開放教育本科法學(xué)專業(yè)畢業(yè)及學(xué)位論文(存儲版)
【正文】 責(zé)；每位指導(dǎo)教師每次指導(dǎo)學(xué)生數(shù)量原則上以10人為宜；責(zé)任心強(qiáng)、專業(yè)能力強(qiáng)的電大專職教師可以根據(jù)實際情況酌情安排指導(dǎo)人數(shù)。（2）答辯組根據(jù)論文質(zhì)量和答辯情況寫出答辯評語并評定成績，答辯成績占總成績的20%。學(xué)生要申請學(xué)位的，論文成績須在良好以上。（1）答辯組設(shè)答辯主持人1人，答辯主持人須持證上崗。（三）班主任將收齊的提綱統(tǒng)一登記造冊（附電子版）后交到法律教研室，法律教研室根據(jù)所寫題目分配指導(dǎo)老師，題目不符合要求的，統(tǒng)一由教研室將提綱退回，學(xué)生按要求進(jìn)行修改或重新擬訂后再交教研室。注釋：放在正文后空一行，并在前面空兩字，用宋體四號，“注釋”二字加粗，注釋的符號為①…，每條注釋一般格式為：…（作者）：《…》（作品），…（出版社），…（出版日期），…（頁數(shù)）。 文章內(nèi)容須專業(yè)對口，且禁止大量摘抄書籍，寫成教材；更不允許照抄別人發(fā)表或未發(fā)表的論文或找人代寫。畢業(yè)論文寫作的主要目的在于檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)學(xué)生初步的理論研究能力以及運用本學(xué)科基本理論知識分析和解決實際問題的能力，對促進(jìn)學(xué)生學(xué)以致用，提高綜合能力具有現(xiàn)實意義。邏輯性：論點突出、論證有力；層次分明；邏輯嚴(yán)密；結(jié)構(gòu)完整、合理。每條參考資料一般格式為：…（作者）：《…》（作品），…（出版社），…（出版日期）。學(xué)生按要求進(jìn)行修改或補(bǔ)充，修改無誤后，方可定稿。學(xué)生重寫后的論文仍屬抄襲他人作品的，取消做畢業(yè)論文的資格；（3）答辯按規(guī)定的進(jìn)度分批進(jìn)行，法律教研室應(yīng)在當(dāng)次答辯前三天通過網(wǎng)上公布答辯學(xué)生名單。良（相當(dāng)于80—89分）（1）能夠正確理解黨的四項基本原則和國家的法律、法令，有一定的綜合運用所學(xué)本專業(yè)理論和知識的技能；（2）有自己獨立的觀點，能理論聯(lián)系實際；分析問題正確、全面、系統(tǒng)；（3）文章觀點正確，結(jié)構(gòu)完整，中心突出，論據(jù)充足，層次分明，邏輯性較強(qiáng)，文字通順；（4）原始資料齊全，能較好地進(jìn)行加工整理；（5）答辯中回答問題正確、重點突出、語言表達(dá)清楚。（二）指導(dǎo)教師職責(zé)： 指導(dǎo)學(xué)生正確選題和收集資料、介紹參考書目和文獻(xiàn)檢索指導(dǎo)；審查學(xué)生的論文提綱，提出修改意見；審閱論文初稿，提出修改意見，做好指導(dǎo)記錄；審查學(xué)生畢業(yè)論文的真實性，對論文完成稿寫出評語，提出評分意見； 指導(dǎo)學(xué)生做好論文答辯的準(zhǔn)備工作。（二）成績評定步驟與辦
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