地應加強對師資評價與考核監(jiān)督和指導，建立監(jiān)督反饋機制，確保科學合理、公平公正，避免流于形式。.師資評價與考核由基地職能管理部門統(tǒng)籌組織，每年不少于次。.制訂分類、分層的師資培訓規(guī)劃和計劃，組織師資參加國家、省級分層分級培訓，確保每位帶教醫(yī)師能獲得參加各層、各類師資培訓的機會。.依托中醫(yī)住培基地專家指導委員會，建立師資遴選制度，制訂方案計劃，明確原則、標準、程序，嚴格組織實施。.基地應建立培訓考核督導機制，加強對過程考核、師承考核的監(jiān)督、評價和管理，避免流于形式或出現(xiàn)考核不規(guī)范的情況。.結業(yè)考核的理論考核由各省級中醫(yī)藥管理部門統(tǒng)一組織，逐漸實現(xiàn)參加全國統(tǒng)一的考試?？蓞⒄粘隹瓶己朔绞浇M織開展，綜合評價培訓對象年度培訓的整體情況。但應符合培訓大綱要求，涵蓋盡可能多的知識點。八、培訓考核培訓考核是促進培訓嚴格管理、規(guī)范實施、確保質量的關鍵環(huán)節(jié)，包括過程考核、師承考核和結業(yè)考核，以過程考核為重點。.建立教學活動制度，制訂教學活動計劃，明確教學目的、教學內容、教學形式、教學人員、參加人員，突出科學性、體系性、目的性、規(guī)范性和創(chuàng)新性。.科室主任為第一責任人，負責中醫(yī)住培全面工作；教學主任在科室主任領導下負責組織開展教學活動；教學秘書負責協(xié)調與日常管理。五、入科教育入科教育由輪轉科室依據(jù)中醫(yī)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓需要，在入科后立即組織實施。.本科畢業(yè)生參加培訓的年限為年。 .跟師學習以門診跟師為主，貫穿于年培訓期間內。.入院教育應集中進行，有組織方案、工作計劃、評價結果，有考核。無故逾期兩周不報到者，視為自動放棄此次住培資格。若未完成中醫(yī)全科專業(yè)招收計劃，不得擴大中醫(yī)專業(yè)招收規(guī)模。.基層培養(yǎng)基地由所以上符合認定標準的基層醫(yī)療機構（包括社區(qū)衛(wèi)生服務中心、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院）組成，管理要求同上，但不計入基地協(xié)同單位數(shù)量。五、協(xié)同單位與基層培養(yǎng)基地管理根據(jù)國家要求，中醫(yī)住培基地可選擇不超過家、符合條件并經省級中醫(yī)藥管理部門認可的醫(yī)療機構作為協(xié)同單位，在約定的范圍內開展有限專業(yè)、有限內容、有限時間的培訓（一般不應超過三分之一專業(yè)、培訓內容和培訓時間）。其主要職責如下。. 組建核心師資教學團隊，完成本科室?guī)Ы處熧Y遴選、培訓、考核、評價和激勵工作，持續(xù)改進和提高師資教學能力。三、輪轉科室管理團隊輪轉科室管理實行科室主任負責制。.依據(jù)國家衛(wèi)健委、國家中醫(yī)藥管理局和各省(市、自治區(qū))衛(wèi)健委、中醫(yī)藥管理局的住培政策和要求，建立健全基地管理制度并落實。二、住培職能管理部門住培職能管理部門為基地職能管理與執(zhí)行機構，在住培領導小組的領導下，完成日常組織管理服務工作。醫(yī)院院長（一把手）任組長或主任，分管院長任副主任，住培職能部門，醫(yī)務、教育、人事、黨辦、財務、后勤等有關部門負責人任成員。一、住培領導小組中醫(yī)住培基地應建立住培工作領導小組或畢業(yè)后醫(yī)學教育委員會。.加強對中醫(yī)住培工作人力、財力、物力投入，不斷改善培訓條件，確保培訓對象待遇，提高帶教醫(yī)師的帶教積極性。.制訂基地住培工作規(guī)劃、年（月）度工作計劃及各項工作計劃并組織實施。.完成上級部門賦予的其他工作任務，開展中醫(yī)住培教學工作調查與研究。.完成科室住培工作日常管理任務，參與培訓對象招收工作，組織開展入科教育、臨床實踐、日?？己恕⒊隹瓶己说裙ぷ?。其成員應為具備豐富管理或帶教經驗的權威專家、專業(yè)學科的師資，盡可能覆蓋各輪轉科室，也可聘請部分非本基地的專家。.專家指導委員會應至少每季度召開一次會議，研究提升住培質量的關鍵問題，供基地住培領導小組決策參考。.協(xié)同單位應接受培訓基地的指導和監(jiān)督，配備專（兼）職住培管理人員。.基地應依據(jù)基地容量組織招收，不得超容量招收。.新招收的培訓對象應按錄取通知要求，在規(guī)定時限內到基地報到，原則上從月開始接受培訓或按各省統(tǒng)一要求。.入院教育應開展基礎理論、基本知識和基本技能學習訓練并組織考核，不合格者不得進入輪轉科室繼續(xù)培訓。 .每名培訓對象原則上應選擇名培訓基地師承指導老師跟師學習，參加協(xié)同單位培訓時可另選擇名師承指導老師。.制訂統(tǒng)一輪轉表時應結合科室具體情況，征求科室意見，科學合理安排，避免出現(xiàn)培訓對象分布過于集中或過于分散現(xiàn)象。凡發(fā)現(xiàn)不按規(guī)定輪轉者要嚴肅處理，追究基地、職能管理部門、科室主任和相關人員責任?？剖覒⒂煽剖抑魅?、教學主任、教學秘書構成的組織管理體系。.基地、輪轉科室應根據(jù)培訓標準，組織開展分層進階式培訓，針對不同學歷