影響護理健康教育質量因素(存儲版)
【正文】 醫(yī)院護理部門要加大動員，提供支持，努力開展護理健康教育的科研工作，對日常臨床護理的經(jīng)驗及總結歸納，大膽進行嘗試和創(chuàng)新，盡快將研究成果推廣應用，推動醫(yī)療機構護理健康教育工作的進程。健康教育逐漸應用于臨床后，逐漸改變了醫(yī)生的嘴，護士的腿這一護理模式，護士用自己的嘴給患者講解有關疾病的知識，改變了患者對護士的看法。健康教育的開展促進了護士與病患之間的溝通，及時發(fā)現(xiàn)患者對護士工作的不滿，及時改正，將隱患消除，極大的降低了護患糾紛的發(fā)生。因此，不斷完善護理健康教育的內容，克服困難，才能使健康教育在臨床護理工作中發(fā)揮更重要的作用。健康教育開展后可以將護士從瑣碎的工作中解放出來，為患者提供更多有關疾病預防及治愈后的出院指導，得到患者的認可，護患之間形成合作關系，患者有問題第一時間想到的是護士，護士成為教育者和咨詢者，提高護理工作的質量及護士的工作熱情。1健康教育在日常護理工作中的影響護士的工作瑣碎又不受患者的理解，由于傳統(tǒng)思想和社會環(huán)境讓人們覺得護士就是打針、發(fā)藥、伺候人的，在技術上遠不及醫(yī)生，甚至有些患者在言語上傷害護士，極大的打擊了護理工作的積極性。再次，制定并實施統(tǒng)一規(guī)范的健康教育模式及評價方法，對健康教育進行具體指導及質量控制。護理人員必須掌握健康教育的程序，按程序有組織、有計劃地開展健康教育，保證目標實現(xiàn)；掌握與疾病護理相關的知識，包括專科護理知識、心理護理，康復護理，疾病預防、衛(wèi)生保健、藥理學、營養(yǎng)學，行業(yè)科學、倫理學、醫(yī)學新進展等知識；護理工作者要加強自修、自學，掌握豐富的知識，才能具備健康教育的能力。 護理人員參加進修、外出學習的機會較少，女性護士家務繁忙等也導致護理人員知識更新緩慢，技能老化，知識儲備不足等問題，影響實施健康教育能力的提高?！ ‰S著護理觀的演變和護理模式的擴展，護理人員的工作角色和職能范疇由單一趨向多元，作為一名護理工作者，不僅僅要通過運用護理程序和護理操作的基本過程承擔為患者康復所需要的醫(yī)學教育`網(wǎng)搜集整理護理工作，而且要扮演教師和顧問的角色，對患者及其家屬等相關人群實施健康教育，護士有責任在日常工作中根據(jù)不同的患者選擇適當?shù)姆椒ê图记桑瑢颊叩冗M行健康教育?！ ?。②醫(yī)院應做到護士的職稱、學歷和繼續(xù)教育要求相吻合，提高各級人員的教育能力，避免人力資源的浪費。③醫(yī)院要重視、支持護理工作者的進修學習。③病人的健康狀況、學習動機、學習方式等都是影響其效果的因素。其次，健康教育的對象是患病的人，即病人的接受能力。 熱點：搜索課程 輔導書 窗體底端關于影響護理健康教育質量有關因素探討20091110 18:29 【大 中 小】【我要糾錯】 【關鍵詞】健康教育；質量；因素；對策 【摘要】本文就如何提高基層醫(yī)院護理健康教育質量展開分析，提出提高護士的素質與能力，增強病人的接受能力，改善教育的環(huán)境，從而確保健康教育在基層醫(yī)院有效的開展。其中最重要的是護士的素質能力。②我國尚屬于發(fā)展中國家，國民素質偏差較大
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