【正文】 文件，完善管理體系并全面實施◆驗收要點：整個體系投入試運行，并在試運行23月后，進行內(nèi)部體系審核，發(fā)現(xiàn)不合格項，并制定整改措施。系實訓基地建設(shè)工作小組組織專兼職教師對三明市的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)（機械及汽車零部件產(chǎn)業(yè)、紡織產(chǎn)業(yè)）的專業(yè)對接、人才需求、政府相關(guān)政策、產(chǎn)品市場需求、辦學成本等，進行調(diào)研、分析和論證，完成調(diào)研分析及論證報告。因此，可以保證人才培養(yǎng)的質(zhì)量，成為我院實施學訓交替、工學結(jié)合、頂崗實習的有效途徑。通過專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)等任務(wù)的實施，將促使教師轉(zhuǎn)變教學觀念、改進教學方法、優(yōu)化知識和能力結(jié)構(gòu)、提高“雙師”素質(zhì)，完成從傳統(tǒng)教育教學觀到主動適應(yīng)高職教育教學觀的轉(zhuǎn)變，改變以課堂和教師為中心的傳統(tǒng)的教學組織形式，實現(xiàn)從重視專業(yè)理論課教學到注重實踐教學、從“雙師”能力缺失到自覺提高“雙師”素質(zhì)的轉(zhuǎn)變，整體提升教師教育教學水平。 ② 管理要求。理實一體實訓（實驗）室項目建設(shè)符合職業(yè)能力培養(yǎng)的要求，緊貼生產(chǎn)、建設(shè)、管理、教學需要，每個理實一體實訓（實驗）室項目都有明確的功能，有明確的功能區(qū)域劃分，各個區(qū)域內(nèi)配有理實一體實訓（實驗）室流程圖（按工作項目繪制）、理實一體實訓（實驗）室功能布局圖、理實一體實訓（實驗）室工學結(jié)合項目內(nèi)容說明、理實一體實訓（實驗）室區(qū)域功能說明。（5）紡織機械實訓區(qū)：紡織設(shè)備維修實訓室、紡織機械測試實驗室等。2550。機械、數(shù)控、模具、機電12焊接技術(shù)實訓室焊接實訓機械、數(shù)控、模具、機電13金屬材料及熱處理實驗室金相實驗機械、數(shù)控、模具、機電14金屬切削綜合實驗室掌握鉗工工藝學的常用知識和工具，金屬切削加工中使用的刀具及加工方法，夾具組成要素的知識及車床的主要知識機械、數(shù)控、模具、機電1165公差配合與測量實驗室機械、數(shù)控、模具、16液壓與氣動實訓室用于學生完成液壓與氣動元件的認知實驗、上機、課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計等教學任務(wù)。（2）建立企業(yè)—基地—學院之間的聯(lián)系與交融，構(gòu)建具有高職特色的校企合作新機制。（4）加強管理和考核，努力提升實訓基地指導教師的業(yè)務(wù)能力。校內(nèi)實訓基地骨干教師培養(yǎng)建設(shè)（1）重點培養(yǎng)以企業(yè)為主的實訓基地骨干教師，三年內(nèi)培養(yǎng)11名實踐能力較強的實訓基地專職指導教師， 如表2所示，安排實訓基地指導教師到企業(yè)參加職業(yè)技能訓練，引導教師深入企業(yè)一線，參與產(chǎn)品生產(chǎn)的全過程，參與企業(yè)科研項目。（4）生產(chǎn)性實訓及頂崗實習的安排：根據(jù)生產(chǎn)計劃中開工期、日產(chǎn)量、工位數(shù)的要求，安排頂崗實習學生和實訓學生，實施班組管理，教（技）師根據(jù)生產(chǎn)項目和教學內(nèi)容的要求，合理組織任務(wù)驅(qū)動、真實生產(chǎn)的情境教學，使實習、實訓過程既滿足生產(chǎn)要求，又滿足教學、實習的要求，學生既能學到必需夠用的理論知識，以能通過真實的生產(chǎn)掌握實際職業(yè)技能，身臨其境的領(lǐng)略職場氛圍和企業(yè)文化。同時建立和完善配套的管理制度，建立起與企業(yè)合作的長效機制，發(fā)揮生產(chǎn)性實訓基地的示范作用，提高實踐教學的質(zhì)量。（5）實訓基地理實一體實訓（實驗）室建設(shè)學院將重新規(guī)劃校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地建設(shè)用地，構(gòu)建實訓基地各功能區(qū)域，建設(shè)一批與專業(yè)教學實訓相配套的理實一體實訓（實驗）室，其中用于生產(chǎn)性實訓的標準廠房占地面積達3000平方米。三、建設(shè)目標（一）總體目標堅持高等職業(yè)教育的科學定位和辦學方向，以人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新為突破口，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量與辦學水平、提升社會服務(wù)能力為目標。職業(yè)資格鑒定學院有經(jīng)省職業(yè)技能鑒定中心批準設(shè)立的職業(yè)技能鑒定所，能開展鉗工、普通車床、數(shù)控車床、維修電工職業(yè)資格中級鑒定工作。實習實訓1）實訓大綱根據(jù)專業(yè)實習實訓項目特點，科學合理地制定了符合專業(yè)培養(yǎng)目標要求的實習實訓大綱，實訓內(nèi)容突出專業(yè)核心職業(yè)技能、職業(yè)態(tài)度的的訓練，將相關(guān)職業(yè)資格鑒定的內(nèi)容融入到實訓中。為了把企業(yè)的生產(chǎn)、管理的實踐經(jīng)驗和技術(shù)傳授給學生(學員)，我們從企業(yè)聘請 了一批高級工程師、技師擔任實訓教師，強化了與企業(yè)的聯(lián)系紐帶。學院“十二五”期間將重新規(guī)劃3000平方米的建設(shè)用地，投入1800 萬元以上建設(shè)現(xiàn)代制造生產(chǎn)性實訓基地（含紡織機械），以確保項目建設(shè)的順利實施。紡織產(chǎn)業(yè)技術(shù)裝備的更新和升級，對紡織機械設(shè)備維護維修人才的需求也進一步呈現(xiàn)上升趨勢。因此，福建省委省政府在近年來已高度重視機械裝備制造業(yè)人才的培養(yǎng)，出臺相關(guān)的政策措施。人才需求背景福建省裝備制造業(yè)的基礎(chǔ)還比較薄弱，2008年裝備制造業(yè)增加值居全國第十六位，在全國各省市中的排名落后于我省經(jīng)濟總量的排名。國家在“十二五”重點支持發(fā)展的七大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)中，機械工業(yè)就占了兩項：高端裝備制造業(yè)和新能源汽車，而且其他戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也都會拉動相關(guān)機械裝備的發(fā)展，大的政策環(huán)境利于機械工業(yè)發(fā)展。. . . . .現(xiàn)代制造生產(chǎn)性實訓基地(含紡織機械)項目建設(shè)方案項目組組長：謝壽星 機械電子系 系主任/高級講師 項目組副組長： 林陳彪 機械電子系 系副主任/副教授/高級工程師 李榮照 三明雙輪化工機械有限公司 研究所所長/高級工程師項目組主要成員：陳 旻 機械電子系 機械教研室主任/講師/工程師 陳龍波 機械電子系 基礎(chǔ)教研室主任/講師/工程師 胡玉汞 機械電子系 電氣教研室主任/副教授/工程師 吳文貳 輕紡工業(yè)系 現(xiàn)代紡織教研室主任/講師/工程師張志平 三明輝煌重工集團 高級工程師黃志鵬 三明齒輪箱有限公司 技術(shù)部部長/高級工程師 施雅華 三明福維紡織有限公司 副總經(jīng)理/高級工程師張嫦芳 南平紡織股份有限公司 技術(shù)中心主任/高級工程師一、建設(shè)背景政策支持背景教育部【2006】16號文《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》明確提出：“高等職業(yè)院校要按照教育規(guī)律和市場規(guī)則，本著建設(shè)主體多元化的原則，多渠道、多形式籌措資金；要緊密聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，廠校合作，不斷改善實訓、實習基地條件。機械工業(yè)經(jīng)濟總量超過美國，越居世界第一位。已初步形成短纖紡織織造染整服裝產(chǎn)業(yè)鏈，2009年產(chǎn)值突破百億元，2010年產(chǎn)值達到150億元，成為三明市四大產(chǎn)值上百億產(chǎn)業(yè)之一?！笆濉逼陂g，海西機械產(chǎn)業(yè)對中級工的需求將占總需求人數(shù)的 %，%,%。隨著中國重汽集團落戶三明，機械及汽車零部件配套生產(chǎn)企業(yè)將會快速增加，對機械人才需求也會更加旺盛。學院現(xiàn)已初步建成了現(xiàn)代紡織實訓基地和機電實訓基地，其中現(xiàn)代紡織實訓基地是中央財政支持的實訓基地，機電實訓基地也已初步建成了金工實訓中心、數(shù)控加工實訓中心和模具綜合實訓中心三大模塊式實訓場地。加強與企業(yè)的溝通，繼續(xù)做好聘請企業(yè)技術(shù)人員或能工巧匠來校擔任實習指導教師的工作，確保不少于50%的實訓指導教師來自于企業(yè)。建立了對各個部門、各環(huán)節(jié)的評價制度和教學質(zhì)量監(jiān)控體系。學院根據(jù)專業(yè)教學的需要，逐年加大對采購設(shè)備的投入，達到了同一實訓項目的設(shè)備可同時滿足50人以上的實訓教學的需要。 基地初步形成了教學經(jīng)驗豐富、教學理念先進、梯隊結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍。（4）增強社會服務(wù)能力通過該項目建設(shè)我院可在辦好本校學生實習實訓教學的基礎(chǔ)上加強與行業(yè)的聯(lián)系，向企業(yè)提供技術(shù)、培訓服務(wù)，實現(xiàn)校企雙方的互利共贏；合理利用實訓基地資源，為進城務(wù)工人員和農(nóng)村富余勞動力進行職業(yè)培訓。引進產(chǎn)品研發(fā)產(chǎn)品OEM項目工藝標準質(zhì)量標準工裝標準管理標準生產(chǎn)計劃成教學計劃原材料準備教學設(shè)計生產(chǎn)+生產(chǎn)性實訓教學+頂崗實習生產(chǎn)過程控制作業(yè)流程成品檢驗入庫員工崗位標準工序檢驗工時控制產(chǎn)量控制培養(yǎng)目標培養(yǎng)方案課程標準教學過程控制教學流程實訓報告歸檔師生崗位標準教學檢查學時控制進度控制圖1為真實性生產(chǎn)+實訓教學的一體化工作過程二是實行“六合一”的教育教學管理模式，即學校與企業(yè)合一、理論與實踐合一、課堂與車間合一、教師與師傅合一、實訓與生產(chǎn)合一、學生與員工合一，師資由企業(yè)技術(shù)骨干與學校教師共同組成，使學生在真實的職業(yè)環(huán)境中進行機械產(chǎn)品的制造加工、設(shè)備的維修維護實訓。（3）實訓計劃的編制：教研室根據(jù)教學計劃、生產(chǎn)計劃的要求，編制實訓計劃。（2）制定《三明職業(yè)學院實訓基地兼職教師管理辦法》，對兼職實訓指導教師的實踐教學質(zhì)量進行監(jiān)督和評價，對受聘兼職教師進行教學能力考核，重點檢查學生實際操作能力掌握的程度，實行等級評價，實行過程監(jiān)督和績效考核。根據(jù)認證層次等級給與不同待遇和政策保障，對已認證的指導教師進行動態(tài)跟蹤管理，構(gòu)建校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地教學質(zhì)量監(jiān)控體系。以實訓基地為依托，打造機械產(chǎn)業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新平臺（1）發(fā)揮學院雙師結(jié)構(gòu)教學團隊技術(shù)優(yōu)勢，打造技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展平臺，將企業(yè)項目模式和需求引入人才培訓；通過多種渠道，多方聯(lián)系，多種培訓，支持本院老師獲得職業(yè)技能鑒定資格；建立職業(yè)技能鑒定師資隊伍，每年新建１－２個職業(yè)技能項目認證基地，為學院畢業(yè)生提供就業(yè)前的認證考核，為產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供持續(xù)的人力資源保障。場地建設(shè)規(guī)劃數(shù)控實訓區(qū)機械實訓區(qū)模具實訓區(qū)機電實訓區(qū)職業(yè)技能培訓中心中心紡織機械實訓區(qū)技術(shù)創(chuàng)新中心圖5 現(xiàn)代制造生產(chǎn)性實訓基地（含紡織機械）功能區(qū)域建設(shè)規(guī)劃圖表4 機械電子系現(xiàn)有校內(nèi)實訓基地（實訓室）一覽表序號實訓室名稱總數(shù)（個）主要面向?qū)I(yè)設(shè)備總值（萬元）主要儀器設(shè)備1PLC及單片機實訓室1機械制造及自動化、數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計與制造、機電一體化技術(shù) PLC可編程控制器及單片機2電工電子實訓室1機械制造及自動化、數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計與制造、機電一體化技術(shù) 電工實驗臺3數(shù)控實訓室1機械制造及自動化、數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計與制造 數(shù)控車床、數(shù)控銑床、加工中心4金工實訓室1機械制造及自動化、數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計與制造、機電一體化技術(shù) 普通車床、銑床、刨床、鉆床、可傾式壓力機鉗工臺5數(shù)控仿真及CAD/CAM實訓室1機械制造及自動化、數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計與制造、機電一體化技術(shù) 計算機、數(shù)控仿真模擬軟件及CAD/CAM軟件6計算機組裝與維修實訓室1機電一體化技術(shù) 計算機組裝與維修儀器7逆向工程實訓室1模具設(shè)計與制造(580106) 光學掃描儀系統(tǒng)8模具實訓室1模具設(shè)計與制造(580106) 金屬模具、塑料模具、注塑成型機等9零件測繪實訓室1機械制造及自動化、數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計與制造、機電一體化技術(shù) 減速機及工量具10機械制圖實訓室2機械制造及自動化、數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計與制造、機電一體化技術(shù) 繪圖架及繪圖板設(shè)備總值413．87表6 擬新建擴建理實一體實訓（實驗）室項目一覽表序號名稱功能面向?qū)I(yè)數(shù)量（個）預算投資（萬元）1機械原理實驗室機械零件、機械原理、機械設(shè)計及課程設(shè)計的演示、講解實驗控制方法。2040mm套1023外徑千分尺025。 服務(wù)專業(yè)：機械制造與自動化、機械制造與自動化（紡織機械）、模具設(shè)計與制造、數(shù)控技術(shù)、機電一體化技術(shù)、現(xiàn)代紡織技術(shù)。（2）理實一體實訓（實驗）室按功能區(qū)域進行劃分。理實一體實訓（實驗）室項目實施項目教學，在教學過程中做到“教、學、做”合一。五、經(jīng)費預算見下表7 《現(xiàn)代制造生產(chǎn)性實訓基地（含紡織機械）建設(shè)項目分項目分年度經(jīng)費預算明細表》表7 現(xiàn)代制造生產(chǎn)性實訓基地（含紡織機械）建設(shè)項目分項目分年度經(jīng)費預算明細表(單位：萬元)建設(shè)內(nèi)容省政府財政投入市政府財政投入行業(yè)企業(yè)投入學院自籌合計201120122013201120122013201120122013201120122013201120122013合 計20153643077031075253960205858303852025039015060203030103404202002市場化運作模式建設(shè)5205010523523554135588018010052315510519211155450100303252631073655430502021151425725六、預期效果與建設(shè)進度（一）預期效果重點專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)將形成獨特優(yōu)勢，人才培養(yǎng)質(zhì)量將顯著提高通過該項目的建設(shè)，推動我院機