校園招聘結(jié)構(gòu)化面試評估表及評分標(biāo)準(zhǔn)(存儲版)
【正文】 爭激烈的環(huán)境。能力評價標(biāo)準(zhǔn)定級表團隊合作能力具體解釋 任何為執(zhí)行某項任務(wù)或?qū)嵤┠撤N運行程序而組成的群體都可稱之為團隊。分析判斷能力具體解釋 確定情況和問題，并把它分解成各個小的組成部分，對問題進行逐步推進式的分析。你記得你哪一門功課學(xué)得最差嗎？為什么你會學(xué)得如此差？ 認(rèn)為在成長中曾遇到過的最艱難時刻是什么時候？你是否得到過低于自己預(yù)期的成績？如果有過，你是怎樣處理的？假如在公眾場合中，有一個人有意當(dāng)眾揭您的短處或您的隱私，您怎樣去處理？言談舉止個人情況復(fù)查學(xué)習(xí)成績查驗由各高校教務(wù)處出具的成績表（原件）計算機資格認(rèn)證英語證書，口語水平無領(lǐng)導(dǎo)小組面試官意見：建議結(jié)果 □重點推薦 □一般推薦 □儲備 □放棄 □其它理由： 面試官簽名： 日期：結(jié)構(gòu)化面試官意見：建議結(jié)果 □重點推薦 □一般推薦 □儲備 □放棄 □其它理由： 面試官簽名： 日期：專業(yè)面試意見：筆試成績：建議結(jié)果 □重點推薦 □一般推薦 □儲備 □放棄 □其它 面試官簽名： 日期：終試意見：建議結(jié)果 □同意錄取 □儲備 □放棄 □其它 人力資源負(fù)責(zé)人： 日期：能力評價標(biāo)準(zhǔn)定級表工作動機匹配性具體解釋 個體內(nèi)在的心理需求轉(zhuǎn)化為特定的目的即動機，
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