【摘要】 施工現場焊割“十不燒” 1、焊工必須持證上崗,無特種作業(yè)人員安全操作證的人員,不準進行焊、割作業(yè)。 2、凡屬一、二、三級動火范圍的焊、割作業(yè),未經辦理動火審批手續(xù),不準進行焊、割。 3、焊工...
2025-11-08 00:23
【摘要】晉靈公不君1.連線作者《左傳》是《左氏春秋傳》的簡稱,又稱《左氏春秋》,是我國第一部敘事完備的編年體史書。《左傳》所記載的歷史年代大致與《春秋》相當,同起于魯隱公元年(前722),但《春秋》止于魯哀公十四年(前481),《左傳》的明確紀年止于魯哀公二十七年(前467),并在全書最后附上了一段魯悼公四年(前453)三家分晉的史實。
2025-11-15 22:47
【摘要】用UleadGIFAnimator做動畫屏保跟我來做動態(tài)的待機屏保和做靜態(tài)的圖片一樣,其實也很簡單,關鍵是找到一款合適的軟件,正所謂“工欲善其事,必先利其器”,在此我向大家推薦一款軟件。UleadGIFAnimator是一個簡單、快速、靈活,功能強大的GIF動畫編輯軟件。同時,也是一款不錯的網頁設計輔助工具,豐富而強大
2025-08-26 15:39
【摘要】第一篇:做不抱怨的教師_OK 不抱怨,做幸福的教師 范杰 有人說:“讀一本好書,就是和一個品德高尚的人對話?!边@話一點不假,《做不抱怨的教師》這本書就是一本好書,讀了書中的那一個個案例,受益匪淺...
2025-10-05 01:59
【摘要】第一篇:學習恩來精神,做文明先鋒 學習恩來精神,做文明先鋒 是誰崢嶸歲月,曾指點江山?又是誰在國家危及存亡時刻高呼為中華之崛起而讀書?又是誰在新中國剛剛誕生時為國家的榮譽舌戰(zhàn)群儒?他為這個國家而生...
2025-10-04 23:47
【摘要】§數學并不神秘,不是只有天材才能學好數學,只要通過努力,人人都能學會數學.下面介紹幾位數學家:祖沖之(公元429~500年)祖籍是現今河北省淶源縣,他是南北朝時代的一位杰出科學家.他不僅是一位數學家,同時還通曉天文歷法、機械制造、音樂等領域,并且是一位天文學家.祖沖之祖沖之在數學方面的主要成就是關于圓周
2025-10-03 14:40
【摘要】《古對今》說課稿 《古對今》說課稿1 一、說教材: 《古對今》是人教版小學語文課程標準實驗教材第二冊的一篇識字課文。它是以對對子的方式識字,有三組對子組成。對子的內容都與大自然有關。讀著課文就如...
2025-11-24 01:20
【摘要】《今別離》教學設計 一、教學目的 1、培養(yǎng)學生對比鑒賞詩歌的能力。 2、學習黃遵憲詩歌革新的精神,增強學生寫作詩歌的興趣。 二、教學重點、難點: 1、重點:新意象...
2025-11-27 00:28
【摘要】 第1頁共3頁 慶七一演講稿黨旗為我指方向我為黨旗爭光輝 尊敬的各位領導,老師們: 我們在迎來黨的九十周年華誕的日子里,我演講的題目是。 “黨旗為我指方向,我為黨旗爭光輝”。 今年是中國共...
2025-08-29 03:39
【摘要】《古對今》教案 《古對今》教案1[教學目標] 1、通過觀察圖畫,讀對韻歌,對照認識“圓、嚴、寒”等12個生字;會寫“古、涼、細”等7個生字。 2、通過朗讀,認識“鳥語花香、朝霞、...
2025-11-27 00:45
【摘要】南一407數字實指或虛指T數字實指或虛指數字本來是用來表示數量或用以計算的理性工具,但隨著使用者使用的需要,它往往帶有感性色彩的含義,也就是說,數字除了理性的計算功能之外,它往往被賦與非數學的「人性」屬性。最特別的是,數字除了表示固定的數值之外,有時蘊含的數量不一定實指;同一個數字,有時指「多」,有時指「少」。例(1)「四」維「八」德【實指】è四維是禮義廉恥,八德是忠
2025-08-04 16:01
【摘要】加強醫(yī)德醫(yī)風修養(yǎng),做一名百 姓信賴的好醫(yī)生 第一頁,共四十七頁。 ?“金杯、銀杯,不如老百姓的口碑,金獎、銀獎, 不如老百姓的夸獎〞,對一個醫(yī)院而言,患者的信賴 就是為之生存和開展的根本...
2025-09-24 17:03
【摘要】摘要本次設計的自動沾錫裝置可以抓取變壓器,代替人工在高溫的環(huán)境下完成沾錫過程,避免燙傷等傷害。本次設計的自動沾錫裝置由多部分組成,機械手、豎臂、橫臂、錫爐等。綜合所學理論知識與相關機械設計的專業(yè)知識,可完成對此自動沾錫裝置設計,并且繪制所需裝配圖和零件圖。此沾錫裝置其中的機械部分可采用伺服電動機、螺旋桿、導向光桿
2025-01-17 01:34
2025-06-04 09:59
【摘要】我是一名2011級的學生,首先請允許我介紹一下我的母?!萍即髮W的歷史吧。太原科技大學從建校到現在剛好經歷了一個甲子。而我,很有幸的看到了她建校甲子之年的風華正茂。太原科技大學創(chuàng)建于1952年,歷經了山西省機械制造工業(yè)學校(1952年-1953年)、太原機器制造學校(1953年-1960年)、太原重型機械學院(1960年-2004年)三個辦學階段,2004年更名為太原科技大學。建
2025-06-22 20:38