公共管理系實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)書(存儲(chǔ)版)
【正文】 基地的負(fù)責(zé)人，與合作企業(yè)商討確定基地建設(shè)目標(biāo)和 建設(shè)內(nèi)容。 實(shí)訓(xùn)基地為高職院校“工學(xué)交替”準(zhǔn)備了條件。由于實(shí)訓(xùn)基地的運(yùn)行往往由企業(yè)技術(shù)骨干作為兼職教師共同參與，并能指導(dǎo)學(xué)生的理論與技能學(xué)習(xí)，也能減輕校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)安排上的壓力。在旅游業(yè)，一個(gè)直接就業(yè)機(jī)會(huì)可以間接帶動(dòng)五個(gè)就業(yè)機(jī)會(huì)，其更大的優(yōu)勢(shì)在于以環(huán)境友好的方式拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。智慧旅游建設(shè)具有涵蓋面廣、技術(shù)要求高、實(shí)用性強(qiáng)的特點(diǎn)，無論是智慧旅游相關(guān)的服務(wù)領(lǐng)域，還是相關(guān)的產(chǎn)業(yè)，都需要高素質(zhì)、強(qiáng)能力、高層次的復(fù)合型人才，建設(shè)智慧旅游實(shí)訓(xùn)基 地對(duì)于滿足智慧旅游和智慧產(chǎn)業(yè)人才需求具有重要意義。主要面臨的問題有：課程開設(shè)不合理，現(xiàn)階段我區(qū)旅游專業(yè)教師大多是由人文歷史與地理專業(yè)方向的人才組成的。 近年來，隨著全國(guó)智慧旅游蓬勃發(fā)展，我區(qū)智慧旅游也初露端倪。實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)迫切需要投入相應(yīng)的技術(shù)、設(shè)備、軟件系統(tǒng)等資源，一期重點(diǎn)建設(shè)內(nèi) 容：智慧旅游呼叫中心及智慧旅游綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。 造成這種局面的根本原因在于高職院校的旅游人才教育和培養(yǎng)方面還存在欠缺，在這種情形下培養(yǎng)出的學(xué)生很難符合社會(huì)對(duì)高層次旅游服務(wù)人才的需求標(biāo)準(zhǔn)。智慧旅游實(shí)訓(xùn)基地是為貫徹落實(shí)自治區(qū)“ 8337”發(fā)展思路，服務(wù)“建設(shè)體現(xiàn)草原文化獨(dú)具北疆特色的旅游觀光休閑度假基地”的重要關(guān)鍵性人才培養(yǎng)實(shí)訓(xùn)基地。旅游服務(wù)業(yè)涵蓋面廣，餐飲、酒店、交通、游覽、消費(fèi)、娛樂、金融、營(yíng)銷、傳媒之間因相互關(guān)聯(lián)。 6 實(shí)訓(xùn)基地是對(duì)校本教學(xué)設(shè)備、場(chǎng)所和功能缺陷的有效補(bǔ)充，能有效解決學(xué)校人才培養(yǎng)和市場(chǎng)人才需求嚴(yán)重不符的突出矛盾。 3） 促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革，提高整體辦學(xué)實(shí)力。老師們把先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)、新品種、新工藝等科研成果，通過校外實(shí)訓(xùn)基地在地方推廣和應(yīng)用，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供技術(shù)支撐，增強(qiáng)了社會(huì)服務(wù)能力，能產(chǎn)生良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，又能擴(kuò)大學(xué)校的影響力和輻射力。 ⑦ 雙方針對(duì)具體經(jīng)營(yíng)與管理情況，踐行高職教育理念，聯(lián)合開發(fā)編制實(shí)踐教學(xué)教材，并以此構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，實(shí)施實(shí)踐教學(xué)過程，促使整個(gè)實(shí)踐教學(xué)過程高效有序，突出教學(xué)成果。 由于各地的發(fā)展情況不同，雖然很多省市已經(jīng)開通了類似“ 98108”之類的旅游熱線號(hào)碼，并且建立 了熱線的服務(wù)機(jī)制，但是仍采用普通直線電話接聽和手工記錄的方式服務(wù)，造成了在資料的登記、查詢、統(tǒng)計(jì)、事件的跟蹤、協(xié)同處理等方面諸多的不便，信息量太大而無法根據(jù)服務(wù)內(nèi)容確定工作的側(cè)重點(diǎn)，特別是不能有效跟蹤了解游客投訴的處理全過程。 實(shí)訓(xùn)基地 (實(shí)訓(xùn)中心 )新增設(shè)備 及資金概算 9 （ 1） 智慧旅游呼叫中心 1） 需求分析 旅游行業(yè)綜合性強(qiáng)、關(guān)聯(lián)度大、涉及面廣，具備生產(chǎn)消費(fèi)、娛樂體驗(yàn)、人際交往、學(xué)習(xí)教育、傳播交流等諸多功能。 ④ 共同制定專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo)和培養(yǎng)方案，共同建設(shè)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的課程體系和教學(xué)內(nèi)容。 4） 增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力，擴(kuò)大學(xué)校影響力和輻射力。 現(xiàn)在，用人單位對(duì)畢業(yè)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和工作經(jīng)驗(yàn)要求越來越高。 智慧旅游的快速發(fā)展也為培養(yǎng)“高技能的實(shí)用型人才”的高職院校提供了新的發(fā)展方向和改革動(dòng)力，這無疑對(duì)高職院校旅游專業(yè)的發(fā)展
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