【正文】 中心26臺(tái)式鉆床57多媒體演示設(shè)備1教材及參考資料（1）《數(shù)控加工技術(shù)》，楊仲風(fēng) 主編，中國(guó)輕工業(yè)出版社，2008年；（2）《數(shù)控加工技術(shù)》，明興祖 熊顯文 主編，化學(xué)工業(yè)出版社，2008年；（3）《數(shù)控編程與加工仿真》，史新逸主編，中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)出版社，2006年；（4）《數(shù)控加工仿真與實(shí)訓(xùn)》，景海平 主編，人民郵電出版社，2010年。將從企業(yè)尋找的典型工作任務(wù)與工作內(nèi)容、行業(yè)分析的知識(shí)與能力點(diǎn)作為教學(xué)任務(wù)。數(shù)控仿真電腦室業(yè)余時(shí)間免費(fèi)向?qū)W生開(kāi)放，供無(wú)電腦的學(xué)生課余學(xué)習(xí)和做作業(yè)。八、其它本課程教學(xué)大綱在使用過(guò)程中，要根據(jù)教學(xué)情況進(jìn)行不斷的完善與修訂。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能對(duì)平面連桿機(jī)構(gòu)、凸輪機(jī)構(gòu)、間隙機(jī)構(gòu)進(jìn)行識(shí)別和簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)分析，能認(rèn)知帶傳動(dòng)、鏈傳動(dòng)、齒輪傳動(dòng)機(jī)構(gòu)及應(yīng)用，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的維護(hù)和保養(yǎng)，能對(duì)齒輪減速器進(jìn)行一般性的拆裝。 課程內(nèi)容與要求序號(hào)專項(xiàng)能力訓(xùn)練項(xiàng)目參考學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求評(píng)價(jià)1常用平面機(jī)構(gòu)認(rèn)知平面連桿機(jī)構(gòu)的認(rèn)識(shí)與運(yùn)動(dòng)分析4鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的構(gòu)成；曲柄搖桿機(jī)構(gòu)、雙曲柄機(jī)構(gòu)、雙搖桿機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)換。熟悉平帶、圓帶、V帶傳動(dòng)方式和特點(diǎn)；掌握帶傳動(dòng)的緩沖吸振、過(guò)載保護(hù)、傳動(dòng)比、傳動(dòng)效率的特點(diǎn)。過(guò)程評(píng)價(jià)、作品考核。齒輪機(jī)構(gòu)拆裝要求；齒輪維護(hù)與保養(yǎng)。掌握滾動(dòng)軸承的類型與結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；熟悉滾動(dòng)軸承的應(yīng)用?？己藘?nèi)容理論考核項(xiàng)目及比例表序號(hào)考核項(xiàng)目分值比例1常用平面機(jī)構(gòu)的認(rèn)識(shí)與運(yùn)動(dòng)分析35%2帶傳動(dòng)的認(rèn)識(shí)與維護(hù)20%3鏈傳動(dòng)的認(rèn)識(shí)與維護(hù)10%4齒輪機(jī)構(gòu)的認(rèn)識(shí)與拆裝35%考核結(jié)論課程考核成績(jī)組成：平時(shí)過(guò)程考核成績(jī)占60%，期末理論考試成績(jī)占40%。這樣可以使教材上的內(nèi)容更為生動(dòng)，很容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生能主動(dòng)、積極地參與課堂教學(xué)，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。《機(jī)械制造基礎(chǔ)》課程標(biāo)準(zhǔn)（NZZB/K11062013） 一、概述本課程是機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。方法能力目標(biāo)（1）會(huì)正確運(yùn)用金屬的力學(xué)性能選擇金屬；（2）會(huì)正確運(yùn)用金屬的工藝性能選擇金屬的加工方法；（3）能正確識(shí)別碳素鋼、合金鋼、鑄鐵、鋁材料的類別，理解牌號(hào)的含義；（4）能根據(jù)性能和使用要求，正確選擇碳素鋼、合金鋼、鑄鐵、鋁的牌號(hào)；（5）能根據(jù)性能和使用要求，正確選擇不同的熱處理方法；（6）能正確選擇切削加工要素；（7）能正確識(shí)別常用的金屬切削機(jī)床及相應(yīng)的刀具。過(guò)程評(píng)價(jià)。鑄鐵、鋁類別判斷、牌號(hào)識(shí)別，鑄鐵、鋁性能判別及應(yīng)用。過(guò)程評(píng)價(jià)、理論考核。磨床的工藝范圍；M1432A萬(wàn)能外圓磨床的組成；砂輪的種類及選用。表2：金屬材料實(shí)驗(yàn)室實(shí)訓(xùn)設(shè)備序號(hào)設(shè)備設(shè)施數(shù)量1電腦及投影儀1套2硬度測(cè)試儀1臺(tái)3金屬材料拉伸與壓縮實(shí)驗(yàn)機(jī)1臺(tái)4常見(jiàn)金屬材料樣板各20套5冷沖壓與拉伸機(jī)（教儀設(shè)備）1臺(tái)教材及參考資料（1）《機(jī)械制造基礎(chǔ)》，李獻(xiàn)坤、楊月祥主編主編，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社，2010年。積極采用項(xiàng)目教學(xué)法、行為導(dǎo)向教學(xué)法、情境教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例教學(xué)等方法，既注重理論知識(shí)傳授，還要自然過(guò)渡到方法學(xué)習(xí)。建議開(kāi)課學(xué)期: 第三、四學(xué)期。課程類別：崗位核心能力課程適用專業(yè)：本標(biāo)準(zhǔn)適用于機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)《產(chǎn)品加工綜合實(shí)訓(xùn)》課程的開(kāi)發(fā)、建設(shè)和實(shí)施。七、課程實(shí)施建議教學(xué)模式 本課程以理論教學(xué)為主，結(jié)合實(shí)踐教學(xué)。（3）專任教師每年必須參加一次校外教育教學(xué)研究活動(dòng)，且每五年必須參加一次國(guó)家級(jí)或省級(jí)培訓(xùn)。銑床的工藝范圍，X6132銑床的組成、傳動(dòng)系統(tǒng)；銑刀的種類及選用。4金屬切削機(jī)床及加工金屬切削規(guī)律認(rèn)知12切削運(yùn)動(dòng)的組成；切削用量三要素；刀具幾何角度及對(duì)切削過(guò)程的影響；金屬的切削變形，影響變形的因素；積屑瘤的的概念及切屑的類型；切削力的產(chǎn)生及分解；切削熱的來(lái)源；刀具磨損的原因及影響因素。掌握碳素鋼、合金鋼、鑄鐵、鋁的分類、牌號(hào)表示方法及原則；會(huì)根據(jù)不同使用要求進(jìn)行材料選擇。課程內(nèi)容與要求序號(hào)專項(xiàng)能力訓(xùn)練項(xiàng)目參考學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求評(píng)價(jià)1金屬加工認(rèn)知觀摩機(jī)械制造方法、設(shè)備、材料等2常見(jiàn)金屬材料，冷加工、熱加工方法及相關(guān)設(shè)備的認(rèn)知。相關(guān)課程本課程前導(dǎo)課程：《工程圖樣的識(shí)讀與繪制》、《機(jī)械基礎(chǔ)》，后續(xù)課程：《機(jī)械零件的普通切削加工》、《機(jī)械零件的數(shù)控加工》、《產(chǎn)品加工綜合實(shí)訓(xùn)》等。八、其它本課程教學(xué)大綱在使用過(guò)程中，要根據(jù)教學(xué)情況進(jìn)行不斷的完善與修訂。（2）合理利用現(xiàn)代多媒體教學(xué)方式。六、課程考核考核方式為全面、綜合地考核學(xué)生對(duì)《機(jī)械基礎(chǔ)》課程知識(shí)的掌握情況，本課程成績(jī)考核包括平時(shí)過(guò)程考核、期末理論考核兩部分。掌握螺紋聯(lián)接的基本類型、特點(diǎn)；掌握螺紋聯(lián)接防松的方法。直齒圓柱齒輪結(jié)構(gòu)；齒輪的應(yīng)用。自行車、摩托車等設(shè)備鏈傳動(dòng)的應(yīng)用4鏈傳動(dòng)的組成與類型；鏈傳動(dòng)的特點(diǎn)。掌握棘輪機(jī)構(gòu)、槽輪機(jī)構(gòu)的構(gòu)成；掌握棘輪機(jī)構(gòu)、槽輪機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)換。 四、課程內(nèi)容 課程設(shè)計(jì)思路 本課程標(biāo)準(zhǔn)在設(shè)計(jì)上本著懂理論，重應(yīng)用的總體思路，課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，注重學(xué)生實(shí)際應(yīng)用技能，主要發(fā)展學(xué)生的認(rèn)知、分析、歸納總結(jié)的能力。建議開(kāi)課學(xué)期: 第二學(xué)期?！疤岣甙唷敝饕且龑?dǎo)學(xué)生超前學(xué)習(xí)，強(qiáng)化技能，并組織他們研究開(kāi)發(fā)新內(nèi)容，出效果、出成績(jī)，激發(fā)他們的人生自信和探索精神。（4）課堂內(nèi)外結(jié)合，營(yíng)造學(xué)習(xí)數(shù)控技術(shù)的良好氛圍在保證正常課堂教學(xué)的前提下，為了拓展學(xué)生的視野，我們將課堂教學(xué)和課外訓(xùn)練結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了課堂內(nèi)外的統(tǒng)一與協(xié)調(diào)。七、課程實(shí)施建議教學(xué)模式將《機(jī)械零件的數(shù)控加工》課程的教學(xué)內(nèi)容分為五大塊。（3）專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)中有一定比例的兼職教師，兼職教師應(yīng)是本區(qū)域或本行業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)專家。過(guò)程評(píng)價(jià)、作品考核。（4）培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新、敬業(yè)樂(lè)業(yè)的工作作風(fēng)。（4）能利用數(shù)控仿真軟件，完成對(duì)程序的模擬切削加工過(guò)程。二、課程定位課程性質(zhì)與作用《機(jī)械零件的數(shù)控加工》由兩大部分組成：數(shù)控編程、數(shù)控加工兩個(gè)教學(xué)單元，是一門基于工作過(guò)程導(dǎo)向，學(xué)與練結(jié)合的專業(yè)技術(shù)主干課程。八、其它本課程教學(xué)大綱在使用過(guò)程中，要根據(jù)教學(xué)情況進(jìn)行不斷的完善與修訂。同時(shí)采取分散與集中的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練相結(jié)合的教學(xué)形式。七、課程實(shí)施建議教學(xué)模式教學(xué)要采取項(xiàng)目教學(xué)法，以工作任務(wù)為出發(fā)點(diǎn)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)中要注重創(chuàng)設(shè)教育情境，采取理論實(shí)踐一體化教學(xué)模式。（3）專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)中有一定比例的兼職教師，兼職教師應(yīng)是本區(qū)域或本行業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)專家。8壓板零件的銑削加工壓板、V型鐵的銑削加工10零件的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；平面的銑削與刀具的選用；臺(tái)階的銑削與刀具的選用；溝槽的銑削與刀具的選用；壓板零件加工工藝思路及編制；技能訓(xùn)練一：直壓板的銑削加工；技能訓(xùn)練二：階梯壓板的銑削加工；定位 V 型鐵的銑削加工。能掌握螺紋的基本知識(shí)；能掌握螺紋加工的換算 ；能掌握螺紋加工的特點(diǎn)； 能掌握螺紋加工刀具的選用；能掌握螺紋加工工藝思路及編制。過(guò)程評(píng)價(jià)、作品考核。方法能力目標(biāo)（1）查閱工量具使用說(shuō)明書的能力；（2）普通車床、銑床操作的應(yīng)急處理方法；（3）零件加工工藝性的分析，工藝文件理解能力；（4）零件的測(cè)量、分析返修能力；（5）普通車床安全操作能力；（6）安全與自我保護(hù)能力；社會(huì)能力目標(biāo)（1）具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；（2）具有標(biāo)準(zhǔn)化與規(guī)范意識(shí)；（3）具有耐心細(xì)致的工作作風(fēng)和嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度。學(xué)時(shí)：建議課程實(shí)施時(shí)量為160學(xué)時(shí)。感覺(jué)是否正確與能力的強(qiáng)弱直接影響工件加工的質(zhì)量和速度，體現(xiàn)了學(xué)生的技能水平。因此，在實(shí)訓(xùn)教學(xué)時(shí)，時(shí)常強(qiáng)調(diào)上述觀點(diǎn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到機(jī)械零部件的手工制作與拆裝技能的重要性，做到在內(nèi)心里覺(jué)得有必要好好練習(xí)機(jī)械零部件的手工制作與拆裝技能。 考核內(nèi)容表3：考核項(xiàng)目及分值比例表序號(hào)考核項(xiàng)目分值比例1長(zhǎng)方體的加工20%2工字板的加工20%3凹凸配的加工20%4鴨嘴錘頭的加工20%5虎鉗的裝配10%6簡(jiǎn)單機(jī)床的拆裝與維護(hù)10%考核結(jié)論課程考核成績(jī)組成：平時(shí)過(guò)程考核成績(jī)占60%，期末操作考試成績(jī)占40%。五、課程資源標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)（1）本課程專任教師應(yīng)具有與任教專業(yè)對(duì)口的本科學(xué)歷，并取得中等職業(yè)學(xué)校教師資格和任教專業(yè)相應(yīng)的職業(yè)資格證。6設(shè)備安裝與調(diào)試簡(jiǎn)單機(jī)床的拆裝與維護(hù)24正確的視圖方法；常用機(jī)床結(jié)構(gòu)及傳動(dòng)方式，零部件的作用及連接方式；裝配的概念以及部件的拆裝；常用裝配工具的使用；常用機(jī)床的簡(jiǎn)單維護(hù)。3鉗工銼配凹凸配的加工24；，以及用途；3. 介紹配作間隙的設(shè)計(jì)；；；；。 過(guò)程評(píng)價(jià)、作品考核。 課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)主要教學(xué)內(nèi)容包括六大部分：長(zhǎng)方體的加工；工字板的加工；凹凸配的加工；鴨嘴錘頭的加工；虎鉗的裝配；簡(jiǎn)單的機(jī)床維修。通過(guò)講練結(jié)合、以練為主的一體化教學(xué)模式，以學(xué)習(xí)小組為學(xué)習(xí)單位，通過(guò)共同完成項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、制作、調(diào)試，培養(yǎng)學(xué)生具備較強(qiáng)的產(chǎn)品制作、產(chǎn)品裝配與調(diào)試、設(shè)備檢修等能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、協(xié)作意識(shí)和自信心。 任課教師可以根據(jù)教學(xué)情況，制定教學(xué)計(jì)劃，設(shè)計(jì)更加詳細(xì)、完善的單元教學(xué)方案，教學(xué)學(xué)時(shí)可以根據(jù)教學(xué)周數(shù)浮動(dòng)10%左右。課堂教學(xué)以PPT課件為主，配以必要的課堂板書。對(duì)每個(gè)教學(xué)單元都設(shè)計(jì)了工作任務(wù)與項(xiàng)目案例，學(xué)生在完成教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)過(guò)程中，逐步提高職業(yè)技能。理論考核方法：對(duì)本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行綜合考核，考核方法為筆試，考試時(shí)間90分鐘。總結(jié)裝配圖的繪制一般規(guī)律。掌握手工繪制叉架類零件圖的方法，運(yùn)用AutoCAD繪制叉架類零件并輸出。掌握輪盤類零件的繪制。掌握運(yùn)用AutoCAD繪制基本體與組合體的三視圖并進(jìn)行正確的尺寸標(biāo)注，繪制軸套類零件并輸出。過(guò)程評(píng)價(jià)、作品考核平面立體的投影；曲面立體的投影。過(guò)程評(píng)價(jià)、作品考核。社會(huì)能力目標(biāo)（1）具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；（2）具有標(biāo)準(zhǔn)化與規(guī)范意識(shí)；（3）具有耐心細(xì)致的工作作風(fēng)和嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度。學(xué)時(shí)：建議課程實(shí)施時(shí)量為128學(xué)時(shí)。課程主要目的是培養(yǎng)學(xué)生讀圖、繪圖，運(yùn)用各種作圖手段來(lái)構(gòu)思、分析和表達(dá)工程問(wèn)題的能力，在專業(yè)學(xué)習(xí)中起到夯實(shí)基礎(chǔ)的作用。教學(xué)手段更加多樣化，教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)直觀。會(huì)正確使用繪圖工具儀器；掌握平面圖形繪制的方法與步驟；掌握各種尺寸、數(shù)字的標(biāo)注要求；能正確繪制和填寫標(biāo)題欄；規(guī)范繪圖，養(yǎng)成學(xué)生耐心細(xì)致的工作作風(fēng)和嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度。組合體視圖及尺寸標(biāo)注；機(jī)件常用的表達(dá)方法；區(qū)分認(rèn)識(shí)軸類零件圖；識(shí)讀并分組描述軸套類零件的形狀、尺寸、技術(shù)要求等；總結(jié)軸套類零件圖的讀圖方法；分組描述軸套類零件的描述與表達(dá)理由。過(guò)程評(píng)價(jià)、作品考核區(qū)分認(rèn)識(shí)輪盤類零件圖。簡(jiǎn)單零件測(cè)繪2零件表達(dá)方案的選擇；圖紙的布局與比例確定；尺寸的測(cè)量與標(biāo)注。過(guò)程評(píng)價(jià)、作品考核箱體類零件圖的繪制10手工繪制箱體類零件圖，分組描述箱體類零件圖的描述與表達(dá)理由；總結(jié)箱體類零件圖繪制的一般規(guī)律；運(yùn)用AutoCAD繪制叉架類零件圖并輸出。（2）實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)具有與任教專業(yè)對(duì)口的?？埔陨蠈W(xué)歷，并取得高級(jí)以上職業(yè)資格。其中，過(guò)程考核成績(jī)包括：學(xué)習(xí)態(tài)度與綜合素質(zhì)考核占20%，訓(xùn)練項(xiàng)目的考核占70%，平時(shí)提問(wèn)成績(jī)占10%。教學(xué)方法根據(jù)機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)職業(yè)崗位技能要求和《工程圖樣的識(shí)讀與繪制》課程的設(shè)計(jì)，采用教師課堂講授，并輔以啟發(fā)式、問(wèn)題討論式、演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、練習(xí)法、實(shí)操法、錄像及電子課件教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等教學(xué)方法。（5）網(wǎng)上播放：對(duì)于有些課程內(nèi)容，例如標(biāo)準(zhǔn)件、零件加工工藝結(jié)構(gòu)等可利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源共享平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)上登錄和課堂實(shí)時(shí)播放。是中等職業(yè)學(xué)校機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)的必修課。專業(yè)能力目標(biāo) （1）具備正確使用常用鉗工工具、量具、設(shè)備、儀器儀表的能力； （2）具備劃線、鋸削、銼削、鏨削、鉆孔、鉗工加工螺紋、刮研等鉗工基本操作的能力； （3）具備鉗工銼配的能力； （4）具備刃磨鉆頭的能力； （5）具備正確編制鉗工加工工藝的能力； （6）具備正確查閱有關(guān)手冊(cè)、國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)等技術(shù)資料的能力； （7）具備分析鉗工加工誤差產(chǎn)生的原因及減少加工誤差的能力。、平面度、平行度測(cè)量或判斷方法。、平面度、平行度測(cè)量或判斷方法。掌握鴨嘴錘頭的加工工藝；掌握復(fù)雜工件的加工方法；掌握復(fù)雜工件的正確劃線方法；掌握使用鉆床的正確方法；掌握使用鉆床過(guò)程中遇到的一些問(wèn)題，以及解決的方法；掌握攻螺紋，倒角的操作方法。掌握裝配的概念，及部件的拆裝方法。（4）專任教師每年必須參加一次校外教育教學(xué)研究活動(dòng)，且每五年必須參加一次國(guó)家級(jí)或省級(jí)培訓(xùn)。教學(xué)方法講解理論與演示實(shí)操同步進(jìn)行，輔以必要的多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。（3）培養(yǎng)基本操作技能，打牢基礎(chǔ)基本操作技能是專業(yè)技能分解后的局部動(dòng)作，這些動(dòng)作相對(duì)比較簡(jiǎn)單，容易掌握。 八、其它 本課程教學(xué)大綱在使用過(guò)程中，要根據(jù)教學(xué)情況進(jìn)行不斷的完善與修訂。通過(guò)講練結(jié)合、以練為主的一體化教學(xué)模式，要求學(xué)生掌握車削加工的相