人版道法知識(shí)點(diǎn)(七上)(存儲(chǔ)版)
【正文】 有時(shí)我們可能因?yàn)樗钠匠６雎运?，有時(shí)我們似乎感受不到自己渴望的親情，甚至因此否認(rèn)親情的存在。答：（1）進(jìn)入初中的我們意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化。愛(ài)在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過(guò)良好的互動(dòng)溝通來(lái)解決。答：（1）敬畏生命，讓我們從對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識(shí)到每個(gè)人都需要與他人共同生活。我們對(duì)待他人生命的態(tài)度，表達(dá)著我們?nèi)绾慰创约旱纳?。答：?）我們的生命以身體為基礎(chǔ)，守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。一方面，過(guò)度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易使我們喪失對(duì)真、善、美的體驗(yàn)，丟失精神世界的財(cái)富。產(chǎn)生這些不同感受和行為反應(yīng)的主要原因，是人們對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度不同。答：（1）面對(duì)挫折，發(fā)掘自身的生命力量，需要培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)意志。第十課為什么探索生命的意義？為什么說(shuō)對(duì)待生活的不同態(tài)度，會(huì)影響生命的質(zhì)量？答：（1）每個(gè)生命都會(huì)在生活中展現(xiàn)千姿百態(tài)。當(dāng)我們敞開(kāi)自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會(huì)、與自然建立聯(lián)系，生命中的道德體驗(yàn)就會(huì)不斷豐富，對(duì)生命的感受力、理解力就會(huì)不斷增強(qiáng)。（2）我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切其他的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。與偉人相比，更多的人可能是默默無(wú)聞的。1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。努力過(guò)后，才知道許多事情，堅(jiān)持堅(jiān)持，就過(guò)來(lái)了。答：生命雖然平凡，卻也時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大。怎樣的生命才是有意義的？如何實(shí)現(xiàn)拒絕冷漠，關(guān)愛(ài)生命？答：生命是一個(gè)逐漸豐富的過(guò)程。答：能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，這樣的一生是值得的；在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛(ài)心，無(wú)論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任，這樣的一生是值得的；將個(gè)人追求建立在人類(lèi)共同需要的基礎(chǔ)上，這樣的一生是值得的。作為新一代的中國(guó)少年，我們?cè)趫?jiān)持目標(biāo)和不斷努力的道路上，學(xué)會(huì)與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵(lì)，有助于增強(qiáng)我們的生命力量。（挫折對(duì)人的影響）守護(hù)精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。如何正確認(rèn)識(shí)養(yǎng)護(hù)精神？（2）生命的接續(xù)，使得每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。怎樣理解“生命有接續(xù)”？（2）生命是不可逆的，也是短暫的。生命的思考第八課（2）有效交流和溝通，可以增進(jìn)理解，化解矛盾和沖突。（2）隨著人口的遷移和流動(dòng)、現(xiàn)代溝通手段的豐富，家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。現(xiàn)代家庭有哪些特點(diǎn)、變化？這是我們成長(zhǎng)中難以回避的問(wèn)題。孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國(guó)公民的法律義務(wù)。每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長(zhǎng)也離不開(kāi)家庭的哺育和支持。親情之愛(ài)第1框 家的意味②尊重老師，它不僅體現(xiàn)我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中。?對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。第2框 師生交往如何理解“教學(xué)相長(zhǎng)”?答：教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程。如何面對(duì)不同風(fēng)格的老師？ 為什么老師會(huì)有不同的風(fēng)格？（3）時(shí)代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，也對(duì)教師提出了更高的要求。答：（1）教師作為教育工作者，是人類(lèi)文明的主要傳承者之一。（3）網(wǎng)絡(luò)上的交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)，超越時(shí)空限制，開(kāi)辟了人際交往新通道，拓展交往圈。如何呵護(hù)友誼？答：（1）呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對(duì)方。如果我們能坦然接受并欣賞朋友的成就，就不會(huì)沉溺于失利的痛苦。（3）友誼是一種心靈的相遇。（2）與正直、誠(chéng)信和見(jiàn)識(shí)廣的人交朋友，是有益的。答：（1）做更好的自己，就要揚(yáng)長(zhǎng)避短。（3）要學(xué)會(huì)欣賞自己。第2框 做更好的自己如何做到接納和欣賞自己？答：（1）接納自己，需要接納自己的全部。有助于我們形成對(duì)自己客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)。我們通過(guò)什么途徑認(rèn)識(shí)自己？答：（1）我們可以從生理、社會(huì)、心理等方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己：答：（1）正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。發(fā)現(xiàn)自己第1框 認(rèn)識(shí)自己如何理解學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的？應(yīng)增加教育對(duì)國(guó)家和民族的意義，幫助學(xué)生建立并列思能力。（5）學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)。學(xué)習(xí)新天地第1框 學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)我們青少年如何做到努力？怎樣為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力?什么是努力?答：(1)努力是一種生活態(tài)度。它雖然總是和現(xiàn)實(shí)有一定距離，有時(shí)甚至不切實(shí)際，但是人類(lèi)需要這樣的夢(mèng)想，因?yàn)橛辛诉@樣的夢(mèng)想，才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展。③隨著思維水平和理解能力的不斷提高
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