【正文】 份工作熱心，虛心討教，很快走上正軌，教學(xué)效果也較為滿意，表現(xiàn)較好的有方敬歡、鄧向輝、王秀敏等老師，第一年上畢業(yè)班的年輕教師嚴(yán)映漫，教學(xué)成績(jī)也較為突出。 （4）加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流促進(jìn)學(xué)科建設(shè)。堅(jiān)持每周利用科組活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)討論新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材、外校的課改經(jīng)驗(yàn)，研究新教法，或進(jìn)行集體備課、評(píng)課等，使教師多吸取信息，多吸收知識(shí)，夯實(shí)基本功。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：教育工作者首先是關(guān)懷備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及年輕的心靈。③課后再“送一程”，讓學(xué)會(huì)的點(diǎn)滴知識(shí)得到鞏固。搞好今年的中考備考工作管理，是學(xué)校教學(xué)工作重中之重。④加強(qiáng)優(yōu)秀生管理。檢查的方式采用不定期不定次數(shù)組織科組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)進(jìn)行教案檢查、學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查、家長(zhǎng)防查等方法進(jìn)行。在新學(xué)年，我們的體育教育繼續(xù)發(fā)揚(yáng)拼搏精神，以“爭(zhēng)先”意識(shí)統(tǒng)領(lǐng)整個(gè)體育教育教學(xué)工作。精心抓好心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生身心和諧健康發(fā)展。數(shù)、理、化、英、信技及文學(xué)社等興趣小組還必須與培養(yǎng)學(xué)科尖子參加學(xué)科競(jìng)賽一起抓，各興趣小組輔導(dǎo)老師必須期初訂好計(jì)劃，活動(dòng)過(guò)程要作好記錄，學(xué)期結(jié)束要寫(xiě)好總結(jié)。執(zhí)行上級(jí)財(cái)務(wù)計(jì)劃，嚴(yán)格財(cái)務(wù)審批制度，實(shí)行“一費(fèi)制”，不亂收費(fèi)，帳目清楚。二00九年八月11 / 12。維護(hù)正常教學(xué)、生活秩序，加強(qiáng)消防安全教育，落實(shí)消防措施，消除消防隱患，檢查用電線路，確保消防設(shè)施完備，用電安全。本學(xué)期要繼續(xù)確保第二課堂活動(dòng)的時(shí)間，努力提高質(zhì)量，使第二課堂成為激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)特長(zhǎng)的樂(lè)園。特別要堅(jiān)持早鍛和晚鍛工作。（五）大力推行興趣教育，充分發(fā)揮學(xué)生專長(zhǎng)，挖掘?qū)W生潛能，形成學(xué)校特色切實(shí)抓好體育、衛(wèi)生和藝術(shù)教育。要根據(jù)加強(qiáng)和深化教改的要求，對(duì)教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)，特別是學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，進(jìn)行分析研究，做到精細(xì)化管理，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。②制定復(fù)習(xí)計(jì)劃、認(rèn)真對(duì)待每一次測(cè)試測(cè)評(píng)分析總結(jié)工作，要找出存在的問(wèn)題，主動(dòng)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。（四）強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理，鞏固良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)加強(qiáng)中考備考工作指導(dǎo)，力保今年中考質(zhì)量再上一個(gè)臺(tái)階。①課前指導(dǎo)：上新課前要提出來(lái)前“打招呼”，讓他學(xué)起來(lái)有點(diǎn)“基礎(chǔ)”，從而產(chǎn)生興趣和信心。長(zhǎng)期以來(lái)，由于學(xué)習(xí)上困難使學(xué)困生產(chǎn)生心理上自卑，認(rèn)定自己笨，被別人瞧不起，干脆“破罐子破摔”。如：黃俊祺撰寫(xiě)論文《共享融合發(fā)展》獲教育局中學(xué)組二等獎(jiǎng)；易成海撰寫(xiě)論文《“精、實(shí)、效”之三步走管理模式》獲教育局中學(xué)組二等獎(jiǎng)；何月紅撰寫(xiě)論文《任務(wù)型教學(xué)模式下運(yùn)用支架式教學(xué)法的探索——對(duì)如何提高〈新目標(biāo)英語(yǔ)〉課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐和反思》獲市中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)選一等獎(jiǎng)；譚秀香撰寫(xiě)論文《農(nóng)村初中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)心理障礙及對(duì)策》獲2009年市中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)選三等獎(jiǎng)；余再超撰寫(xiě)論文《在新課標(biāo)理念下的數(shù)學(xué)課堂“五字”教學(xué)模式研究》獲2009年省高師數(shù)學(xué)教育研究會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)；趙文生撰寫(xiě)論文《中學(xué)美術(shù)課堂初探》獲厚街優(yōu)秀中小學(xué)美術(shù)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)；鼓勵(lì)教師積極參與優(yōu)質(zhì)課教研活動(dòng)，并取得優(yōu)秀成績(jī)，如：王鳳霞參加市歷史優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，并獲得了2009年?yáng)|莞市初中歷史優(yōu)質(zhì)課評(píng)選三等獎(jiǎng)；葉意順參加市2009年?yáng)|莞市中學(xué)化學(xué)教師錄像課比賽并取得了（初中組）一等獎(jiǎng)；莫小軍參加?xùn)|莞市信息技術(shù)教師綜合教學(xué)能力評(píng)比活動(dòng)，并取得了初中組三等獎(jiǎng)；鄧向輝參加?xùn)|莞市初中數(shù)學(xué)青年教師優(yōu)秀課評(píng)比活動(dòng)，并取得了市三等獎(jiǎng)；吳小波參加市初中英語(yǔ)青年教師優(yōu)秀課評(píng)比活動(dòng)，并取得了市一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。在教研活動(dòng)做到“五個(gè)一”，即每個(gè)老師每學(xué)期上一節(jié)公開(kāi)課，聽(tīng)課 10 節(jié)以上，每學(xué)期撰寫(xiě)一篇論文或教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，教學(xué)札記10篇以上，每學(xué)期在教研組內(nèi)分析教材一次，制做一個(gè)課件，每學(xué)期學(xué)習(xí)一篇教育教學(xué)專著。從目前個(gè)別教師的教學(xué)成績(jī)差距大，主要原因是對(duì)學(xué)生的管理不到位而造成的，針對(duì)這種情況，我們?cè)谶@方面多下功夫。（2）向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)。如：2008年910月，何月紅老師到英國(guó)學(xué)習(xí)培訓(xùn)；20082009年，羅錦輝老師、沙文雅、黃雅云老師參加廣東省名教師、學(xué)科帶頭人的培訓(xùn)學(xué)習(xí)；李其英老師參加華師大漢語(yǔ)文學(xué)自考學(xué)習(xí)班；趙文生老師、周鐵柱老師、梁開(kāi)藝?yán)蠋煹葏⒓邮?shū)法家協(xié)會(huì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)等。每一學(xué)期我們都安排3節(jié)青春期心理知識(shí)講座等活動(dòng)，積極構(gòu)建和諧的師生關(guān)系、生生關(guān)系。二、努力規(guī)范教育教學(xué)管理行為，教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提高（一）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)加強(qiáng)了師德建設(shè)。③本學(xué)期我校繼續(xù)開(kāi)展學(xué)生心理健康教育課程，完善心理健康教育設(shè)施，全校開(kāi)展心理健康問(wèn)卷調(diào)查，并對(duì)調(diào)查出的“問(wèn)題學(xué)生”進(jìn)行復(fù)查和跟蹤進(jìn)行心里輔導(dǎo)?？茖W(xué)、文體、藝術(shù)教育系列。以促進(jìn)文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成，爭(zhēng)創(chuàng)“文明班”、“學(xué)風(fēng)好班級(jí)”，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守各項(xiàng)行為規(guī)范，“管好自己的嘴，不隨地吐痰、不出口成‘臟’；管好自己的手，不亂扔垃圾、不損壞公物，不偷盜；管好自己的腿，不亂踏進(jìn)綠化地”。（三）德育活動(dòng)系列化為更新德育觀念，豐富德育內(nèi)涵，學(xué)校一方面瞄準(zhǔn)切入點(diǎn)，努力使學(xué)校道德教